仁愛版七年級英語上冊教案全集

UNIT1GETTINGTOKNOWYOUTOPIC1NICETOMEETYOUSECTIONATHEMAINACTIVITIESARE1A,2AAND3A本課重點(diǎn)活動是1A,2A和3A。TEACHINGAIMSANDDEMANDS教學(xué)目標(biāo)11LEARNTHELETTERSAAGG2LEARNSOMEUSEFULWORDSANDEXPRESSIONSGOOD,MORNING,WELCOME,TO,CHINA,THANK,YOU,HELLO,I,AM,IM,ARE,YES,NO,NOT,NICE,MEET,TOO2TALKABOUTGREETINGSANDINTRODUCTIONS1GOODMORNINGGOODMORNING2HI/HELLOHI/HELLO3IMAREYOUYES,IAM/NO,IMNOTIM4NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO5WELCOMETOCHINATHANKS/THANKYOUTEACHINGAIDS教具錄音機(jī)/字母卡片/投影儀/小黑板FIVEFINGERTEACHINGPLAN五指教學(xué)方案STEP1INTRODUCTION第一步介紹時(shí)間6分鐘本節(jié)課是開篇，教師應(yīng)向全體學(xué)生說明以下兩點(diǎn)1學(xué)習(xí)英語的重要性。2學(xué)習(xí)英語的正確方法。目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。STEP2PRESENTATION第二步呈現(xiàn)時(shí)間14分鐘1運(yùn)用真實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會如何與他人簡單地打招呼。1老師假設(shè)和一個(gè)學(xué)生不認(rèn)識，向他/她打手勢并和他/她打招呼。THI啟發(fā)學(xué)生回答。S1HI板書HI讓學(xué)生猜測HI的意思。師生互動操練HITHIS2HI2用同樣的方式教學(xué)HELLO并板書HELLO板書HELLOHI非正式HELLOHI同時(shí)老師可以利用簡筆畫告訴學(xué)生兩個(gè)熟悉的人怎樣相互打招呼。并讓學(xué)生之間用真實(shí)姓名依次操練。TPLEASELOOKATTHEPICTUREANDSEEHOWTHEYAREGREETINGTHENYOUCANUSEYOURNAMETOGREETEACHOTHERS3HI,ZHANGHUAS4HI,CHENJUNS3HELLO,ZHOUJIES5HELLO,ZHANGHUA3教師親切地用手勢跟同學(xué)們打招呼。TGOODMORNING重復(fù)幾遍后，啟發(fā)學(xué)生回答。SSGOODMORNING板書GOODMORNING讓學(xué)生猜測GOODMORNING的意思，教師給予提示早上見面問好可用GOODMORNING代替HELLO師生互動操練GOODMORNINGTGOODMORNINGS4GOODMORNING教師讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名互動操練HI/HELLO/GOODMORNINGS5HIS6S6HIS5S7HELLOS8S8HELLOS7S9GOODMORNINGS10S10GOODMORNINGS9對學(xué)生的表演給予掌聲鼓勵(lì)。2教師投影儀或教學(xué)掛圖1A，顯示康康在接機(jī)大廳接人的場景，三個(gè)外國學(xué)生剛下飛機(jī)，我們怎么向他們打招呼呢SSHI/HELLO/GOODMORNING利用上面圖片學(xué)習(xí)WELCOMETO,THANKYOUTTHEYAREOURNEWFRIENDSWELCOMETOOURCLASSSSTHANKYOU3播放錄音1A,讓學(xué)生跟讀,注意模仿語音語調(diào)。TLISTENTOTHETAPEANDFOLLOWPAYATTENTIONTOTHEPRONUNCIATIONANDINTONATION4出示四個(gè)小主人公的人物圖，讓學(xué)生認(rèn)識他們，并教學(xué)生讀KANGKANG,MICHAEL,JANE,MARIA四個(gè)名字，教師播放1B錄音，完成1B。核對答案并打分。51教學(xué)IMAREYOUYES,IAM/NO,IMNOT教師找兩名男生和兩名女生分別扮演KANGKANG,MICHAEL,JANE,MARIA分別教他們說IMKANGKANGIMMICHAELIMJANEIMMARIA引出IMIAM再問AREYOUKANGKANGYES,IAM/NO,IAMNOT板書IMAREYOUYES,IAM/NO,IMNOT老師向全班同學(xué)介紹自己，然后點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生站起來向全班同學(xué)打招呼并做自我介紹。THIIM老師手指著自己。S11HIIMWUSANS11站起來。S12HIIMWANGXIANGS12站起來。S13HIIMWEIHUAS13站起來。老師接著對剛剛做自我介紹的學(xué)生進(jìn)行提問，練習(xí)上面板書的另兩個(gè)句式。