小學(xué)語文部編版四年級下冊教案7口語交際自我介紹

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備導(dǎo)入（）分鐘自我介紹課型口語交際授課1課時自我介紹時間1.交流和朋友相處的方法。2.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。3.分類整理小組意見，有條理地匯報。根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。分類整理小組意見，有條理地匯報。課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、范例激趣，導(dǎo)入課題1. 小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎？我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音） 【課件出示 2】我叫王陸雨，今年 8 歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽以自我介紹導(dǎo)姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。入，引發(fā)學(xué)生

2、思考， 使交流并顯示說話要求： 【課件出示 3】學(xué)生進(jìn)入到問題情境自己叫什么名字？今年幾歲？中來，積極參與交際活自己的名字誰給起的？動中來。為什么給起這個名字？2. 老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認(rèn)識你?。?. 和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。 【課件出示 4】想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標(biāo)志

3、分別為）看誰得到的獎最多。今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。（板書：自我介紹）二、合作交流，嘗試交際【課件出示 5】1. 為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）全班交流，想一2. 能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介想，該怎樣想怎樣說，紹自己嗎？ 6 人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。鍛煉思考問題的能力3. 各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班和口語交際能力。作自我介紹，師生評議。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際1. 生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：【課件出示 6】新課教學(xué)（1）剛

4、剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作（自我介紹。）分鐘（2）應(yīng)聘校報記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。（3）報名參加電視臺我是小歌手節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。（ 4）去家門口的車站接一位不認(rèn)識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認(rèn)出你。2. 面對不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。 【課件出示 7】溫馨提示，把具體溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。要求擺在眼前，展示交（板書：對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）際方法，激發(fā)學(xué)生參與3. 選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹討論的欲望。自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？下面以第一個情境為例： 【課件

5、出示 8】剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。明確：要向誰介紹自己？（全班同學(xué)）介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）示例：【課件出示 9、 10】大家好，我叫 xxx ，之前在 xx 市開發(fā)區(qū) xx 小學(xué)四年級學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學(xué)買了一本 苦兒流浪記，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要出示口語交際的求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得會換

6、位思考，學(xué)會按照拿動物圖書與他交換， 我只好把書給他，跟他換了那本苦交際的正確方法自我兒流浪記。介紹，逐步提高口語交我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也際能力。是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處， 鼻子一酸，又落下兩排 “大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！币f我不愛的，就數(shù)運(yùn)動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70 分。不過，這個缺點，以后我要改。4. 按 8 人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。四、評獎激勵，養(yǎng)成習(xí)慣自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項全得的貼額頭。課堂小五、聯(lián)系實際，拓展延伸【課件出示11】結(jié)及拓1.想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？展延伸（）2.動手做張小名片或建個小檔案。分鐘六、課堂總結(jié)生活中我們在向他人自我介紹時要根據(jù)不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。板書自我介紹設(shè)計對象和目的不同 介紹的內(nèi)容有所不同教學(xué)反思成功之處：這節(jié)口語交際課的重點是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的能力。我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個