四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析張忠明 一、基本情況 本次考試，是在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，對(duì)我校四年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行的一次期中測(cè)試，參考人數(shù)共26人。及格人數(shù)13人，不及格13人，最低分0分，最高分92分，平均分58。96分，及格率50%。二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)分析 1本套試題，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和北師大版版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教材上半部分的內(nèi)容和要求為依據(jù)，試題的涵蓋前四章內(nèi)容、難易適度，照顧全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識(shí)、智能水平、實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行多角度的監(jiān)測(cè)，力求保證基礎(chǔ)性，突出靈活性，注重導(dǎo)向性。 2本次考試的試題分為兩大部分：一至三題是知識(shí)與技能部分,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查；四

2、、五題是實(shí)踐與應(yīng)用部分，檢驗(yàn)學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，即“學(xué)以致用”。另外，還考查了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，考查學(xué)生是否能對(duì)知識(shí)做到“活學(xué)活用”，從而考查教師的教育教學(xué)工作是否到位。 三、成績(jī)分析 (一)成績(jī)統(tǒng)計(jì) 本次考試共26人參加。及格人數(shù)13人，不及格13人，最低分0分，最高分92分，平均分58。96分，及格率50%。其中020分2人，3140分2人，4150分3人，5159.5分6人，6070分5人，7180分4人，8190分，3人，90分以上1人。（二）質(zhì)量分析 1取得的成績(jī) （1）大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念掌握較好 通過(guò)閱卷，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生卷面整潔，書寫工整，答題思路比較流

3、暢。通過(guò)按不同分?jǐn)?shù)段抽取18份試卷，第一題基礎(chǔ)知識(shí)部分得分率為78.16%，得分率較高。 （2）部分學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力已基本形成 通過(guò)按不同分?jǐn)?shù)段抽取20份試卷，第五題操作題的得分率位70%第六題應(yīng)用題的得分率為60.33%。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生在試題解答時(shí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的獲取數(shù)學(xué)信息的能力，并能快速思維，找到解決問(wèn)題的方法,并比較順暢地解答問(wèn)題。 2存在的問(wèn)題 （1）從成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看： 部分學(xué)校學(xué)生水平不達(dá)標(biāo)。根據(jù)本套測(cè)試題的難易程度，四年級(jí)一小部分學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐操作能力極差。在試卷中的第四大題操作題的第一小題畫出給定的角，有6人對(duì)畫角的方法沒(méi)有掌握。（2）從抽樣的結(jié)果看； 部分學(xué)生計(jì)

4、算能力不過(guò)關(guān) 部分學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，50%的學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解、分析及題型的變換的應(yīng)變能力較差，對(duì)某些應(yīng)用題先算什么，再算什么，最后算什么的分析過(guò)程不明顯。 實(shí)踐操作能力不強(qiáng) 四、改進(jìn)措施 鑒于上述分析，在今后的教學(xué)中做出如下措施： （一）常規(guī)工作常抓不懈、常抓常新 1做好備課工作 （1）備課時(shí)知識(shí)點(diǎn)要備細(xì)、找準(zhǔn)。一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵必須抓住，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題，課前備課要到位、課上點(diǎn)撥要到位，學(xué)生掌握到位，答題時(shí)效果就會(huì)好得多。 （2）在備課時(shí)要注重教法與學(xué)法的設(shè)計(jì) 2抓實(shí)課堂教學(xué) （1）樹(shù)立全新教學(xué)理念，全面落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。 一是過(guò)程目標(biāo)至關(guān)重

5、要。從試卷情況分析，過(guò)程教學(xué)是目前課堂教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，從學(xué)生答題情況看，反映出教師在教學(xué)中沒(méi)有注重教學(xué)過(guò)程的充分展示。在今后的教學(xué)中，要既重視結(jié)果，又重視過(guò)程，在過(guò)程的充分展示中，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生思維。把學(xué)生解決問(wèn)題尋找答案的調(diào)查過(guò)程、探究過(guò)程、交流與合作的過(guò)程、推理與計(jì)算的過(guò)程等等都納入評(píng)價(jià)的視野，把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，以此來(lái)調(diào)整的教學(xué)行為。 二是情感目標(biāo)也不容忽視。情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成與數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得是相互促進(jìn)的，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不再是令他們望而生畏的過(guò)程。注重學(xué)生情感態(tài)度的養(yǎng)成，會(huì)極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)，促

6、進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索。 從學(xué)生答題情況看，反映出部分學(xué)生審題不仔細(xì)、計(jì)算不認(rèn)真、書寫不工整等問(wèn)題，都說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與愿望，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 （2）加強(qiáng)教法的研究。教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中采用的手段，既包括教師教，也包括學(xué)生學(xué)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)生就會(huì)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變學(xué)答為學(xué)問(wèn)，從而輕松、愉快地主動(dòng)獲取知識(shí)。 一要充分利用直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，使教學(xué)有形、有情、有境。 二要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)

7、過(guò)程、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 三要在教學(xué)中，要克服“滿堂灌和一講到底”的現(xiàn)象。多組織學(xué)生“動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦自己去思考、去討論”。這樣學(xué)生才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。以達(dá)到“教是為了不教”的目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 （3）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 （4）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 （一）提培補(bǔ)差工作要形成長(zhǎng)效機(jī)制。 第一，課上對(duì)兩頭學(xué)生的格外關(guān)注。第二，建立優(yōu)差生檔案與記實(shí)。第三，做好對(duì)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作。第四，和優(yōu)、差生家長(zhǎng)及時(shí)溝通與合作 （二）通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)典型，使其發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全體學(xué)生素質(zhì)的提高、能力的加強(qiáng)。（三）努力實(shí)現(xiàn)