高一新生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(各科都適用)

1、精選文檔蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅

2、螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅

3、莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆

4、蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄

5、蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄

6、蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅

7、薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃

8、薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄

9、薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄

10、蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂

11、蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃

12、螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃

13、螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁

14、莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂

15、蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂

16、蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀

17、葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁

18、薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿

19、薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀

20、螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀

21、蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈

22、蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿

23、螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿

24、荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇

25、莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋

26、蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈

27、蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆

28、蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇

29、薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄莄蒀螇羀莄薂羃袆莃螅螆芄莂蒄蕿膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蒈

30、薃袁肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿羅蒅薈螂芄蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚇羄膆膇莆螇肂膆蒈羂肈膆蟻裊羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袇芀葿袀膅芀螞蚃膁艿螄羈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿 -高一新生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（各科都適用）一、預(yù)習(xí)：深入理解課本的內(nèi)容，在自己不動(dòng)的地方做出標(biāo)記 在預(yù)習(xí)中間要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考的能力，在預(yù)習(xí)時(shí)找出自己不明白的地方，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。 要把舊的知識(shí)與新的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，所謂溫故知新，如果遇到不懂的就要及時(shí)的補(bǔ)缺不漏。 例如： 語(yǔ)文可按照4個(gè)步驟：1、整體的感知2、其相關(guān)的知識(shí)3、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握4、歸納總結(jié) 二、聽(tīng)課（預(yù)習(xí)的目的就是為了能夠取得更好的聽(tīng)課效率） 聽(tīng)課的核心在于一

31、個(gè)字：就是聽(tīng) 高中一天有8節(jié)課，沒(méi)節(jié)課45分鐘，你一天必須有360分鐘精神完全集中，你能保證自己在這期間完全不走神嗎？而當(dāng)你走神時(shí)，老師又正好講到重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)你必須做到認(rèn)真聽(tīng)，積極的想，適當(dāng)?shù)赜洝?由于高中的課本會(huì)在每頁(yè)留下一些空余處，不妨把老師講的要點(diǎn)記在旁邊，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以直接看書(shū)，不用那么麻煩了。 三、復(fù)習(xí) 我以前都先做作業(yè)，沒(méi)有把老師今天所講的知識(shí)先復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)不是翻書(shū)看，翻筆記看，而是講老師今天所講的知識(shí)像放電影一樣在自己的頭腦中回放一遍。如果實(shí)在是想不起來(lái)了，再翻書(shū)也不遲呀。 四、練習(xí) 有人認(rèn)為做練習(xí)就等于復(fù)習(xí)了，這種做法在初中適用，但在高中就不一定會(huì)奏效了。 練習(xí)是對(duì)所學(xué)

32、的知識(shí)點(diǎn)的第二次的鞏固，加深對(duì)其的印象。 有的人因?yàn)橛袕?fù)習(xí)，在晚上8：30就可以完成作業(yè)了。這時(shí)，還可以做一些配套的練習(xí)，不是只有答案的那種，是有評(píng)解的，你可以與它比較一下解題的方法，找出自己的不足。 平時(shí)不妨做一個(gè)錯(cuò)題輯，把做錯(cuò)的題目記在本子里，要把題目的解題方法，是那兒導(dǎo)致你無(wú)法解出題目的環(huán)節(jié)給寫(xiě)出來(lái)，到了考試時(shí)，不是看自己做對(duì)的題目，而是看自己做錯(cuò)的題目。這種習(xí)慣對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。 五、問(wèn)問(wèn)題 把自己不懂的問(wèn)題要向老師及時(shí)地提問(wèn)。我以前不喜歡向他人問(wèn)問(wèn)題，以為有參考書(shū)就能搞定一切，向他人問(wèn)問(wèn)題，我覺(jué)得會(huì)被他人瞧不起。久而久之，就學(xué)得很吃力。我都不如果高中再這樣下去，那不就沒(méi)

