29—識圖舉例

1、29識圖舉例 電工應用識圖教學設計 學校： 大連市經(jīng)濟貿(mào)易學校 授課班級：14級21班 授課教師：閆紀鳳 授課時間：xxxx年5月20日 課題 知識目標 教學目標 識圖舉例 課型 新授 進一步應用識讀電子線路圖的方法和步驟，通過對實例的分析，檢驗學生對知識的掌握情況。 通過識圖舉例，幫助學生梳理識讀電路圖的方法和步驟，提高學生識圖能力目標 的能力。 情感目標 增強學生的識圖興趣和提高學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 重點 教材分析 教具資料 教學方法 教學環(huán)節(jié) 一 二 三 難點 關(guān)鍵 利用識讀電路圖的步驟進行實際電路圖的分析。 對各個電路元件的分析和理解。 掌握識讀電子線路圖的方法和步驟。 電腦、教材，課

2、件，圖片等。 啟發(fā)法、引導法、展示法，講授法，討論法，分析法等。 教學內(nèi)容 組織教學：教師清點人數(shù)，組織學生準備好課上需要的資料。 引入新課：找學生說說分析電子線路圖的步驟是什么，教師展示一個圖片讓學生分析。 講授新課： 在分析單元電路時，還要注意區(qū)分主要原器件和輔助元器件，主要原器件直接影響電路功能，而輔助元器件對電路的性能起改善作用。 3、 找出通路 分析單元電路時，往往要考慮他們的靜態(tài)和動態(tài)工作情況，以便了解其工作性能，所以有必要找到單元電路的直流通路和交流通路。 4、 全面綜合 基本了解各部分單元電路的工作情況之后，就要將各單元電路聯(lián)系起來，綜合考慮，分析前級與后級電路的輸出與輸入關(guān)系

3、，從總體上弄清電路的工作原理。 三 識圖舉例 1、案例-助聽器電路 圖4-8所示的是一個助聽器電路，以下結(jié)合這個電路介紹電子線路識圖的一般步驟。 教師調(diào)控 學生活動 教師組織學生。 教師提問，學生回答。 復習上節(jié)課的知識。 分析簡單電路圖。 向?qū)W生展示實例。 時間分配 5 8 5 10 7 四 五 六 （1） 了解用途 這個電路的作用是將來自傳聲器b的微弱信號進行放大，通過耳機發(fā)音從而起到助聽作用。 （2） 逐步分解 這個電路有四級低頻放大電路單元構(gòu)成，都采用射極的接法，vt1、vt2、vt3、vt4為各級的主要原器件。 信號由傳聲器b經(jīng)c1耦合作為第一級的輸入，由集電極輸出的信號作為第二級的

4、輸入。經(jīng)第二級放大，有第二級集電極 輸出作為第三級的輸入，在經(jīng)第三級放大和第四級放大，由耳 機be輸出。 （3） 各級之間的聯(lián)系 10 課堂練習： 針對本節(jié)課學生不懂的問題進行討論。 5 課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 5 對本講板書概括性總結(jié)。 布置作業(yè)：做課后1、2題。 三 識圖舉例 1、案例-助聽器電路 （1） 了解用途 板書 這個電路的作用是將來自傳聲器b的微弱信號進行放大，通過耳機發(fā)音從而起到助設計 聽作用。 （2） 逐步分解 （3） 各級之間的聯(lián)系 本節(jié)課主要復習了電子線路圖分析的方法和步驟，通過對助聽器電路的分析，學生能有針對性的進行分析，即使不是很懂，學生能了解基本的功能就可以，在講解過課后程中，教師要利用簡單的語言進行分析和傳授，通過對電路圖的分析，學生可以基本小結(jié) 掌握識讀電路圖的方法，在以后的教學中，教師要能夠根據(jù)學生的實際情況選擇合適的教學方法。