學(xué)校心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)校心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)心理咨詢室進(jìn)行心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生通過(guò)互動(dòng)溝通，診斷、矯治學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題，排解心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。根據(jù)教育部頒布的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，為促進(jìn)和加強(qiáng)全省中小學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，卓有成效地開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定如下規(guī)范。一、中小學(xué)學(xué)校心理咨詢室的職責(zé)學(xué)校心理咨詢室是組織和實(shí)施心理健康教育工作的具體機(jī)構(gòu)，具有幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助教師健康成長(zhǎng)，提高教師心理健康教育能力，為家長(zhǎng)教育子女提供咨詢和服務(wù)，為所在社

2、區(qū)和社會(huì)提供咨詢和服務(wù)等職責(zé)。（一）及時(shí)了解和掌控全校學(xué)生的心理健康狀況。通過(guò)建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析；及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生；監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。（二）定期向?qū)W校及有關(guān)部門(mén)提供學(xué)生心理健康狀況的信息，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議或預(yù)案。（三）通過(guò)多種途徑和活動(dòng)在師生中傳播和普及心理健康知識(shí)，積極開(kāi)展面向全體學(xué)生的形式多樣、豐富多彩、行之有效的心理健康活動(dòng)。（四）開(kāi)展面向全體學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)和咨詢，在使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性能力特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)做出適度、理性的選擇。（五）對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的個(gè)別心理咨詢和小組心理咨詢，

3、幫助他們健康成長(zhǎng)。能鑒別需要轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療部門(mén)的學(xué)生，在與家長(zhǎng)、教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行轉(zhuǎn)介。（六）幫助校內(nèi)的教師開(kāi)展工作。充分依靠班主任、學(xué)科教師、學(xué)校管理者等校內(nèi)各方面力量開(kāi)展全員心理健康教育工作，并根據(jù)需要協(xié)助班主任和學(xué)科教師的工作。對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的教育和培訓(xùn)，幫助全校教職工提高心理教育能力和自身心理健康水平。（七）為家長(zhǎng)教育子女提供可能的咨詢和服務(wù)，為學(xué)校所處的社區(qū)提供咨詢和幫助，為社會(huì)營(yíng)造良好的心理環(huán)境。二、中小學(xué)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)本校心理健康教育的需要和實(shí)際條件的許可來(lái)確定學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。條件比較好的學(xué)校，可以建立比較完整的、功

4、能較全的心理咨詢室，可以包括個(gè)別心理咨詢室、心理測(cè)量室、團(tuán)體心理咨詢室、心理閱覽室、接待室、辦公室等。條件不具備的學(xué)校至少要有個(gè)別心理咨詢室（或與團(tuán)體心理咨詢室合二為一的）和辦公室，或暫不開(kāi)展心理咨詢工作，只從事非咨詢性質(zhì)的心理健康教育活動(dòng)。（一）學(xué)校心理咨詢室必須有專(zhuān)用場(chǎng)地，并選址適當(dāng)、設(shè)在方便學(xué)生進(jìn)出的地方，不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心區(qū)。（二）咨詢室內(nèi)部環(huán)境應(yīng)面積適宜，內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)潔大方，采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫暖、寧?kù)o，避免會(huì)引起來(lái)訪者強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的過(guò)于刺激的顏色；適當(dāng)?shù)牡胤娇蓴[放鮮花或盆景、書(shū)畫(huà)。座椅及設(shè)施擺放適宜，保持安全、整潔、舒適。心理咨詢室的名稱(chēng)有親和力和歸屬感。（三）進(jìn)行心理咨

5、詢時(shí)應(yīng)有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、檢測(cè)記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時(shí)存檔保留。心理咨詢室必須配備學(xué)生心理健康閱讀材料、心理測(cè)驗(yàn)和心理檔案管理軟件。有條件的心理咨詢室還可配備錄音機(jī)、采訪機(jī)、攝像機(jī)、CD機(jī)、多媒體電腦、電話等設(shè)備，以備需要時(shí)使用。（四）省、市示范性高中、示范性初中和示范性小學(xué)必須設(shè)置心理咨詢室，至少配備1名以上專(zhuān)職心理咨詢教師和1名以上的兼職心理教師。城市普通高（職）中和1000人以上的初中、小學(xué)要有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢工作室，并根據(jù)需要配備專(zhuān)兼職心理咨詢教師。（五）每個(gè)咨詢室要根據(jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)校實(shí)際情況配備專(zhuān)兼職人員。專(zhuān)職心理教師和兼職心理咨詢?nèi)藛T必須具備規(guī)定的任職資格。（六）心理測(cè)量室可采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量。心理測(cè)量室一般不宜與咨詢室合在一起。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，不強(qiáng)迫學(xué)生接受任何心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。（七）團(tuán)體活動(dòng)室可根據(jù)團(tuán)體活動(dòng)的規(guī)?；驁F(tuán)體咨詢的需要，配置地毯、座椅、錄音錄像設(shè)備以及活動(dòng)道具等設(shè)備。心理閱覽室是心