33、戲唱了。 當(dāng)天的問(wèn)題就得解決掉。如果一天天積累下來(lái)，會(huì)把你累死。高一新生怎樣適應(yīng)新舊環(huán)境的巨大落差 九月份是具有雙重個(gè)性的季節(jié)，它有著夏日的陽(yáng)光和秋季的溫度。每到這個(gè)季節(jié)熙熙攘攘的高中校園里就會(huì)出現(xiàn)許多新鮮的面孔，他們是從充滿(mǎn)著童話(huà)故事的少年時(shí)代跨入現(xiàn)實(shí)生活的高一新生們。面對(duì)迎面而來(lái)的高一生活，他們渴望，他們憧憬，可他們更多的則是迷惘。因?yàn)閺某踔锌缛敫咧?他們面臨著學(xué)習(xí)、新舊環(huán)境的巨大落差,一時(shí)還不能很快的適應(yīng),以至于產(chǎn)生諸多的心理不適，對(duì)此我們專(zhuān)門(mén)采訪了泰達(dá)一中高級(jí)心理教師王凱，對(duì)于新生們遇到的典型問(wèn)題給予了積極的指導(dǎo)。實(shí)例一：小A是個(gè)很聰明的孩子，初中的時(shí)候沒(méi)怎么努力就考上了塘沽的一所高中

34、，最近他在學(xué)習(xí)中卻遇到了麻煩：上課時(shí)聽(tīng)老師講得很明白，可一到課后做習(xí)題就不會(huì)了。幾周下來(lái)他開(kāi)始動(dòng)搖了，學(xué)習(xí)的積極性也不高了，抱著那種“今天沒(méi)學(xué)會(huì)，明天再學(xué)吧，明天還是不會(huì)那就后天再說(shuō)吧”的態(tài)度，為此，老師和家長(zhǎng)很擔(dān)心。 實(shí)例二：小B課間的時(shí)候別的同學(xué)在休息可是他卻在座位上埋頭苦讀，中午午休的時(shí)間也被他用來(lái)背英語(yǔ)單詞，晚上到了家一直學(xué)到十二點(diǎn)，可到最后成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色。診斷 通過(guò)對(duì)濱海地區(qū)幾所中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)學(xué)的前兩周學(xué)生的心氣都很高，他們認(rèn)為高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，所以無(wú)論是上課聽(tīng)講還是課后的作業(yè)都很認(rèn)真，可是隨著課程難度的增加，一部分學(xué)生的這種“學(xué)習(xí)斗志”就不那么強(qiáng)烈了，甚至有的人就開(kāi)始自暴自

35、棄了，成績(jī)則是每況愈下。究其“病因”就在于，他們“學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)，什么原因呢”的反思意識(shí)不強(qiáng)。再加上濱海地區(qū)的學(xué)生家庭條件都比較優(yōu)越，使得他們的意志力要比其他地區(qū)的學(xué)生差一些，學(xué)習(xí)上遇到困難后很容易就放棄。處方小貼士： 當(dāng)你成績(jī)下降時(shí)，你可以參照以下幾種“臨床癥狀”檢查一下自己的“病因”：（1）你上課聽(tīng)講的效率是不是很低，是否跟不上老師講課的進(jìn)度。高中的學(xué)習(xí)，效率是非常重要的，要想提高上課的聽(tīng)課效率，就必須提前做好課前的預(yù)習(xí)工作，充分利用起手中的輔導(dǎo)資料，把有疑惑的地方作上標(biāo)記，這樣上課的時(shí)候就可以著重聽(tīng)了。此外，遇到聽(tīng)不懂的地方千萬(wàn)不要讓自己的思路停留太久，否則的話(huà)你就會(huì)錯(cuò)過(guò)老師接下來(lái)要講的內(nèi)容

