五年級下冊語文教案-《語文百花園一》語文S版

1、語文百花園一語文大課堂：搜集民間故事或民間歌謠教學目標：1、在本單元學習的基礎上，進一步加深對我國民族文化的了解與熱愛。2、在實踐活動中，鍛煉學生動口、動手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。3、提高學生搜集、整理資料的能力。教學重點：達到整理資料的兩項要求教學難點：搜集資料的途徑的落實，按主題分類的指導。教學準備：1、提前分組，落實搜集資料的途徑。2、請組長填寫表格。（表格見后面）3、教師準備一些有關故事或歌謠。4、歌謠文字稿、一份小報教學時間：一課時教學過程；一、激趣導入：1、導語：這一單元，我們學習了許多民間故事，你們看有的神鳥，有的格薩爾王，有的冬不拉，有的火把節(jié)，有的劉三姐。在我們這五

2、十六個民族大家庭中， 還有許許多多民間故事和民間歌謠呢！今天，我們就召開一個故事會，請各組同學來講講你們組搜集、整理的故事或歌謠。2、提出要求：（1）講故事或歌謠時吐字清楚，內(nèi)容健康、具體。(2)語氣生動、用手勢助說話氣勢。3、全班交流4、介紹過程剛才同學們故事講的好， 能把你們搜集過程或整理過程向全班介紹嗎？(1)組長將填寫表格利用投影給同學們看，并進行講解。(2)組員補充并說說體會表格一搜集途徑時間小組成員搜集途徑（畫“” ）具體內(nèi)容采訪圖書館上網(wǎng)讀物表格二整理資料按主題分類故事名舉例善良、美好的勤勞、質(zhì)樸的勇敢、無畏的聰明、智慧的二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報， 在全班

3、展示并評出最佳編輯、記者、優(yōu)秀小報。（出示老師找的歌謠， 讓學生讀一讀， 出示教師準備的一份小報請同學參看。）編寫故事教學目標；1、大膽想象，清楚完整地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達的意思應與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容具體，有故事情節(jié)。教學時間：一課時教學過程：一、提出問題，導入新課：1、同學們，還記得神鳥的故事嗎？誰能說說這篇課文的主要內(nèi)容。2、“神鳥”給可汗講了三個小故事，什么內(nèi)容，都是歌頌什么，批評什么呢？3、可汗不甘心失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥，想想，你準備講什么故事呢？二、根據(jù)原文，選擇材料1、同桌互相說說（故事中角色是誰？故事內(nèi)容是怎樣的？）2、全班交流。請2-3 名說說3、評議：哪些材料選的好，為什么？4、小結(jié)：選材必須與原文意思一致，不能與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？要點；（1）歌頌小動物某一方面的好品質(zhì)。（ 2）被主人誤解錯殺了。（ 3）這個故事中的主人公令人同情。三、內(nèi)容具體，情節(jié)感人1、出示例段，請大家修改2、看來，要使故事情節(jié)感人就要有具體內(nèi)容。要點：（1）寫故事時，要想好這個故事分為幾個環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章順序。（ 2）寫故事時每個人怎么說，怎么做，怎么想的要寫出來。（ 3）要把感人之處、令人同情之處