[最新]精選物理教學工作總結集錦9篇

1、精選物理教學工作總結集錦9篇精選物理教學工作總結集錦9篇總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結哦.總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的物理教學工作總結9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助.物理教學工作總結 篇1 本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動.一、教育教學方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣

2、.”我很珍惜能與高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長,共同進步.當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰.至少在學生心中我是值得他們信賴的.1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識.當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果.另外由于本學期本人每周的課時數(shù)10節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,而且還在本校的其他教研組公開課聽

3、課.聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法.這學期的20XX課,是讓我受益菲淺的20XX以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng).2、在教學教法上在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流.盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性.另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學.二、業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積

4、極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動.以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務水平.樹立終身學習的理念.在業(yè)余時間,我常翻閱高考、高中物理教學參考等雜志,利用網(wǎng)絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用.有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思.總之,本學期本人順利完成了高中物理選修31的教學,及高中物理會考復習的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力！物理教學工作總結 篇2 一年來,我認真執(zhí)

5、行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果,初中物理教師述職報告.現(xiàn)將近期工作總結如下:一、思想方面作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨和中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任.恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一,教師述職報告初中物理教師述職報告.堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象.二、工作方面從20XX年至今,本人一直擔任初中物理教學

6、工作.能積極配合學校教導處開展的各項教研活動,參加各種業(yè)務培訓,潛心教研,銳意教改.業(yè)務素質(zhì)得到不斷提高.在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格.切實減輕學生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術.加強培優(yōu)補差,對于物理方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢.為將來更好地學習物理打下堅實的基礎.作為畢業(yè)班的教師,我深感自己責任重大.因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道

7、德品質(zhì),要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向.對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題.將愛心灑向每一個學生,不歧視學生.總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師.物理教學工作總結 篇3 為了推進本學期的新課程改革,努力構建我?！耙蝗备咝дn堂教學模式,切實提高課堂教學效率,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)學校計劃,我校于20XX年3月份舉行了“立標、達標”的高效課堂觀摩課活動,“立標課”老師淋漓盡致的表演讓我學到了很多.每個老師在課堂教學中真正體現(xiàn)了教師主導學生主體的教學模

8、式,他們都能熟練駕馭、掌控課堂每一個環(huán)節(jié),使他們的課堂展現(xiàn)出了各自不同的閃光點.高效課堂應該做到平實、真實、豐實、扎實,這“四實”是衡量課堂教學是否高效的重要指標.我對此的理解是:高效課堂就是要在有限的課堂時間內(nèi),讓學生獲得更多的發(fā)展.那么要使課堂能夠高效,教學時,教師就必須協(xié)調(diào)好老師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學情境等各個因素之間的關系,使師生能在輕松、愉快的情緒中進行才能使之和諧.和諧才能高效,這既是一種教育、教學的指導思想,又是一個長期的、動態(tài)的優(yōu)化過程.結合教學實際,我認為,上好一堂好課應該注意:一、課前需要做好充分的準備“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準備功

9、夫,備課不是單純地寫教學案,而必須備教材、備學生,不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,仔細琢磨教學的重難點,更要了解學生的實際情況,根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”,合理設計教學活動.仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題,對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮,針對可能發(fā)生的情況設計應急方案,確保課堂教學的順利進行,甚至提前走進教室,與學生交流一會,也應考慮在其中.二、課上需要嚴謹?shù)慕Y構和輕松的氛圍1、良好的教學導入將是高效課堂的引擎.就像一部精彩的電影,頭三分鐘,你就得抓住學生的心.有人這樣說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣.”的確,興趣是學生學習的動力和能源,有了

10、它,學生就可以積極地汲取知識,完善自己的能力,極大地提高教學效果.教師應精心設計課堂的導入,使學生對將要學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,并充滿了疑問和期待.2、精彩的學習過程就是高效課堂的核心.高效課堂不僅關注教師講得多么精彩,更加關注學生學得多么主動.有效教學要求學生的學習過程要充分體現(xiàn)3個基本持征:自主性、探究性、合作性.在學生學習的自主性上,我們首先關注學生的參與狀態(tài),關注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學生學習的合作性上,要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋,整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學生學習的探究性上,要把教師的外部教導轉化為學生的內(nèi)源性動力.教師要讓學生感受到老師