TIMAREYOUWEIHUAS13YES,IAM學(xué)生點(diǎn)頭，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生作答。TIMAREYOULIFENGS12NO,IMNOTIMWANGXIANG讓S12和S13單獨(dú)在講臺上表演，并掌聲鼓勵(lì)。讓學(xué)生兩兩進(jìn)行類似操練。2再找來一名學(xué)生S14，教學(xué)NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO的情景用法。板書重點(diǎn)句子。NICETOMEETYOUNICETOMEETYOU,TOO教師示范表演。THELLOIMAREYOULIUSIYANGS14NO,IMNOTIMWENDYTOH,NICETOMEETYOU,WENDYS14NICETOMEETYOU,TOO老師引導(dǎo)學(xué)生作答。讓兩名學(xué)生在講臺上表演，教師給予指導(dǎo)。讓學(xué)生互相問答，借此機(jī)會運(yùn)用類似的對話認(rèn)識同學(xué)。STEP3CONSOLIDATION第三步鞏固時(shí)間7分鐘1播放錄音3A，讓學(xué)生跟讀，注意模仿語音語調(diào)并進(jìn)行人機(jī)對話。完成3A。TLISTENTOTHETAPEANDREPEAT,PAYATTENTIONTOTHEPRONUNCIATIONANDINTONATION,PLEASETHENPRACTICETHEDIALOGWITHTHETAPE2讓學(xué)生自由組合操練1A和3A，然后讓學(xué)生兩人一組上講臺表演。進(jìn)行小組競賽，鞏固1A和3A所學(xué)內(nèi)容。完成3B。TPRACTICEADIALOGACCORDINGTO1AAND3AINPAIRS,THENACTITOUTS1GOODMORNINGS2GOODMORNINGS1IMAREYOUS2YES,IAMS1NICETOMEETYOUS2NICETOMEETYOU,TOOS1WELCOMETOCHINAS2THANKS/THANKYOU3再讓學(xué)生四人一組用自己的真實(shí)姓名上臺表演。TACTOUTTHEDIALOGWITHYOUROWNNAMESS3HIS4HIS3IMAREYOUS4YES,IAMS3HELLOAREYOUS5NO,IMNOTIMS3NICETOMEETYOUS5NICETOMEETYOU,TOOS3HIAREYOUS6YES,IAMS3WELCOMETOCHINAS6THANKS/THANKYOUSTEP4PRACTICE第四步練習(xí)時(shí)間10分鐘1學(xué)習(xí)字母AAGG。1教師逐個(gè)出示字母卡片，先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來讀。TLISTENTOMEANDREADTHELETTERSAFTERMELEARNAAGGBYHEART教師先教學(xué)字母AAGG，然后全體學(xué)生跟讀AA，BB,CC,DD,EE,FF,GG。TAABBCCDDEEFFGGSSAABBCCDDEEFFGG2告訴學(xué)生，每個(gè)英文字母都有印刷體和書寫體、大寫小寫之分。關(guān)于字母的書寫，要嚴(yán)格要求學(xué)生用四線格的練習(xí)本，按筆順和格式書寫。逐個(gè)板書英文字母。書寫每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。完成2A。TNOWLETSLEARNHOWTOWRITETHELETTERS21英語字母接力游戲。TNOWLETSPLAYAGAME由第一排第一個(gè)同學(xué)快速說出“A”，第二個(gè)同學(xué)快速接上“B”。依次C，D，E，F(xiàn)，G，A，BTTHEFIRSTSTUDENTINTHEFIRSTROWSAYS“A”QUICKLY,ANDTHESECONDSTUDENTFOLLOWS“B”ANDTHENC,D,E,F,G,A,BONEBYONE待上個(gè)游戲完成后，再要求第一個(gè)同學(xué)報(bào)出“AB”，第二個(gè)同學(xué)快速接上“BC”，第三個(gè)同學(xué)快速接上“CD”以此類推，直到全班同學(xué)都參與進(jìn)去。TWELLDONENOWTHEFIRSTONESAYS“AB”,THESECONDONEFOLLOWS“BC”QUICKLY,THETHIRDONESAYS“CD”ANDSOON2兩人一組用身體組成任何一個(gè)大寫字母，并大聲說出該字母。TPAIRWORKFORMTHECAPITALLETTERSWITHYOURBODIESANDREADITALOUD3教師講解2B的做題方法并示范，讓學(xué)生聽錄音，完成2B。TNOWLETSLISTENANDCIRCLETHELETTERSYOUHEARAABBCCDDEEFFGG4把標(biāo)注中的大小寫字母放在橫線上相應(yīng)的大小寫字母旁邊。做配對練習(xí)，讓學(xué)生自主完成4，最后核對答案。提醒學(xué)生，字母是該動物單詞的首字母，來引發(fā)興趣。