北京教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10.北京教學(xué)設(shè)計(jì) 武定縣香水小學(xué) 胡光麗教材分析：北京是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)中一篇寫(xiě)景的游記。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門(mén)；寬闊肅穆的天安門(mén)廣場(chǎng)；高大的人民英雄紀(jì)念碑；又寬又長(zhǎng)的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美麗和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱

2、愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)的重點(diǎn)是課文的二、三、四自然段，難點(diǎn)是第二、三自然段。第二自然段中天安門(mén)的莊嚴(yán)美麗、廣場(chǎng)的寬闊、人民英雄紀(jì)念碑的高、直，以及它們分別所處的位置，最好以圖片的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)谝曈X(jué)上感知。在第三自然段中 “立交橋、拼成圖案、橋上橋下、川流不息”等詞語(yǔ)不容易理解，特別是立交橋，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的學(xué)生不容易弄明白。 教學(xué)過(guò)程 課前播放我愛(ài)北京天安門(mén)的歌曲 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1、“同學(xué)們，知道剛才我們一起聽(tīng)的是什么歌曲嗎？”（我愛(ài)北京天安門(mén)） 2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)北京在你的印象中是什么樣子的呢？”（你印象中的北京真美?。。?3、北京是我國(guó)的首都，是我國(guó)的心臟。當(dāng)北京申奧成功的那一刻，

3、世界的目光都聚焦北京。 （課件播放北京的風(fēng)景）“看，這就是我們的首都北京，讓我們盡情地享受這座古老而有具有現(xiàn)代化氣息的北京城吧。”(速度慢) 4、古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。讓我們一起來(lái)讀讀課題北京。 一、初讀課文，感知北京的美 1、現(xiàn)在，就讓我們大家一起走進(jìn)課文，看看文中的作者是怎樣介紹北京的。 請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第46頁(yè)，自己讀一讀課文。 要求：用你自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通、讀順，遇到不認(rèn)識(shí)的生字就多讀幾遍。 在每小節(jié)前面標(biāo)上小節(jié)號(hào),數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)小節(jié)。 1、生字寶寶從課文中跑了出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（注意：矗立、拼成的“拼” 綠樹(shù)成陰的“陰”是前鼻音

4、，似的的“似”要讀成翹舌音。 中央 黃瓦 莊嚴(yán) 寬闊 矗立 紀(jì)念碑 四周 綠毯 似的 拼成 圖案 花壇 名勝古跡 高樓大廈 綠樹(shù)成陰 風(fēng)景優(yōu)美 開(kāi)火車(chē)讀 全班齊讀 三、精讀課文，感悟北京的美 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、讀了課文，你認(rèn)為北京是一個(gè)怎樣的城市？請(qǐng)你在課文中找出來(lái)讀給大家聽(tīng)。（北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。） 2、首都是國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的所在地。 每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我國(guó)的首都北京非常美麗。 誰(shuí)來(lái)讀一讀，讓我們感受北京的美麗？ （你讀出了北京的美麗 /你把北京讀得更美了 /我們大家一起讀 ） （二）學(xué)習(xí)第二自然段 1、都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到

5、底美在哪里呢？請(qǐng)大家輕聲讀一讀第二自然段。想一想，這段話向我們介紹了北京的哪幾個(gè)地方？(天安門(mén)、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑) 2、教學(xué)：天安門(mén)在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。 （1）出示天安門(mén)圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這句話中讀懂了什么？（天安門(mén)在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗） （2）“莊嚴(yán)”是指天安門(mén)給人的感覺(jué)是莊重而嚴(yán)肅的。例如 1949年10月1日，偉大領(lǐng)袖毛主席就站在天安門(mén)城樓上向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了！這場(chǎng)面是莊重而嚴(yán)肅的。每星期一的學(xué)校升旗儀式，非常莊嚴(yán)奧運(yùn)會(huì)上奏起了國(guó)歌，升起了國(guó)旗，很莊嚴(yán)。 （3）哪個(gè)自信的小朋友來(lái)讀一讀？（你讀出了天安門(mén)的莊嚴(yán)和美麗） 3、

6、天安門(mén)前面是什么呢？（天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)）畫(huà)廣場(chǎng)的所在地 你從寬闊這個(gè)詞中讀懂了什么？（天安門(mén)廣場(chǎng)很大） 誰(shuí)來(lái)讀出天安門(mén)廣場(chǎng)的寬闊呢？ 4、那寬闊的廣場(chǎng)中間矗立著什么？（人民英雄紀(jì)念碑 畫(huà)圖） 你從圖中讀懂了什么叫矗立嗎？（紀(jì)念碑很高很直） 碑上有毛主席的親筆題詞：人民英雄永垂不朽，十分莊嚴(yán)。誰(shuí)能讀出紀(jì)念碑的高而直呢？ 5、剛才我們到北京天安門(mén)游覽了一番，如果你現(xiàn)在是北京的小導(dǎo)游，你能介紹北京的廣場(chǎng)嗎？ 各位游客你們好！我們現(xiàn)在來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，天安門(mén)在（ ），（ ），（ ）。又莊嚴(yán)，又美麗。天安門(mén)前面是（ ），廣場(chǎng)中間（ ）。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段 剛才我們參觀了天安門(mén)和天安門(mén)廣場(chǎng)，這次我

7、帶大家去看看北京的馬路和立交橋。 1、請(qǐng)大家自由讀第三自然段，想想北京的馬路和立交橋給你留下了什么印象？ 2.請(qǐng)你讀一讀一、二句兩話，想想北京的馬路美在哪里？ (許多、又寬又長(zhǎng)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi))北京有很多柏油馬路，這些馬路是寬闊的，很長(zhǎng)的，再加上馬路兩旁的綠樹(shù)鮮花，可以看出北京的街道非常美。 3、現(xiàn)在你就走在這條馬路上，心情怎么樣？（很舒暢）請(qǐng)你帶著這樣的心情讀讀這2句話。 5、還寫(xiě)了北京的什么？（北京的立交橋。）這立交橋怎么樣？（很美）美在哪里呢？（立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇） 6、那誰(shuí)愿意讀出立交橋的美呢？ 7、你還讀懂了什么？（各種車(chē)輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息。） 車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去很多，來(lái)來(lái)往往，像河水那樣流個(gè)不停。書(shū)上用了一個(gè)詞就是“川流不息” 現(xiàn)在你就是接送外國(guó)記者的小司機(jī)，行駛在柏油馬路上，行駛在立交橋上，你會(huì)對(duì)國(guó)外的記者說(shuō)些什么？ 北京的馬路和立交橋這樣美麗，我們大家一起讀。 （四）學(xué)習(xí)第四自然段 現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了北京有莊嚴(yán)美麗的天安門(mén)和廣場(chǎng)，有許多又寬又長(zhǎng)的馬路和新建的立交橋，從中可以看出北京是很美的。下面請(qǐng)自由讀第四自然段，看看還從哪些地方可以看出北京很美。 1、北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。 是的，那你知道北京有哪些名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園？ 2、北京的名勝古跡可多了！這是故宮，它是明清兩代的皇宮；