11、是在用心與自己交流.師生通過相互的交流找到解決問題的方法,教師在課堂上要時時了解學生的心理,知道學生想什么,為什么會這樣想,并讓學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,敢于從不同角度,用不同的方法分析問題和解決問題,要使對話成為課堂教學的常態(tài),教師要根據(jù)課堂教學中生成的各種資源,形成后續(xù)的教學行為.讓動態(tài)成為常態(tài),讓生成成為過程,使學生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高,這要求教師有超強地駕馭課堂的能力.3、細節(jié)的準確處理就是高效課堂的潤滑劑.教師要懂得微笑.課堂上,教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的,而學生會在這種愛的感召下,受到鼓舞,從而親其師,信其道.學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課.上課時,多給孩

12、子一點微笑,多給孩子一些關愛,讓每個孩子都感到教師喜歡自己,要學好這位教師所教的課.教師要善于鼓勵.一個輕松愉悅的課堂離不開學生的積極投入,而學生的積極投入又離不開老師的鼓勵.所以教師要積極鼓勵學生善思多問,鼓勵學生發(fā)表不同的見解,允許學生別出心裁、標新立異,鼓勵學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題.教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,經(jīng)常鼓勵,贊美學生,每個人都喜歡別人的贊美,這是一種天性.人們常說:好孩子是夸出來的.往往教師的一句不經(jīng)意的贊美,會給學生開辟了另一片天地.這樣做既拉近師生的距離又開啟了學生的思維.教師要注重差異.高效課堂的教學要面向全體,不放棄每一位學生,尤其是后進生,他們更需要鼓

13、勵和得到教師的關注.因此教師應當實施分層次教學,把整體教學目標分解為層次目標,對不同層次的學生提出不同的目標要求,強化學習方法的指導,提高學生的整體水平和能力.三、課后需要認真的反思美國心理學家波斯納提出教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思.教學反思是教師以自己的教學活動為思考對象,對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程.它一方面是對自己在教學中的正確做法給以肯定,不斷地積累經(jīng)驗；另一方面又是挑戰(zhàn)自己挑自己的刺,找出在教學實踐中與教學新理念不相符合的甚至是背道而馳的做法,進行自我批評,不斷的完善自己的教學行為,使自己以后的教學更加完美.作為一名一線的教學工作者堅持不斷地寫教

14、學反思,本身也是熱愛教育事業(yè)的一種外在表現(xiàn).寫教學反思能使我們教師從平時的點滴積累中掌握多樣的教學方法和手段,避免按步就班地按教材、教參授課,會提高對課堂的駕馭能力,不斷提高自己的教學水平.物理教學工作總結 篇4 本學期按學校的工作安排,我擔任了初二二班、三班的物理教學工作.為了更好地完成教學工作,開學初,根據(jù)我校的實際情況制定出了相應的教學工作計劃.一學期以來,按時按量地完成了教學工作任務.對于初二年級學生來說,物理是一門較難的課程.絕大多數(shù)學生有著很強的求知欲,對自然界的各種現(xiàn)象有著濃厚的興趣,懂得觀察生活,能夠積極思考.但他們的認識還比較膚淺,看不到事物本質(zhì),找不到內(nèi)在規(guī)律.學習上沒有恰

15、當?shù)姆椒?學習起來比較費力.少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣.多數(shù)學生學習熱情較高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好.一、教學工作學校人員配備不足,沒有專門的實驗教師.在授課過程中,我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器,盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進行實驗教學.若遇到學生實驗課,如:用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗,我也到物理儀器室去準備好實驗儀器.努力提高教學質(zhì)量,適應新課程改革的要求.授課過程中,我

16、總是讓學生先說出個人在預習過程中,學會了哪些物理知識,如何應用于日常的生產(chǎn)生活中,遇到了什么問題、困難.以學生提出的問題引發(fā)學生之間的討論,從而進行新課教學.在教學過程中,注重引導學生進行探究、分析、思考、討論,從而進行歸納、應用.作業(yè).為了能及時地掌握學生學習的實際情況,在講授完每節(jié)課之后,根據(jù)學生的實際水平,我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成.在批改作業(yè)的同時,從中了解學生對知識的掌握情況,也從中了解個人在教學工作中的得與失,及時總結,積累經(jīng)驗.教案.在每講授一節(jié)課之前,我總是根據(jù)學生的實際情況,設計并寫出相應的教學方案.上完一節(jié)課之后,與學生交談,從中總結出個人教學方案的不足,并及時進行修改

