新課程背景下高考政治試題特點(diǎn)與教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究申報(bào)表.doc

1、類別編號(hào) 焦作市教育科研課題 立項(xiàng)申報(bào)表課題名稱 新課程背景下高考政治試題特點(diǎn)與教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究 申報(bào)人姓名 毛團(tuán)結(jié) 申報(bào)人所在單位 河南省焦作市第一中學(xué) 填報(bào)日期 2009-5-15 焦作市教育科學(xué)研究所 制申報(bào)人姓名毛團(tuán)結(jié)性別男出生年月1970年3月職務(wù)職稱中教高級(jí)專業(yè)領(lǐng)域思想政治教育預(yù)計(jì)完成時(shí)間2011年10月成果形式論文電課題組其他成員基本情況姓名年齡職稱專業(yè)工作單位分工情況趙琎27中教二級(jí)思想政治教育焦作一中資料搜集和整理張敬利29中教二級(jí)思想政治教育焦作一中資料搜集和整理秦喜修47中教高級(jí)思想政治教育焦作一中課題指導(dǎo)課題研究背景、意義（理論意義、實(shí)踐意義

2、） 我省已經(jīng)于2008年秋季開(kāi)始實(shí)施新課程改革，高考也將于2011年開(kāi)始新課程下的高考命題。在這個(gè)大的背景下，新課程的性質(zhì)、理念及內(nèi)容相對(duì)與舊教材的變化肯定會(huì)在高考政治試題中比較明顯的體現(xiàn)出來(lái)。本課題研究試圖通過(guò)對(duì)舊課程試題的變化趨向和課改區(qū)高考試題的特點(diǎn)和規(guī)律的研究，同時(shí)吸收新課程的教學(xué)理念和模式，指導(dǎo)高三思想政治課教學(xué)與復(fù)習(xí)理念和策略及方式的變革，以提高高三思想政治課復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)備考策略的有效性，提高思想政治課的高考成績(jī)。我們選擇這種研究方向，有利于思想政治課高三備考教學(xué)的順利過(guò)渡，具有一定的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義。也是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的課題。研究的主要內(nèi)容一、高考政治試題特點(diǎn)研究

3、： 1、高考政治試題的題型特點(diǎn)研究（選擇題和主觀題）2、高考政治試題的考查內(nèi)容變化特點(diǎn)研究（經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等）3、高考政治試題的能力考查變化特點(diǎn)研究4、高考政治試題的時(shí)事熱點(diǎn)考查變化特點(diǎn)研究二、相應(yīng)教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究： 1、高三思想政治課知識(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究2、高三思想政治課能力教學(xué)策略研究3、高三思想政治課時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究研究的主要思路和主要方法主要思路： 通過(guò)對(duì)近幾年和2009、2010年不同課程實(shí)施區(qū)高考政治試題的多角度分析，把握高考政治試題呈現(xiàn)出來(lái)的在試題題型、試題內(nèi)容、試題的能力要求等方面的特點(diǎn)，結(jié)合不同課程實(shí)施區(qū)的考試大綱的要求，對(duì)比總結(jié)變化的趨向，總結(jié)出規(guī)律；結(jié)合高

4、三思想政治課教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合新課程理念對(duì)高三思想政治課教學(xué)的的影響，探討適應(yīng)和體現(xiàn)高考政治試題特點(diǎn)的教學(xué)策略以及具體的模式和方法。主要方法：本研究采用文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問(wèn)卷調(diào)查法。研究工作的準(zhǔn)備情況已經(jīng)搜集和整理了不同省份的高考政治試題和對(duì)試題的分析評(píng)價(jià)；課題組已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)合理的分工；已經(jīng)逐步學(xué)習(xí)和實(shí)施著新課程教學(xué)。研究進(jìn)度及成果的形式2009年5月2009年9月，整理最新高考政治試題，統(tǒng)計(jì)整理各種數(shù)據(jù)，初步分析，形成初步的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。2009年10月2010年9月，整理最新高考政治試題，統(tǒng)計(jì)整理各種數(shù)據(jù)，深入分析，形成比較成熟的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。2010年10月2011

5、年9月，整理最新高考政治試題，統(tǒng)計(jì)整理各種數(shù)據(jù)，全面分析形成比較全面、成熟的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，形成論文集。研究成果的應(yīng)用對(duì)象及范圍高中尤其是高三思想政治課的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)申報(bào)人所在單位意見(jiàn)1、 課題內(nèi)容真實(shí)。2、 同意本課題立項(xiàng)為市級(jí)科研課題。3、 為本課題的研究工作提供必要的條件。4、 督促申報(bào)人在研究周期內(nèi)完成預(yù)期工作。 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽字） 2009年 月 日縣市區(qū)、市直學(xué)校教育科研部門(mén)意見(jiàn) 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽字） 2009年 月 日 專家組意見(jiàn)專家組 人數(shù)同意立項(xiàng) 人數(shù)不同意立項(xiàng) 人數(shù)專家組意見(jiàn) 組長(zhǎng)（簽字） 2009年 月 日審批意見(jiàn) 焦作市教育科學(xué)研究所（蓋章） 2009年 月 日說(shuō)明：1、課題一經(jīng)獲準(zhǔn)立項(xiàng)，將由焦作市教育科學(xué)研究所下達(dá)課題立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū)。 2、獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課題必須實(shí)施研究，市教