TCOPYTHELETTERSONTHESIGNSBESIDETHELETTERSONTHELINEAABBCCDDEEFFGGSTEP5PROJECT第五步綜合探究活動時(shí)間8分鐘1讓學(xué)生想象并列舉生活中有哪些物體與正在學(xué)習(xí)的英文字母AG形狀相似。如板凳腿像A，耳朵像B，殘?jiān)孪馛，D等。TCANYOUIMAGINEANDLISTSOMEOBJECTSWHICHHAVETHESAMESHAPESWITHENGLISHLETTERSFOREXAMPLETHELEGSOFBENCHARELIKE“A”,EARSARELIKE“B”,THEMOONISLIKE“C”O(jiān)R“D”,ETC2做游戲字母配對LETTERMATCHING1活動目的辨別字母的印刷體、書寫體及大小寫。2活動過程活動準(zhǔn)備。教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫一個(gè)英文字母。每個(gè)字母分大寫、小寫的印刷體和書寫體，并分別寫在四張卡片上。做活動時(shí)，教師發(fā)給每人一張字母卡，規(guī)定大家不許出聲，只可以看彼此手上拿著的字母卡。教師一聲號令，各人開始在全班同學(xué)中尋找拿著與自己相同字母的其他三個(gè)同學(xué)。當(dāng)拿著同一字母不同字體的四個(gè)人最先找在一起，并立刻一同把字母卡交給教師時(shí)，他們在這一局中就算獲得勝利。3有關(guān)說明活動前需向?qū)W生展示四種卡片，以便活動時(shí)辨認(rèn)?；顒涌ㄆ瑪?shù)量必須跟學(xué)生數(shù)量相同，而每個(gè)字母有成套的四張卡片。所以在制作卡片時(shí)要考慮學(xué)生的數(shù)量。假設(shè)有28個(gè)人參加游戲，選寫7個(gè)字母，同一個(gè)字母有4張卡片，共制成28張字母卡?？蓪⒚總€(gè)字母四張卡片改成兩張卡片大寫與小寫，這樣學(xué)生在活動時(shí)只需尋找一個(gè)同伴。3小組活動。7個(gè)學(xué)生一組分別取名為AAGG,用學(xué)過的打招呼和問候語進(jìn)行對話。TGROUPWORKAGROUPOFSEVENSTUDENTSACTASAAGG,GREETINGEACHOTHEREXAMPLESAHELLOSBHELLOSAAREYOUCCSBNO,IMNOTIMBBSANICETOMEETYOUSBNICETOMEETYOU,TOO4教師用投影儀或小黑板展示句子，配對。TMATCHTHESENTENCESINCOLUMNAWITHTHOSEINCOLUMNBAB1HIATHANKS/THANKYOU2WELCOMETOCHINABHELLO3NICETOMEETYOUCNICETOMEETYOU,TOO4GOODMORNINGDGOODMORNING5HELLOEYES,IAM6IMKANGKANGAREYOUMICHAELFHI5HOMEWORK1練習(xí)字母AAGG的寫法，每個(gè)字母寫5遍。2練習(xí)字母AAGG的讀音及本節(jié)課所學(xué)的問候語。3下課后，給自己取一個(gè)英文名字。板書設(shè)計(jì)NICETOMEETYOUSECTIONA1HI5AREYOUMARIAHINO,IMNOTIMJANE2HELLO6NICETOMEETYOUHELLONICETOMEETYOU,TOO3GOODMORNING7WELCOMETOCHINAGOODMORNINGTHANKS/THANKYOU4IMKANGKANGAREYOUMICHAELYES,IAMSECTIONBTHEMAINACTIVITIESARE1A,2AAND3A本課重點(diǎn)活動是1A,2A和3A。TEACHINGAIMSANDDEMANDS教學(xué)目標(biāo)11LEARNTHELETTERSHHNN2LEARNSOMEUSEFULWORDSANDEXPRESSIONSTHIS,IS,MRMISTER,SEE,MY,MOM,TEACHER,HOW,DO2TALKABOUTGREETINGSANDINTRODUCTIONSMISSWANG,THISISMICHAELMICHEAL,THISISMISSWANGNICETOSEEYOUNICETOSEEYOU,TOOHOWDOYOUDOHOWDOYOUDOTEACHINGAIDS教具字母卡片/錄音機(jī)/多媒體課件/照片F(xiàn)IVEFINGERTEACHINGPLAN五指教學(xué)方案STEP1REVIEW第一步復(fù)習(xí)時(shí)間15分鐘1師生問候，復(fù)習(xí)問候語及自我介紹。THI/HELLO/GOODMORNINGSSHI/HELLO/GOODMORNING2教師和一位同學(xué)打招呼，引出稱呼MR和MISS。TGOODMORNING,S1S1GOODMORNINGTIMMISSWANGYOUCANCALLMEMISSWANG板書MISSWANGTNOW,ONCEAGAINGOODMORNING,S1S1GOODMORNING,MISSWANG讓一位學(xué)生扮演MRLEE，老師與他示范對話。板書MRLEETGOODMORNING,MRLEESGOODMORNING,MISSWANG小組活動。男女生兩人一組，操練稱呼MR和MISS。3老師利用照片引出如何介紹他人。TTHISIS姓名/THISISMR/THISISMISS4教師利用幻燈片打出下面的圖示。