人教七年級(jí)下冊語文：第11課《鄧稼先》課件.ppt

1、,河山只在我夢里祖國已多年未清靜可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先早已把我的一切烙上中國印,長江長城黃山黃河在我胸中重千斤無論何時(shí)無論何地心中一樣清流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心,我的中國心,鄧稼先,楊振寧,人物介紹,鄧稼先（19241986），1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼

2、先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。,人物介紹,鄧稼先，中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?關(guān)于“兩彈一星”,1999年9月18日，在中華人民 共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷

3、“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。,關(guān)于“兩彈一星”,楊振寧1922年出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。,人物介紹,楊振寧,楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué),鄧稼先和楊振寧有著長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友誼。 本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。 人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。,鄧稼（ ）先 元?jiǎng)祝?） 至死不懈 （ ） 鞠（ ）躬盡瘁

4、（ ） 選聘（ ） 無垠（ ） 殷紅（ ）,記住下面漢字的讀音,ji,j,xn,xi,cu,pn,yn,yn,宰割 ： 彷徨 ： 仰慕 ： 截然不同 ： 鋒芒畢露 ： 可歌可泣 ： 鞠躬盡瘁，死而后已 ：,掌握下面詞語的意思,比喻侵略、壓迫、剝削。,界限分明，像割斷一樣 。,走來走去，猶豫不決 。,敬仰思慕 。,指人的才干、銳氣全部顯露在外面,多指人有傲氣,好表現(xiàn)自己 。,值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚 。,小心謹(jǐn)慎貢獻(xiàn)全部精力，到死為止 。,元?jiǎng)?： 當(dāng)之無愧 ： 家喻戶曉 ： 截然不同 ： 馬革裹尸 ： 層出不窮 ：,掌握下面詞語的意思,立大功的人 。,每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉

5、：知道 。,當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，沒有愧色。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無愧：不慚愧。,斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地 。,用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場 。,接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡 。,1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈,在美國獲博士學(xué)位后立即回國,1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書,文革初期，說服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,一封短短的信,1982年，“我不能走”。,1課文寫了哪些事例，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,作者熱情贊美了鄧稼先為國家和民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼

6、先的崇敬之情。,2全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？,第一部分可以說是全文的小引，等于是個(gè)帽子。第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的旗幟、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，是中國男兒歌中的男兒一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。,八國聯(lián)軍攻陷的北京,鄧稼先,第二課時(shí),甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn),日軍屠殺大連、旅

7、順居民,被帶上枷鎖的中國人,這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。,1在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？,先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。,深入思考：為什么要概述中國一百多年的屈辱歷史？,作者在這里是要展現(xiàn)人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學(xué)家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)出一種中國人民站起來了的自豪感。,從觀禮臺(tái)上看火箭升空,眺望火箭升空,一級(jí)、二級(jí)火箭脫落,火箭發(fā)射,

8、導(dǎo) 彈,1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。,1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。,1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。,2“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。,“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒”，一生喜歡“純”字所代表的品格，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。

9、鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。,“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！笔侵杆麤]有私心，人們絕對(duì)相信他，文革中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。,3“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對(duì)這兩句話的理解。,為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了

10、鄧稼先的偉大之處。,4為什么要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？,說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。,鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：,奉獻(xiàn) 精神,5為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？,按理說，鄧稼先是兩彈元?jiǎng)?，文章?yīng)百重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對(duì)研制兩彈的巨大貢獻(xiàn)上。現(xiàn)在這樣寫，原因在于：第一，作者是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在具體細(xì)節(jié)的描寫上，第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包

11、含著作者對(duì)老朋友的不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長避短，是很高明的。,6課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？, 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈,“兩彈元?jiǎng)住?功勛卓著,在美國獲博士學(xué)位后立即回國,天下興亡 匹夫有責(zé) 報(bào)效祖國,1985年重病期間寫了一份關(guān)于中

12、華人民共和國核武器發(fā)展的建議書,鞠躬盡瘁 死而后已,文革初期，說服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,沒有私心,勇敢、 公正無私,一封短短的書信,強(qiáng)烈的民族 自尊心樸實(shí),1982年，“我不能走”。,執(zhí)著追求 無私奉獻(xiàn) 責(zé)任心強(qiáng),結(jié)合資料談?wù)劇拔倚闹械泥嚰谙取?事例一： 錢學(xué)森召見鄧稼先，說：“中國要放一個(gè)大爆竹，要你來做這個(gè)大爆竹?！碑?dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了?！贝_實(shí)的，在稼先為國防大事獻(xiàn)身時(shí)，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒工作。 事例二： 有一天，許德珩（鄧稼先的

13、岳父）問嚴(yán)濟(jì)慈：“是誰為中國造出原子彈？”嚴(yán)哈哈大笑，說：“你去問你的女婿吧！”,事例三： 一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。,歸納： 鄧稼先是一位為國家利益犧牲個(gè)人利益，無私奉獻(xiàn),身先士卒，對(duì)祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。,課文是從哪些角度來刻畫人物形象的？,一是鞠躬盡瘁，死而后已,二是鮮為人知,三是以小見大,鞠躬盡瘁，死而后已,焦裕祿,“黨的好干部”。 “為

14、人民而死，雖死猶榮”,以小見大,課文還從哪些角度來刻畫人物形象？,（1）社會(huì)環(huán)境：把鄧稼先放在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上來寫。,（2）把鄧稼先同美國“原子彈之父”奧本海默對(duì)比來寫。,（3）自然環(huán)境描寫,朗讀吊古戰(zhàn)場文的原文并翻譯：,廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚?！?原文： 浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，