36、。 （2）課后是否認(rèn)真復(fù)習(xí)。不少人認(rèn)為只要我課下復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，睡覺(jué)睡得晚就是努力學(xué)習(xí)了，其實(shí)則不然，這是典型的學(xué)習(xí)盲目心理，學(xué)習(xí)努不努力不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你單位時(shí)間里弄懂了幾道題，學(xué)會(huì)了多少單詞。 （3）不會(huì)的問(wèn)題是否及時(shí)解決了。高中的課程難點(diǎn)比較多，所以當(dāng)你遇到難題時(shí)千萬(wàn)不要積壓，“明日復(fù)明日，明日何其多”。如果你把所有的問(wèn)題全都留到考試前幾天再去解決，那你一定會(huì)手忙腳亂，應(yīng)付不來(lái)的。實(shí)例三：小C的父母是從河北農(nóng)村來(lái)塘沽的務(wù)工人員，隨著父母工作地點(diǎn)的遷移，暑假過(guò)后他也從老家到塘沽來(lái)借讀，新學(xué)期開(kāi)始了，本該高高興興的他卻怎么也高興不起來(lái)了，他說(shuō)：“周?chē)沫h(huán)境變了，自己以前就讀的是農(nóng)村的學(xué)

37、校，教學(xué)質(zhì)量和這里的學(xué)校相差很多。還有在家庭環(huán)境方面，更是和城里孩子不能比?！泵看瓮瑢W(xué)們一起參加集體活動(dòng)他都是躲在一邊，他總覺(jué)得自己各方面都比別人差，總覺(jué)得別人看不起自己，有著很強(qiáng)的自卑感。 實(shí)例四：小D從小學(xué)到初中都非常的順利，成績(jī)一直非常優(yōu)秀，是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)當(dāng)中的佼佼者，故此她養(yǎng)成了自私、狹隘、任性的性格，可是到了高中以后，她發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)都很優(yōu)秀，自己在這個(gè)群體中根本不是拔尖的，于是她的心理嚴(yán)重的不平衡，每天都在費(fèi)盡心思的想超過(guò)別人，想讓自己成為班里受矚目的對(duì)象，對(duì)待同學(xué)也很尖酸刻薄，同學(xué)們漸漸的都疏遠(yuǎn)了她。以至于她每天都很焦慮，上課安不下心來(lái)。tu診斷 從小C和小D的情況來(lái)

38、看，表面上他們似乎還不能很好的適應(yīng)高中的生活環(huán)境，但從深層心理去分析，這是一種自我統(tǒng)合危機(jī)。也就是說(shuō)自我心理秩序在新的環(huán)境下完全被打亂了，而適應(yīng)新環(huán)境的心理秩序又沒(méi)有建立起來(lái)，從而導(dǎo)致自我統(tǒng)合危機(jī)。人在心理危機(jī)之中，精神必然處于緊張狀態(tài)，于是便出現(xiàn)恐懼癥狀。處方小貼士：落后地區(qū)的孩子，來(lái)到大城市往往會(huì)有自卑心理?？陀^上是由于兩個(gè)地區(qū)的差異造成的環(huán)境適應(yīng)不良，主觀上是由于自己缺乏自信，過(guò)于敏感造成自卑的心態(tài)。調(diào)解自卑心理小C要從兩個(gè)方面入手，一是通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野縮短差距，多和同學(xué)交往，獲得成功的體驗(yàn)是取得自信的重要途徑。二是正確的評(píng)價(jià)自己。自卑的人總是傾向于過(guò)低的評(píng)價(jià)自己，比較敏感，

39、總認(rèn)為別人瞧不起自己，其實(shí)，據(jù)在學(xué)生中的調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有瞧不起農(nóng)村人的心態(tài)，只是自己過(guò)于敏感而已，上課如果因?yàn)樽约旱泥l(xiāng)音而受到大家的笑話(huà)，那也不是瞧不起你，城里的同學(xué)也會(huì)因?yàn)槟臣虑榭赡芤鹜瑢W(xué)們的哄堂大笑。所以，正確評(píng)價(jià)自己的能力水平、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是獲得自信的第二條途徑。回顧一下歷史我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多偉人都是出自貧寒落后的地區(qū)，自古英雄多磨難，不要把問(wèn)題歸咎于環(huán)境和同學(xué)，調(diào)整自己的心態(tài)才是解決問(wèn)題的出路。 現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多人缺乏正確的自我意識(shí)，養(yǎng)成了自私、狹隘、任性的性格。小D應(yīng)該注意學(xué)習(xí)人際交往方面的策略和技能，西方有一句諺語(yǔ)：你想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)待別人?？追?/p>