5教師向?qū)W生解釋幻燈片上的圖示，把一個(gè)同學(xué)介紹給另一位同學(xué)，運(yùn)用THISIS這個(gè)句型。S2S1,THISISS3S3,THISISS1老師利用手勢示意S1和S3打招呼。S3NICETOMEETYOUS1NICETOMEETYOU,TOO讓學(xué)生三人一組做類似的操練。STEP2PRESENTATION第二步呈現(xiàn)時(shí)間10分鐘1出示1A教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)問候語，導(dǎo)入新語言知識。1讓學(xué)生看圖，回答問題WHOARETHEY2請三名學(xué)生分別扮演KANGKANG,MICHAEL和MISSWANG。用THISIS句型做介紹。S1MISSWANG,THISISMICHAELMICHAEL,THISISMISSWANG利用手勢示意他們打招呼。S2NICETOMEETYOUS3NICETOMEETYOU,TOO3導(dǎo)入NICETOSEEYOU和HOWDOYOUDO問候語。MICHAEL和MISSWANG是初次見面，用NICETOMEETYOU如果較熟悉的兩個(gè)人相互問候，引導(dǎo)學(xué)生用NICETOSEEYOUS1NICETOSEEYOUS2NICETOSEEYOU,TOO如果較正式的場合相互問候，引導(dǎo)學(xué)生用HOWDOYOUDOS1HOWDOYOUDOS2HOWDOYOUDO讓學(xué)生做類似的操練。2聽錄音1A，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，然后進(jìn)行人機(jī)對話。完成1A。TLETSLISTENTO1AANDREPEAT,ANDIMITATETHEPRONUNCIATIONANDINTONATIONTHENPRACTICETHEDIALOGWITHTHETAPESTEP3CONSOLIDATION第三步鞏固時(shí)間10分鐘1學(xué)生用自己的姓名操練1A的內(nèi)容，完成1B。TNOWUSEYOUROWNNAMESTOPRACTICE1AFINISH1B2教師用課件展示3A的內(nèi)容，并板書3A新句型，讓學(xué)生觀察并體會，教讀新句型。TLOOKATTHESCREENANDLEARNTHECONVERSATIONNICETOSEEYOUNICETOSEEYOU,TOOMRLEE,THISISMYMOMMOM,THISISMYTEACHERHOWDOYOUDOHOWDOYOUDO3聽錄音3A，學(xué)生跟讀，然后三人一組進(jìn)行角色表演，操練3A。TLISTENTOTHETAPEANDREPEATTHENILLASKTHESTUDENTSTOROLEPLAYTHEDIALOG4指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)3A對話，完成3B中的對話，鞏固練習(xí)重點(diǎn)句式THISIS和HOWDOYOUDO的用法。找?guī)捉M同學(xué)表演所填的對話。TPLEASECOMPLETETHECONVERSATIONIN3BTHENACTITOUT5學(xué)生獨(dú)立完成4。核對答案。TREADTHESENTENCESIN4ANDMATCHTHEM6學(xué)生兩兩對話，復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。TPRACTICESOMEDIALOGSACCORDINGTO1AAND3AINPAIRSSTEP4PRACTICE第四步練習(xí)時(shí)間10分鐘1做“WHICHONEISMISSING”游戲，復(fù)習(xí)字母AAGG。游戲規(guī)則以小組為單位，人人參與。打亂字母卡片AAGG，并把它們貼在黑板上。每一次故意拿掉一張字母卡片，讓學(xué)生以最快的速度找出來。給最快的小組加分，直到鞏固完AAGG卡片，評出優(yōu)勝組。TNOW,LETSPLAYAGAMETOGETHER“WHICHONEISMISSING”2教學(xué)字母HHNN，完成2A。1播放錄音，讓學(xué)生看2A并逐個(gè)跟讀字母，學(xué)習(xí)HHNN的發(fā)音。停止播放錄音，學(xué)生齊讀字母HHNN，直到學(xué)生非常熟悉為止。TPLEASELOOKAT2A,LISTENTOTHETAPEANDREPEAT,THENREADTOGETHERLATERILLASKSOMEOFYOUTOREADTHESELETTERSBYYOURSELVES2板書字母HHNN,教學(xué)字母的寫法?？蓞⒁奡ECTIONA中教學(xué)AAGG的方法。TPLEASELOOKATTHEBLACKBOARD,LETSLEARNHOWTOWRITETHESELETTERS3利用英文字母卡片，做字母搶答游戲，使學(xué)生們對學(xué)習(xí)字母更加感興趣。如老師舉起一張字母卡片KK；學(xué)生迅速說出KK前面和后面的字母；最先答對的獲勝。TLETSPLAYAGAMEILLSHOWYOUSOMELETTERCARDSTHENYOUMUSTSAYTHENEIGHBOURSOFTHELETTERSASQUICKLYASYOUCANTHEONEWHOSAYSTHELETTERSFIRSTISTHEWINNER3寫出大寫字母的小寫形式和小寫字母的大寫形式，讓學(xué)生完成2C。