學(xué)前教育個(gè)人心得體會(huì)范文

1、學(xué)前教育個(gè)人心得體會(huì)范文其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、 學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì)、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)

2、內(nèi)容是很難，不過你比媽媽小時(shí)候都強(qiáng)， 已經(jīng)在慢慢克服了， 并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話， 說不定還是你好呢 . 這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動(dòng)腦筋星”等等有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣， 我就和他做過這樣的游戲： 每隔三米種一棵樹， 15 米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子， 于是

3、他就會(huì)樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉 398 元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考， 掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽： 398 接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？兒子： 400。媽媽：那么按照 400 算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家？媽媽：大概100 秒。兒子： 100 秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?100、99、98這樣倒著書，數(shù)到0 時(shí)就到家了。

4、他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)， ，做媽媽根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100 秒的目的。家長肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好， 其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會(huì)讀，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過， 我立刻給他指認(rèn)， 并且大大的表揚(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、 廣告字、賓館、飯店的字問個(gè)不停， 這是作為家長一定要有問必答， 滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。 就

5、這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事， 我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他， 由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時(shí)他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當(dāng)家里明明坐著5 個(gè)人，他也會(huì)從12345 數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人？他就說成了三個(gè)，可把我急壞了。 當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字， 我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字 1-31 ，我就拿出了織毛衣的皮尺， 他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了， 于是我借機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。 緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖， 從此他從10 以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會(huì)算湊十法的20 以內(nèi)的加法?？墒俏易鳛榧议L從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時(shí)，我就告訴他，你雖然知道一些知識， 但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他