40、子的名言：“己所不欲，勿施于人”，也是這個(gè)道理。同學(xué)之間的交往是平等的，又有誰(shuí)愿意朋友高高凌駕在自己之上呢？只有擺正自己的位置，不以自我為中心，不想總是凌駕于別人之上，善于和同學(xué)們平等相處人際關(guān)系才會(huì)好起來(lái)。實(shí)例五：小E是個(gè)懂事的孩子，雖然她的中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)，可是在原來(lái)并不富裕的家庭條件下，她的父母毅然決定讓她去開(kāi)發(fā)區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)去擇校，為此她是又慶幸又緊張，慶幸的是自己遇到了這么好的父母，可是她心里又犯嘀咕，擔(dān)心自己初中的基礎(chǔ)不好，成績(jī)還是不能太理想，那樣的話(huà)就太對(duì)不起愛(ài)她的父母了，所以她現(xiàn)在心情很壓抑。診斷 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有以下幾種情況，有的想學(xué)習(xí)好只是為了贏得父母的歡心，有的則

41、純粹是為了贏得父母的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有的則是為了不讓父母?jìng)男則屬于后者。處方小貼士： 小E在怎樣才是對(duì)得起父母的問(wèn)題上，存在模糊的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)上去了固然好，學(xué)習(xí)成績(jī)又不是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，最主要的是自己是否努力學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能力的高低遺傳因素具有很重要的作用，每個(gè)人能力都有大小和各自的傾向性，美國(guó)的心理學(xué)家加德納提出多元智力說(shuō)，認(rèn)為人的智力至少包括以下7種相對(duì)獨(dú)立、相互平等的智力：言語(yǔ)語(yǔ)言智力、音樂(lè)節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力、視覺(jué)空間智力、身體動(dòng)覺(jué)智力、自知自省智力和交往交流智力，只要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足盡了最大的努力，勤奮學(xué)習(xí)就是對(duì)得起父母了，就一定能成為一個(gè)有用的人才。高一新生如何適應(yīng)新環(huán)境

42、同學(xué)們進(jìn)入高中已一個(gè)月了,初步了解了校園的環(huán)境,逐漸適應(yīng)了新的校園的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活?？墒?還有一些同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境，要適應(yīng)新的環(huán)境需要一定的時(shí)間和合適的方法，那么，相信那些還沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境的同學(xué)可以從下面的方法中得到啟示。 1. 有沒(méi)有不自信 你用什么方式來(lái)看待自己決定著你是否能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，也決定著你是否能取得成功。記?。翰幌嘈抛约旱娜送鶗?huì)夸大自己內(nèi)心的脆弱與不安，也夸大他人的力量，總覺(jué)得別人比自己強(qiáng)、比自己好、比自己聰明、比自己快樂(lè)、比自己更受人歡迎；不相信自己的人往往會(huì)用灰色的眼光來(lái)看待世界，對(duì)世界抱著否定、懷疑的態(tài)度，這樣的人怎能適應(yīng)環(huán)境呢？ 2.有沒(méi)有過(guò)高的期望 你是否

