二年級語文下冊課文39《楓樹上的喜鵲》（第1課時）課件新人教版.pptx

1、楓樹上的喜鵲,第一課時,0,課文導入,今天我們請來了很多大自然中的朋友，小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？它看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友喜鵲。大家看一看小喜鵲,0,課文鏈接,聽著這音樂，你聽到了哪些大自然的聲音呢？誰能模仿一下？,0,音樂欣賞：大自然的聲音,渡 蔭 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案,d,b,看誰讀得又對又好！,pn,gng,dng,認識生字,yn,chng,n,m,0,認識生字,d,渡口,山 岡,gng,0,猜謎語啦！,渡 蔭 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案,要過水,木頭安在下,渡,案,生字認讀,0,感知內(nèi)容,聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。,0,課文

2、朗讀,我們村的渡（d）口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭（yn）遮蔽（b）了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。,變色句子認真讀，讀出我的“喜歡”。,0,課文朗讀,是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。,認真讀，感受作者的“喜愛”。,0,課文朗讀,我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐（chng）著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。 我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。,讀出“驚喜”的感情，語調(diào)要激昂！,0,課文朗讀,從那天起，我

3、一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼（pn）音字母（m）,喜鵲媽媽教寶寶學話，很有耐心。,0,課文朗讀,“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。 我知道，這便是、o、e。 喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲”,喜鵲和她的寶寶們好可愛！,0,課文朗讀,“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。 我知道，這便是、o、e。 喜鵲弟弟也跟著學：“鵲，鵲，鵲”,理解省略號的意思。想一想這省略的是什么呀？,0,課文朗讀,今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上

4、升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？” 我懂（dng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”,注意朗讀時角色語氣語調(diào)的變化。,0,課文朗讀,今天早上，太陽從渡口對岸山岡（gng）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？” 我懂（dng）得，她問話的意思是：“看，那是什么？”,猜一猜“！”和“？”的意思。,0,課文朗讀,喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（n）：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！” 我真高興?。?懷著深情來誦讀這部分，體會作者的喜悅和新奇。,0,朗讀課文，體會作者的情感變化。,小組展示,我很喜歡它。,我喜歡極了。,我真是喜歡極了。,好極了。,我真高興啊！,0,將喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學說話的內(nèi)容找出來分角色朗讀。 1.討論朗讀時的語氣和語調(diào)。 2.討論他們分別要表述的內(nèi)容。,小組展示,0,你喜歡這里的楓樹和喜鵲嗎？為什么？,交流分享,0,學習生字,0,請認真書寫吧！,學習生字,0,中橫較長，兩點上下對正。,注意左窄右寬。,想一想其它