他簽的協(xié)議有效嗎？

1、他簽的協(xié)議有效嗎？教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué) 科思品年 級八年級教學(xué)形式新授課教 師張智文單 位房縣中壩中學(xué)課題名稱他簽的協(xié)議有效嗎？學(xué)情分析教學(xué)目標1、知識目標：（1）民事行為能力的含義；（2）了解民事行為能力的內(nèi)容完全民事行為能力、限制民事行為能力、無民事行為能力；（3）無效民事行為的含義及特點；（4）無效民事行為和被撤銷后的民事行為的法律后果。2、能力目標：學(xué)會正確運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。3、情感態(tài)度及價值觀：正確認識生活中的現(xiàn)象，自覺養(yǎng)成法制觀念，自覺的學(xué)法、守法以用法。教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入據(jù)有關(guān)媒體報道：某中學(xué)一名年僅15歲的學(xué)生因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，為此欠下了老板2000元

2、的上網(wǎng)費并與老板簽訂了一個月還款的協(xié)議。一個月時間到后，當(dāng)網(wǎng)吧老板拿著一張欠條及協(xié)議找到該學(xué)生的父母要求償還時，父母無奈找到了公安機關(guān)求助，請思考公安機關(guān)會怎樣處理？該學(xué)生父母該不該還款？帶著這個問題，今天我們一起學(xué)習(xí)第三框“他簽的協(xié)議有效嗎？”，也就是說我們未成年人雖然與成年人一樣享有很多民事權(quán)利，但我們是否與成年人一樣能夠獨立實施各種民事行為呢？帶著這些問題，今天來學(xué)第三框題“他簽的合同有效嗎？”（教師板書課題）2、獎品該歸誰？ 第一環(huán)節(jié) 案情發(fā)布 學(xué)生閱讀案例“獎品該歸誰？”首先讓學(xué)生閱讀案情并分小組討論（教師板書概念合同、限制民事行為能力人）第二環(huán)節(jié) 見習(xí)律師 讓學(xué)生以見習(xí)律師身份對案

3、情進行判決并陳述自己的判決依據(jù)。（教師恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚）第三環(huán)節(jié) 相關(guān)法律 (1)民事行為能力：公民可以獨立進行民事活動的資格。（聯(lián)系民事權(quán)利能力概念）（2）民事行為能力的分類：完全民事行為能力、限制民事行為能力與無民事行為能力。（教師板書）（3）無效民事行為概念：無民事行為能力人實施的民事行為和限制民事行為能力人實施的依法不能獨立實施的民事行為。無效民事行為從行為開始起就不具備法律效力。第四環(huán)節(jié) 小討論 教師讓學(xué)生分組展開討論。教師強調(diào)10周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，是對未成年人的保護和關(guān)愛。3、未成年人賒賬，誰來承擔(dān)責(zé)任？第一環(huán)節(jié) 漫畫欣賞 讓學(xué)生自己欣賞漫畫，并回答：（1）唐剛簽的合同有效嗎？說出你的依據(jù)。（2）唐鋼父親該還款嗎？ 第二環(huán)節(jié) 法律文庫 讓學(xué)生理解相關(guān)法律知識。（回頭請學(xué)生回答導(dǎo)入部分問題）（1）民事行為能力含義 第三環(huán)節(jié) 小節(jié) 及板書 ：他簽的協(xié)議有效嗎？ （2）民事行為能力的分類及特點（3）無效民事行為能力的含義及特點 （4）無效民事行為和被撤銷后的民事行為的法律后果4、 作業(yè) ：請將課本上三個案例的分析寫在練習(xí)本上。板書設(shè)計他簽的協(xié)議有效嗎？（1）民事行為能力含義（2）民事行為能力的分類及特點（3）無效民事行為能力的含義及特點 （4）無效民事行為和被撤銷后的民事行為的法律后果作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 優(yōu)化設(shè)計自我評價 這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解一下民事行