43、用理想化、完美化的眼光去期待新的環(huán)境。期望越大失望也越大！當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)的反差大大超過(guò)你的心理承受力時(shí)，你將失去平衡。 3. 有沒(méi)有一味沉浸在回憶的美好中 不適應(yīng)往往還來(lái)源于只愿停留在過(guò)去之中，而不愿面對(duì)現(xiàn)在與將來(lái)。其實(shí)，適應(yīng)也應(yīng)是種接受，接受過(guò)去的一去不返、現(xiàn)實(shí)的頻頻變遷、未來(lái)的難以預(yù)料；接受美好的記憶總是短暫、燦爛的青春轉(zhuǎn)眼即逝；接受不斷地失去也不斷地?fù)碛?。適應(yīng)也意味著忘記，忘記過(guò)去的輝煌、也忘記過(guò)去的不幸、還要忘記對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，把所有的心與行動(dòng)放在今天的每分每秒。 4.有沒(méi)有不當(dāng)?shù)谋容^ 別總拿自己與別人進(jìn)行比較，尤其是別拿自己的不足比他人的長(zhǎng)處。天外有天、人外有人，總有人比自己更美、更聰明

44、、更受人歡迎。記?。罕容^只為了進(jìn)步！若你同他人比較之后，得到的卻是痛苦與失落，那你還是多與自己比一比吧！這才是正確的比較、真正的較量戰(zhàn)勝自我！ 5.有沒(méi)有與“長(zhǎng)輩”高年級(jí)的同學(xué)或父母、老師們進(jìn)行交流 問(wèn)問(wèn)“長(zhǎng)輩”們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，學(xué)學(xué)他們的經(jīng)驗(yàn)，讓自己少走彎路。同時(shí)這也是傾訴自己的煩惱、尋求幫助與分擔(dān)的大好時(shí)機(jī)。 6.有沒(méi)有及時(shí)的宣泄不適應(yīng)帶來(lái)的消極情緒 不適應(yīng)會(huì)帶來(lái)的種種消極情緒，如果不能將其及時(shí)的宣泄掉，往往會(huì)加重你的不適應(yīng)感。輕松的音樂(lè)+適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)+傾心的聊天+新鮮的空氣+美麗的風(fēng)景+詼諧的幽默 7.有沒(méi)有找個(gè)心理老師，嘗試一下“心理消費(fèi)” 現(xiàn)在有許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，配

45、備了心理老師。當(dāng)你有了困擾、煩惱時(shí)，你不妨尋找一下專(zhuān)業(yè)化的幫助，一定能讓你盡快地解決問(wèn)題。心理老師咨詢(xún)的范圍很廣，“如何適應(yīng)新環(huán)境”這樣的問(wèn)題自然不在話(huà)下。 8.有沒(méi)有積極備戰(zhàn) 在發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后有沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)？別單單期望讓時(shí)間來(lái)沖淡和改變一切，準(zhǔn)備起來(lái)，面對(duì)以上可能存在的問(wèn)題并逐個(gè)去擊破。高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)相比較在內(nèi)容、思想、方法上有了很大的提高，有人說(shuō)是上了一個(gè)陡坡，因此，學(xué)好高中數(shù)學(xué)，我把它概括成把好三關(guān)、突出重點(diǎn)。第一關(guān)，要把握理論的內(nèi)化關(guān)。這個(gè)理論就是書(shū)上的定義、定理、公式、法則，這些東西有的同學(xué)不懂的需要很好地去理解，而單純記住是不行的。實(shí)際上對(duì)這些東西理解的水平的高低，決定了你能否

46、靈活地運(yùn)用或者說(shuō)用得好。因此，怎樣提高對(duì)這些東西的理解就成了關(guān)鍵。 第二關(guān)，就是要把好技能的形成關(guān)，技能包括具體的計(jì)算、推理、作圖、語(yǔ)言表達(dá)，這些東西必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時(shí)候要再現(xiàn)思想，也就是每一步為什么要這樣做，心里要明白。這個(gè)技能有些同學(xué)不重視，我剛才說(shuō)的這個(gè)技能操作若不規(guī)范、不熟練、不再現(xiàn)思想，那技能關(guān)是很難過(guò)去的。 第三關(guān)，把好數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想、觀念的獲得關(guān)。 對(duì)于一些學(xué)生關(guān)心的“數(shù)學(xué)成績(jī)真的要用題海戰(zhàn)術(shù)才能提高嗎？”劉坤老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用題海戰(zhàn)術(shù)行不行？我給你講一個(gè)例子。有一個(gè)高三的畢業(yè)生，平時(shí)就相信題海戰(zhàn)術(shù)，做了大量的題，在學(xué)校里的考試和模擬都考得不錯(cuò)，高考考完數(shù)學(xué)以后