17、.二、評價工作1、課前鼓勵學生做好預習,課堂中培養(yǎng)和檢查學生自主學習的情況,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題和難點,同時檢查學生對已學知識的掌握情況.2、針對實驗課堂根據(jù)課堂紀律、積極參與度、動手能力、作業(yè)完成情況、實驗完成情況等方面進行組內(nèi)量化打分.3、課堂教學中,鼓勵學生提出他們心目中的問題,教師做好解答和評價工作,爭取使每位學生都有所得.三、教研專題1、在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關注學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整

18、個教學之中.2、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會了適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.3、研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.對學習困難的學生,針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.四、教研課每周

19、二組內(nèi)進行了教研活動,同時發(fā)揮備課組的作用,在教研活動中進行備課、聽課、評課.對于不懂的問題及時與組內(nèi)人員進行了討論研究.五、個人業(yè)務學習1、認真學習了教師法、義務教育法以及未成年人保護法等法律法規(guī),使自己對各項法律有更高的認識,做到依法治教.2、本學期,精讀了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范,以強化自身修養(yǎng),進一步樹立自己樂于奉獻、育人為本的價值觀和職業(yè)觀,和關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風.3、配合學校工作,積極參加了學校校本培訓,提高個人素質(zhì),做好了學習筆記.4、積極參加了學校組織的各項學習,不斷學習先進教師的教學理念和方法.5、積極參加國培、記好筆記,完成作業(yè),

20、并得到優(yōu)異成績.物理教學工作總結 篇5 20XX年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學校的一切,本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了.現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好.一、教學工作.在教學工作中,最全面的范文參考

21、寫作網(wǎng)站我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生.平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務.備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況.請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓.在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務.在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):1、

22、獨立思考是學好知識的前提.學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力,閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決.3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣.一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡.要指導學生課后及時歸納總結.4、強調(diào)科學記憶,手機版反對死記硬背.現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難.所以,要

23、要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶.準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題.要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶.當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程,只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索.二、處理好個人與同事和學校的關系:教師是學校長盛不衰的人力資源.我認為學是為了用

24、,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展.學習是為了自己更好的工作.學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校.堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢.平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.三、加強理論學習,提高業(yè)務水平:現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多.我每天堅持學習,努力提高自身的素質(zhì).結合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益.教育是

25、一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功.因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來.生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去！走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量！物理教學工作總結 篇6 20XX年上期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,

26、收到很好的效果.一、課程標準走進我的心,進入我的課堂怎樣教物理,國家物理課程標準對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題.因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階.二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展.本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于

27、學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校“自主創(chuàng)新”的教學模式.在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐.在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互

28、補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用.較強的物理思想方法得于滲透.學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心.提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者.”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究.突出的過程性,注重學習結果,更注重學習

29、過程以及學生在學習過程中的感受和體驗.這樣的探索實驗讓學生成了學習的.主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑.教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的.需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程.研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識.努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)

30、系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力.重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力.常思考,常研究,?？偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持”以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率.三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展.怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的

31、結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成.通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,C122伍敏捷的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎,C122羅旭C122宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎,而連續(xù)兩期我的物理教學成績都位于全校前列,個人目標管理锝分兩次位于全校第三,20XX年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師.一份耕耘,一份收獲.以上成績的取得離不開

32、領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.物理教學工作總結 篇7 20XX年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果.一、課程標準走進我的心,進入我的課堂怎樣教物理,國家物理課程標準對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求.無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種

33、挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題.因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階.二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展.本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集

34、體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式.在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例.本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐.在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取

35、,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用.較強的物理思想方法得于滲透.學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心.提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者.”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究.突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗.這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑

36、.教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的.需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程.研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識.努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力.重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力.常思考,常研究,?？偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本

37、,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率.三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展.怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常

38、規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成.通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,xxx的創(chuàng)新方案獲瀏陽市二等獎,xxx、xx參加全國物理奧賽喜獲省一等獎,而連續(xù)兩期我的物理教學成績都位于全校前列,個人目標管理锝分兩次位于全校第三,20XX年度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師.一份耕耘,一份收獲.以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.物理教學工作總結 篇8 一、教學工作在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一

39、起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生.平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務.備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況.請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓.在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務.在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):1、獨立思考是學好知識的前提.學習物理要重在理解,只是教

40、師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力.閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決.3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣.一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網(wǎng)絡.要指導學生課后及時歸納總結.4、強調(diào)科學記憶,反對死記硬背.現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難.所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導

41、學生科學的記憶.準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題.要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶.當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索.”二、處理好個人與同事和學校的關系教師是學校長盛不衰的人力資源.我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展.學習是為了自己更好的工作.學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校.堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自