四年級上語文教案-1.1等我也長了胡子長春版_第1頁
四年級上語文教案-1.1等我也長了胡子長春版_第2頁
四年級上語文教案-1.1等我也長了胡子長春版_第3頁
四年級上語文教案-1.1等我也長了胡子長春版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課 時 計 劃月日周共（ 2 ）課時課題1-1 等我也長了胡子第（ 1.2 ）課時1、認識 3 個生字，會寫 10 個生字 ，練習有感情地朗讀詩歌。教學目標2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內容。3、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望。1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。教學重點引導學生換位體驗，加強與文本對話。2、1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內容。教學難點2、引導學生換位體驗，加強與文本對話。把新學期的美好愿望寫在自己設計的“心語卡片”教學準備上。教學過程自主設計教學過程自主設計第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣新學期開始了，你們都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，還有哪些美好的愿望？二、交流感受，提示主

2、題這節(jié)課，我們一同進入第一板塊童年的愿望的學習。請同學們大致翻一翻這一板塊的課文，了解一下都講述了小作者的哪些愿望？三、引入新課，學生質疑教師板書等我也長了胡子，請學生質疑：看了這個題目，你最想了解哪些內容？四、了解課文，自主識字1、請學生帶著問題出聲讀課文，小組討論上述幾個問題，初步了解課文內容。2、請同學們默讀課文，在文中畫出要求會寫的生字及不明白的問題，嘗試著自主解決。學習生字，重點區(qū)別“蜘蛛” “螞蟻”“蝌蚪”的類別及生活習性。五、再讀課文，質疑討論第二課時一、熟讀課文，了解課文內容1、通過多種方式讀熟課文。2、先分小節(jié)朗讀課文，然后選擇喜歡的內容讀出感情。二、討論學習，讀中理解1、引導小組選擇感興趣的一個小節(jié)內容討論學習，然后匯報。2、思考討論：（1）讀了這首詩歌你想到了什么？（2）最想對小作者說些什么？（3）想對他的爸爸說些什么？三、品讀課文，表演體驗1、再自由讀讀課文，感受作者字里行間表達感受。2、指導學生將課文改編成情景劇。四、布置作業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論