TPLEASEREWRITETHEWORDSUSINGSMALLORBIGLETTERSIN2C4做字母找朋友游戲。1教師拿出英語字母卡片，每張卡片上有一個(gè)大寫字母或小寫字母，大小寫字母每套十四張。將十四張大寫字母的卡片貼在黑板的左邊，十四張小寫字母的卡片貼在黑板的右邊。但把大寫字母和小寫字母的順序打亂。2將學(xué)生分成兩組，每組選派一個(gè)代表到黑板上，把打亂了的英文字母按正確的順序排列起來，最先正確完成的一組為獲勝者。要求學(xué)生通過游戲提高辨認(rèn)字母，熟悉字母順序的能力。TLETSPLAYANOTHERGAMEPLEASEPUTTHELETTERSINTHERIGHTORDER5聽錄音，完成2B。TLISTENANDCIRCLETHELETTERSYOUHEARIN2B6聽錄音，學(xué)生跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生說出其中文含義，教師再用英語解釋完成5。TLISTENTOTHETAPEANDREPEATTHENTELLMETHEIRMEANINGSINCHINESE,PLEASEAFTERTHAT,ILLTELLYOUINENGLISHOKSTEP5PROJECT第五步綜合探究活動時(shí)間5分鐘1老師來到一個(gè)學(xué)生面前，讓他她介紹他她在班上最好的朋友。要求使用以下句型THISISNICETOSEEYOU/NICETOSEEYOU,TOONICETOMEETYOU/NICETOMEETYOU,TOOHOWDOYOUDO/HOWDOYOUDOTPLEASEINTRODUCEYOURBESTFRIENDTOUSGROUPBYGROUPWITHTHESENTENCESBELOWEXAMPLETS1,S2,S3,YOURGROUPPLEASESUPPOSES2ANDS3ARES1SFRIENDSBUTTHEYDONTKNOWEACHOTHERSOS1INTRODUCESS2TOS3,OKS1HI,S3,THISISMYFRIENDS2S2,THISISMYFRIEND,S3S3NICETOMEETYOU/HOWDOYOUDOS2NICETOMEETYOU,TOO/HOWDOYOUDO2鼓勵(lì)學(xué)生在各學(xué)科教材上找出著名人物，如歷史人物、天文學(xué)家、地理學(xué)家、化學(xué)家等，用THISIS句型把他們介紹給班里的同學(xué)。TPLEASEFINDOUTTHEFAMOUSPEOPLEANDINTRODUCETHEMTOUS3象形字母游戲讓學(xué)生出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨?，鼓?lì)其他同學(xué)運(yùn)用想象力去辨認(rèn)它們是什么字母。TPLEASEFINDOUTSOMEOBJECTSWHICHARELIKELETTERSTHENTELLTHEM4HOMEWORK1讓學(xué)生利用一切資源收集縮寫字母的含義，并與其他同學(xué)一起在課后分享。2把字母HH到NN寫到練習(xí)本上，每個(gè)寫5遍。3三人一組操練1A、3A對話。板書設(shè)計(jì)NICETOMEETYOUSECTIONB1THISISMR3MOM,THISISMYTEACHER,MRLEETHISISMISS4HOWDOYOUDO2NICETOSEEYOUHOWDOYOUDONICETOSEEYOU,TOOSECTIONCTHEMAINACTIVITIESARE1AAND2A本課重點(diǎn)活動是1A和2A。TEACHINGAIMSANDDEMANDS教學(xué)目標(biāo)11LEARNTHELETTERSOOZZ2LEARNSOMEUSEFULWORDSANDEXPRESSIONSFINE,GOODBYE,BYE,AFTERNOON,AND,OK2TALKABOUTGREETINGSANDFAREWELLS1GOODAFTERNOON,MISSWANGGOODAFTERNOON,MRLEE2HOWAREYOUIMFINETHANKYOU/FINE,THANKSANDYOUIMOK3GOODBYE,MRCHENBYE4SEEYOULATER,MRLEESEEYOUTEACHINGAIDS教具字母卡片/圖片/錄音機(jī)/字母表掛圖FIVEFINGERTEACHINGPLAN五指教學(xué)方案STEP1REVIEW第一步復(fù)習(xí)時(shí)間15分鐘1利用字母卡片，復(fù)習(xí)字母AANN。TLETSREVIEWTHELETTERSFROMAATONNWITHSOMELETTERCARDS2利用形體表演字母，增加趣味性，讓字母生動活潑起來。TLETSPLAYAGUESSINGGAMEFIRSTILLASKONESTUDENTTOACTLETTERSTHENLETTHEOTHERSGUESSWHATLETTERITIS3做字母接龍游戲，使學(xué)生熟悉字母順序。TPLEASESAYTHELETTERSFROMAATONN,ONESAYSAA,THENEXTONESAYSBBTHENCCOK4師生復(fù)習(xí)打招呼用語。