47、回到家大哭一場(chǎng)，表示第二天不考試了。家長(zhǎng)、老師反復(fù)做工作，最后才去考試。這說(shuō)明題海戰(zhàn)術(shù)不靈。為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的高考非常重視創(chuàng)新思維的考查，也就是說(shuō)，它考的問(wèn)題有好多是學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，題海里找不到的。這樣的問(wèn)題占的比例越多，題海戰(zhàn)術(shù)就越應(yīng)付不了。根本不在于你做多少題，而在于把一些典型的題真正搞透徹。也就是說(shuō)，不僅要會(huì)做，還要會(huì)想思路，只有達(dá)到會(huì)想思路的水平，才能夠考得好。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，注意下面幾點(diǎn)就足夠了：1、不要怕數(shù)學(xué)很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué)，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應(yīng)用題，有些同學(xué)連題目都沒(méi)有看到，一看題目那么長(zhǎng)，

48、就不敢下筆，直接認(rèn)為自己不會(huì)做，白白浪費(fèi)了大好的機(jī)會(huì)。須不知，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，實(shí)際上就是所謂的送分題，很少有真正的難點(diǎn)出現(xiàn)。只要你能夠認(rèn)真的把題目讀完，寫(xiě)出數(shù)學(xué)表達(dá)式，分?jǐn)?shù)就做完了一大半。 其實(shí)數(shù)學(xué)里面，大部分都是變化，真正要記的也就是那么幾個(gè)公式。我們完全可以跟玩游戲一樣，把他當(dāng)作游戲來(lái)看待。數(shù)學(xué)公式就是我們手中的武器，題目就是我們的敵人。只是每一種武器都有它自己的特性。不同的敵人，可能要換多種武器而已。我想大家玩游戲時(shí)，應(yīng)該不會(huì)看到敵人，還沒(méi)有動(dòng)手就逃跑吧。那樣你早就死翹翹了，還怎么通關(guān)呢？這個(gè)，也就是我把這個(gè)網(wǎng)站叫做游戲數(shù)學(xué)的目的。視數(shù)學(xué)為游戲，游戲而已，有什么大驚小怪的呢！真正碰壁了，換

49、一條路就行了，走迷宮，我們都是高手。一個(gè)小小的數(shù)學(xué)題，就想讓我們害怕，可能嗎？ 當(dāng)然，要想真正的做到視數(shù)學(xué)為游戲這個(gè)地步，還需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（在我網(wǎng)站里面，這個(gè)很詳細(xì)）。你級(jí)數(shù)不夠，連一個(gè)小兵都打不過(guò)，又憑什么去對(duì)付那個(gè)BOSS呢？2、注意考場(chǎng)答題的技巧 有些同學(xué)特別厲害，每個(gè)題都一心一意的去做，但問(wèn)題是他時(shí)間嚴(yán)重不夠，光選擇題就用了差不多一個(gè)小時(shí)，到后面做大題時(shí)，明明知道怎么做，也相信自己能夠做出來(lái)，可惜已經(jīng)快交卷了，只能忍痛舍棄?？蓱z啊，為什么剛開(kāi)始的時(shí)候不注意呢？ 首先，做考場(chǎng)數(shù)學(xué)題，特別是高考題，一定要注意答題的技巧。剛拿到試卷的時(shí)候，不要直接就動(dòng)手做題（一般老