TGOODMORNING,S1S1GOODMORNING,MR/MISSTNICETOMEETYOUS1NICETOMEETYOU,TOOTS1,THISISS2S2,THISISS1老師做手勢，引導(dǎo)學(xué)生說初次見面的招呼語。S1NICETOMEETYOUS2NICETOMEETYOU,TOO三人一組進(jìn)行同樣的活動，鼓勵(lì)學(xué)生課后在適當(dāng)?shù)膱龊现徐`活運(yùn)用所學(xué)的知識。5頭腦風(fēng)暴。老師快速說出已學(xué)過的打招呼用語，學(xué)生迅速作出反應(yīng)，導(dǎo)入HOWAREYOU的用法。THELLO/HISSHELLO/HITGOODMORNINGSSGOODMORNINGTNICETOMEETYOUSSNICETOMEETYOU,TOOTHOWAREYOUSSHOWAREYOU學(xué)生如果把HOWAREYOU也用HOWAREYOU作答，在糾錯(cuò)中學(xué)習(xí)該用語。老師立即糾正，解釋HOWAREYOU的意義和用法，教授正確答語，并板書。HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUFINE,THANKSANDYOUIMOK鏈?zhǔn)讲倬?，熟悉該用語。老師面向S1提問。THOWAREYOUS1IMFINE,THANKYOUS1面向鄰桌并提問。S1HOWAREYOUS2FINE,THANKSANDYOUS1IMOK6老師運(yùn)用肢體語言。讓學(xué)生使用英語表達(dá)他們所熟悉的情景。TILLDOSOMEACTIONS,THENYOUSAYTHEIRMEANINGSSSGOOD老師豎起大拇指SSOK老師做OK手勢SSNICETOMEETYOU/NICETOSEEYOU老師握住學(xué)生的手SSGOODBYE/BYE/SEEYOULATER/SEEYOU老師做再見手勢，幫助學(xué)生回答。板書再見用語。GOODBYEBYESEEYOULATERSEEYOU7老師向不同的學(xué)生說GOODBYE/SEEYOULATER，并做相應(yīng)手勢，讓學(xué)生作相應(yīng)回答，然后選幾名學(xué)生面向其他學(xué)生做類似活動。導(dǎo)入1A。TNOWLETSLOOKATTHEPICTURESHOWDOTHEYGREETSTEP2PRESENTATION第二步呈現(xiàn)時(shí)間10分鐘1出示1A掛圖前兩幅，讓學(xué)生通過觀察兩幅圖中人物的手勢與姿態(tài)，播放1A前兩幅圖的錄音。TLOOKATTHEPICTURESCAREFULLY,WHOARETHEYWHEREARETHEYWHATDOTHEYSAYNOWLISTENTOTHETAPE2情景表演老師站在門外演XIAOZENG，另一學(xué)生在室內(nèi)演MRCHEN。TGOODMORNING,MRCHENSGOODMORNING,XIAOZENGTHOWAREYOUSIMFINETHANKYOUTGOODBYE,MRCHENSBYE3教師利用簡筆畫畫出指針指向下午兩點(diǎn)的時(shí)鐘，教學(xué)GOODAFTERNOONTITS200PMNOWGOODAFTERNOON,CLASSSSGOODAFTERNOON,MISSWANGGOODAFTERNOON4出示1A掛圖后兩幅，讓學(xué)生觀察圖片中的人物及其手勢，播放1A后兩幅圖的錄音。后讓學(xué)生模仿表演。男生們演MRLEE,女生們演MISSWANG。BOYSGOODAFTERNOON,MISSWANGGIRLSGOODAFTERNOON,MRLEESTEP3CONSOLIDATION第三步鞏固時(shí)間4分鐘1再次播放1A錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。TLISTENTO1AANDREPEAT,PAYATTENTIONTOTHEPRONUNCIATIONANDINTONATION2讓學(xué)生兩人一組讀1A，完成1A。TNOW,PLEASEREADTHEDIALOGSIN1AINPAIRS3看掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，仿照1A對話。TWELL,LOOKATTHEPICTURES,IMITATETHEDIALOGS4讓學(xué)生運(yùn)用自己的真實(shí)姓名表演1A，完成1B。TPRACTICETHECONVERSATIONIN1AUSINGYOUROWNNAMESSTEP4PRACTICE第四步練習(xí)時(shí)間8分鐘1教學(xué)字母OOZZ。完成2A。TLETSLEARNTHELETTERSFROMOOTOZZIN2AFIRST,LOOKAT2AANDLISTENTOTHETAPE,THENREADAFTERTHETAPETHREETIMESATLASTREADTHELETTERSTOGETHER1播放錄音2A，讓學(xué)生看2A字母并跟讀，學(xué)習(xí)OOZZ的發(fā)音，多聽并模仿，直到學(xué)生讀得準(zhǔn)確，自主練習(xí)后齊聲讀。2板書字母OOZZ，教學(xué)字母的寫法?？蓞⒁奡ECTIONA中教學(xué)AAGG的方法。讓學(xué)生臨摹2A中的淺寫字母。3老師出示一些與OOZZ相象的圖案，讓學(xué)生讀相應(yīng)字母，增加感性認(rèn)識。4讓學(xué)生發(fā)揮想象，說出生活中與OOZZ字母相象的物體。如圓圓的月亮像O，高高的T形廣告牌像T等。TCANYOUSAYSOMETHINGLIKETHELETTERSFOREXAMPLE,THEMOONLOOKSLIKE“O”,THEADVERTISEMENTBOARDISLIKE“T”CANYOUSAYSOMEOTHERONES2字母活動?；顒幽繕?biāo)鞏固英語字母。活動步驟1把字母表的掛圖展示給學(xué)生，并特別指出彩色的五個(gè)元音字母,讓學(xué)生讀出來。教師板書A、E、I、O、U，并說明它們是元音字母及其在英語單詞中的重要地位。然后讓學(xué)生一起大聲朗讀這些字母。2每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，聽到老師的號令后，立即寫出26個(gè)字母的大小寫，并把元音字母作上標(biāo)記，把又快又對者評為“當(dāng)日英語之星”。3BINGO游戲?qū)W生依次讀字母，但讀到元音的同學(xué)，不能說出來，而是大叫BINGO，出錯(cuò)者要連說三次“IMA/E/I/O/U”，以此加強(qiáng)對字母的順序及5個(gè)元音字母的記憶。4播放2B錄音，完成2B。TNOWPLEASELISTENANDCIRCLETHELETTERSIN2B5小組活動。四人一個(gè)小組，利用課前準(zhǔn)備好的火柴擺出更多的字母，看哪組擺得最多，評出獲勝組。完成3。TPLEASEMAKESOMELETTERSWITHYOURMATCHESAFTERTHEMODELSIN3ANDTHENREADTHEMOUTSTEP5PROJECT第五步綜合探究活動時(shí)間8分鐘1字母游戲老師把字母卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，每個(gè)字母的卡片數(shù)量相同。老師隨意說出某個(gè)字母，所有持該字母卡片的學(xué)生均需高舉卡片，并大聲讀該字母。2找鄰居老師在黑板上畫3個(gè)以上的小方框，在其中一個(gè)方框內(nèi)填上字母，讓學(xué)生填出與它相鄰的字母。3這個(gè)小丑是由26個(gè)英文字母組成的，讓我們一起找找看，看誰找得又準(zhǔn)又快4用簡筆畫畫出人物之間打招呼的不同姿勢，讓學(xué)生觀察簡筆畫，寫出相應(yīng)的招呼用語。5播放錄音4，學(xué)唱ABC歌。6HOMEWORK1練習(xí)字母AAZZ的寫法，每個(gè)寫5遍。2觀察AAZZ小寫字母的寫法，把具有相同特征的進(jìn)行歸類如寫在第二格的有寫在第一、二格的有寫在第二、三格的有板書設(shè)計(jì)NICETOMEETYOUSECTIONC1HOWAREYOU3SEEYOULATERIMFINE,THANKYOU/FINE,THANKSANDYOUSEEYOUIMOK2GOODBYE4GOODAFTERNOONBYEGOODAFTERNOON5A,E,I,O,USECTIONDTHEMAINACTIVITIESARE1AND5本課重點(diǎn)活動是1和5。TEACHINGAIMSANDDEMANDS教學(xué)目標(biāo)11REVIEWGREETINGSHI/HELLOGOODMORNING/AFTERNOON/GOODMORNING/AFTERNOONHOWAREYOU/IMFINE,THANKYOU/FINE,THANKSANDYOUHOWDOYOUDO/HOWDOYOUDONICETOMEET/SEEYOU/NICETOMEET/SEEYOU,TOOWELCOMETOCHINA/THANKS/THANKYOU2REVIEWINTRODUCTIONSIMAREYOUYES,IAM/NO,IMNOTIMTHISIS3REVIEWFAREWELLSSEEYOULATERSEEYOUGOODBYEBYE2REVIEWTHELETTERSAAZZTEACHINGAIDS教具錄音機(jī)/投影儀/字母卡片/小黑板FIVEFINGERTEACHINGPLAN五指教學(xué)方案STEP1REVIEW第一步復(fù)習(xí)時(shí)間10分鐘1師生互動復(fù)習(xí)問候語及告別語，鞏固問候語及告別語的英文表達(dá)法。TLETSREVIEWGREETINGSANDFAREWELLS1THICLASS老師作揮手打招呼狀。SSHELLOMR/MISSTNICETOMEET/SEEYOU教師作握手狀。SSNICETOMEET/SEEYOU,TOOTHOWDOYOUDOSSHOWDOYOUDO2TGOODMORNING,CLASS老師作揮手打招呼狀。SSGOODMORNING,MR/MISSTGOODAFTERNOON,CLASSSSGOODAFTERNOON,MISSTHOWAREYOUSSIMFINE,THANKYOUTSEEYOULATER教師作揮手再見狀。SSSEEYOU2復(fù)習(xí)自我介紹，詢問他人，介紹他人的表達(dá)法。1TIMAREYOUS1老師把手放在胸前作自我介紹狀。S1YES,IAMTWELCOMETOCHINA/WELCOMETOOURCLASSS1THANKYOU/THANKS2讓學(xué)生各自模仿一位“名人”，進(jìn)行一次“名人會”。