50、師也不會(huì)允許你答題），要好好把我這個(gè)時(shí)間，把整個(gè)試卷看一下（主要是看后面的幾個(gè)大題目），看一下有沒(méi)有自己曾經(jīng)做過(guò)的題目，或者是自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)那個(gè)題型，看一下有沒(méi)有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之后，首先就把這些題目做出來(lái)。然后再做選擇題。整個(gè)高考做題的步驟是這樣的：曾經(jīng)做過(guò)的題選擇題大題填空題。為什么把填空題放在最后呢，因?yàn)樘羁疹}分值較小，而且跟計(jì)算題區(qū)別不大，要費(fèi)很大心思，它又不像選擇題，可以猜答案，所以一般放在最后。其次，做考場(chǎng)題的時(shí)候，一定要注意拿分。也就是說(shuō)，做的一切都是為了分?jǐn)?shù)。題目不會(huì)做不要緊，有分拿就OK了。所以做題時(shí)，特別是在做后面那些計(jì)算題的時(shí)候，要注意拿分的技巧。第一個(gè)要

51、注意的就是解題格式。因?yàn)楦呖际前床襟E給分的，所以，無(wú)論你那個(gè)題目會(huì)不會(huì)做，至少你要有一個(gè)題設(shè)過(guò)程，然后再寫(xiě)出一個(gè)數(shù)學(xué)式子（如果你數(shù)學(xué)式子寫(xiě)不出來(lái)，起碼用中文寫(xiě)一個(gè)表達(dá)式是沒(méi)有問(wèn)題的吧）。至于計(jì)算，如果你實(shí)在不會(huì)，就算了，不要在這里浪費(fèi)太多的時(shí)間，后面還有很多題目等著你呢！3、注意做題技巧 這里講的做題技巧，主要是針對(duì)選擇題和填空題而言。這類(lèi)題目，要的只是一個(gè)答案，至于用什么方法，沒(méi)有任何要求。我們做的時(shí)候，沒(méi)有必要象做計(jì)算題一樣，老老實(shí)實(shí)的去計(jì)算。只要能夠得到答案，就算是猜的，也沒(méi)有人能夠管你。所以這一類(lèi)題目，要點(diǎn)就是一個(gè)：猜！我曾經(jīng)和我的學(xué)生看了一下，找了好幾份高考試卷，結(jié)果每一套試卷，都至

52、少有50分以上的題目是不用計(jì)算的，_。不過(guò)，關(guān)于這個(gè)具體的猜題技巧，因篇幅限制，不我想在這里詳細(xì)敘述用具體的指導(dǎo)教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法學(xué)生覺(jué)得高中語(yǔ)文難學(xué)的另一個(gè)原因是對(duì)高中語(yǔ)文考試內(nèi)容不適應(yīng)。在初中階段，語(yǔ)文考試內(nèi)容有具體的范圍，中考考什么，老師就講什么；中考不考的，即便課本上有，老師也不講。所以要獲得一個(gè)好成績(jī)，對(duì)學(xué)生來(lái)講并不難。甚至有些學(xué)生平時(shí)不努力，中考前的復(fù)習(xí)階段臨陣磨槍也能磨得亮而光。但一到高中就不同了，按學(xué)生的話(huà)說(shuō)：“考的盡是課外的，是沒(méi)學(xué)過(guò)的?！边@樣一來(lái)，平時(shí)不努力的成績(jī)自然不會(huì)好，而一些平時(shí)很努力、初中時(shí)成績(jī)較好的學(xué)生，到了高中也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不理想的情況，難怪家長(zhǎng)也有所抱怨

53、。我對(duì)這種狀況進(jìn)行了認(rèn)真了解分析，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中間有相當(dāng)一部分在課下復(fù)習(xí)時(shí)只一味地去記去背字詞的解釋、課文的段意、中心和文言文的譯文。這些實(shí)際上都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的誤區(qū)。于是，我十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是要求他們“會(huì)學(xué)”，教會(huì)他們掌握自學(xué)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是把書(shū)上的全部?jī)?nèi)容一字不漏地灌輸給學(xué)生，讓他們死記硬背，不加思考地全盤(pán)接收。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是一件非常具體、細(xì)致的工作。比如，文言文的學(xué)習(xí)，尤其是名篇名段，讀、記、背當(dāng)然是不可缺的，甚至要讓學(xué)生背得滾瓜爛熟。但我始終不忽視在讀、記、背當(dāng)中教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西，讓他們逐漸具備閱讀文言文的能力。所

54、以在高一講完第一篇文言文廉頗藺相如列傳后，我利用一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生將這一課中的文言知識(shí)（包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊文言句式等）認(rèn)真加以歸納總結(jié)，對(duì)某個(gè)實(shí)詞在本課中有幾種解釋?zhuān)ú⒙?lián)系過(guò)去學(xué)過(guò)的詞義）也一一歸納進(jìn)去并寫(xiě)出例句。對(duì)句式也如此。這項(xiàng)工作說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。一課書(shū)的總結(jié)，有時(shí)要花費(fèi)很多功夫，但是這項(xiàng)工作我指導(dǎo)學(xué)生一直堅(jiān)持下來(lái)。這是學(xué)習(xí)古文的很好的方法。久而久之，它使學(xué)生完成文言實(shí)詞的積累，熟悉各種文言語(yǔ)法現(xiàn)象，從而逐步讀懂“課外”的“沒(méi)學(xué)過(guò)的”文言文篇章。開(kāi)始時(shí)，我要求學(xué)生這樣做，一些學(xué)生感到太麻煩，心理并不情愿去做。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾次單元練習(xí)或期中考試后，學(xué)生才真正

55、體會(huì)到了它的好處，真正領(lǐng)悟到了這項(xiàng)工作的必要性。因?yàn)樵趩卧推谥衅谀┑木毩?xí)中，的確有許多內(nèi)容像學(xué)生所說(shuō)“考的是課外的”。然而，就是在這些“課外”的文章和段落中，卻屢屢出現(xiàn)了課本中所學(xué)過(guò)的詞。而我在講評(píng)試卷中，每次也把這些詞摘出來(lái)，并聯(lián)系課本上的內(nèi)容，讓學(xué)生真切地體會(huì)課本的知識(shí)是如何“遷移”到“課外”來(lái)的。經(jīng)過(guò)多次這樣的實(shí)踐，使學(xué)生真正體會(huì)到這種方法能夠使知識(shí)從感性上升為理性，一方面在更高的層次水平上認(rèn)識(shí)掌握所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，另一方面深刻理解這些知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中所處的地位和作用。從而使學(xué)生對(duì)這種方法認(rèn)可了，并自覺(jué)自愿地去做了。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法談許多學(xué)生進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)

56、生活，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不理想，形成心理落差，從而喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)這一普遍存在的現(xiàn)象，在此談一談高中英語(yǔ)課程特點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，供同學(xué)們參考。一高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的課程特點(diǎn)變化1 聽(tīng)力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了題型變化，聽(tīng)力材料內(nèi)容難度增加，語(yǔ)速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所獲取信息的深層理解（包括猜測(cè)，推理，歸納等）同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的考查。2 詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯 初中要求學(xué)生掌握3000詞匯，而高中則要求達(dá)到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要部分，它將滲透在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括聽(tīng)力，閱讀，完型，翻譯及作文等

57、。并且對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對(duì)詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。3 語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語(yǔ)法 高中語(yǔ)法對(duì)初中語(yǔ)法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以在高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，倒裝句，謂語(yǔ)及非謂語(yǔ)。對(duì)重要語(yǔ)法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語(yǔ)言材料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。4 閱讀取材由純語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料 高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性。5 寫(xiě)作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)潔的

58、英語(yǔ)短文 高中英語(yǔ)短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語(yǔ)言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體裁上要求掌握多種體裁的寫(xiě)法，尤其是應(yīng)用文作文。二高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)。因?yàn)槔蠋煹恼n堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測(cè)試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生逐步掌握外語(yǔ)，這是自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。2其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) 借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文：包