會上“名人”互相介紹認(rèn)識，復(fù)習(xí)如何介紹他人。TNOWSUPPOSEYOUAREALLTHEFAMOUSPERSONS,USEYOURNEWNAMETOINTRODUCEYOURSELF,GETTOKNOWOTHERS,ANDMAKEANINTRODUCTIONTOYOURFRIENDSFOREXAMPLES1HELLO,IMLEIFENGAREYOUZHUGELIANG諸葛亮S2YES,IAMNICETOMEETYOUS1NICETOMEETYOU,TOOS2HI,LIUBEI,THISISMYFRIEND,LEIFENGLEIFENG,THISISLIUBEIS3HOWDOYOUDOS1HOWDOYOUDO小組活動。三人一組，限定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠上臺表演的組合，給予掌聲鼓勵(lì)。STEP2PRESENTATION第二步呈現(xiàn)時(shí)間10分鐘1教師播放錄音1，完成1。TLISTENTOTHETAPEANDFINISH12通過復(fù)習(xí)字母AAZZ來歸納含有相同音素的字母。TLETSRECITEENGLISHLETTERSTOGETHEROKSSOKTONE,TWO,THREE,GOSSAABBCCZZ讓學(xué)生按字母發(fā)音，將字母重新組合成七類。朗讀歸類后的字母。TWELLDONENOWCANYOUFINDOUTTHELETTERSWITHTHESAMEPHONEMESAAHHJJKKEEBBCCDDGGPPTTVVIIYYFFLLMMNNSSXXZZUUQQWWOORR教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生找出這些字母之間潛在的發(fā)音規(guī)律。注意OO和RR是單個(gè)的。STEP3CONSOLIDATION第三步鞏固時(shí)間8分鐘1組織學(xué)生做下列字母游戲，檢查字母的掌握情況。TLETSPLAYAGAMEWITHTHEENGLISHLETTERCARDS1拿出字母卡片，大寫一套，小寫一套，男女學(xué)生各派一名代表上講臺，老師給男生大寫字母卡片，給女生小寫字母卡片，然后發(fā)出下列號令，最先完成的為獲勝者，另一方應(yīng)為獲勝者鼓掌。把字母表中的五個(gè)元音字母按順序貼在黑板上。把字母表中的第十二，十三個(gè)字母貼在黑板上。把GG和QQ兩個(gè)字母后面的第三個(gè)字母貼在黑板上。本游戲男女生可輪換進(jìn)行，每輪評比一次。2拿出字母卡片，按發(fā)音規(guī)律給二十六個(gè)字母歸類。男女學(xué)生各兩名，黑板中間畫豎線,一分為二，男左女右。老師做出如下提示/DONTFORGET/AND/。學(xué)生按教師的提示把手中的字母按順序貼在黑板上，最先完成的為獲勝者。2教師播放錄音，學(xué)生聽并跟讀，辨別縮寫詞，完成3，學(xué)生說出其中文意思，老師作英文補(bǔ)充。TLETSLISTENTO3ANDREPEAT,THENGUESSTHEMEANINGSSTEP4PRACTICE第四步練習(xí)時(shí)間10分鐘1出示2的掛圖，讓學(xué)生觀察這幾幅圖的情景順序，放錄音2，完成排序。TPLEASELISTENANDNUMBERTHEPICTURESIN22根據(jù)書上的這幾幅圖，師生進(jìn)行對話操練。練習(xí)2。TLETSMAKEACONVERSATIONANDPERFORMITTGOODMORNING,KANGKANGS1GOODMORNING,MISSWANGTHOWAREYOUS1FINE,THANKSTNICETOSEEYOUS1NICETOSEEYOU,TOOTGOODBYE,KANGKANGS1BYE,MISSWANG兩人一組表演這個(gè)對話。對表演得非常流暢的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。這是本話題的目標(biāo)語言，正常情況下要求學(xué)生獨(dú)立完成表演。如果學(xué)生不能流暢地表演，教師要給予適當(dāng)指導(dǎo)。3利用小黑板出示語法重點(diǎn)里的句子，讓學(xué)生觀察并總結(jié)BE動詞的用法。TLOOKATTHEBLACKBOARDLETSREVIEWGRAMMARFOCUSIMKANGKANGAREYOUMARIAYES,IAM/NO,IMNOTMISSWANG,THISISMICHAELIMIAM根據(jù)總結(jié)的規(guī)律，模仿句型造句。完成4A。4小組競賽。讓學(xué)生四人一組找出本話題的有用的表達(dá)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組找得最快最準(zhǔn)確，哪組獲勝。評出優(yōu)勝組。完成4B。TLETSREVIEWTHESEUSEFULEXPRESSIONSGOODMORNING/AFTERNOONGOODMORNING/AFTERNOONWELCOMETOCHINATHANKS/THANKYOUHELLO/HIHELLO/HINICETOMEET/SEEYOUNICETOMEET/SEEYOU,