公開課教案日月水火

1、4.日月水火 劉艷君教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會4個生字和兩種基本筆畫.2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力及自主識字的能力。3、練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。4、了解象形字的構(gòu)字特點，感受學(xué)習(xí)漢字的特點。教學(xué)重點、難點：學(xué)認(rèn)4個漢字，知道字與畫的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：圖卡（6張）、字卡（4張）教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天劉老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想不想聽呢？故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時候。有一對兄妹，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹負(fù)責(zé)洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹

2、妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣服，她也向哥哥學(xué)習(xí)，在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去，果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了！從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！我們的古人聰明嗎？（聰明）二、復(fù)習(xí)舊知識（摘果子）師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些漢字，你們還記得嗎？生：記得。師：現(xiàn)在劉老師來考考大家，我們來玩?zhèn)€摘果子的游戲。劉老師摘一個，你們大聲讀出果子的名字，比比誰說得又對又快。準(zhǔn)備好了嗎？師：你們真棒！讀得又快又準(zhǔn)！這節(jié)課劉老師帶大家學(xué)習(xí)識字四：日、月、水、火（板書課題）三、指

3、導(dǎo)看圖。1、出示第一圖（日圖）問：圖上畫的是什么？（太陽） 太陽是什么形狀的？什么顏色的？ 誰能用一句話說說圖上是什么形狀什么顏色的太陽？（圓圓的紅太陽）*指導(dǎo)孩子組詞，說句子。*齊讀三遍。 2、出示第二圖（月圖）問：圖上畫的是什么？圖上的月亮是什么形狀的？ 彎彎的月亮還可以叫什么？（月牙） 你知道圖下寫的是什么嗎？（象形字和月牙形狀十分相像）*指導(dǎo)孩子組詞，說句子，*分男女讀三遍。3、出示第三圖（水圖）問：圖上畫的是什么？ 河水什么樣？（河水好像在流動） 下面這個象形字讀什么？形狀像什么？*指導(dǎo)孩子組詞、說句子。*分組讀。*閉上眼睛讀一遍。4、出示第四圖（火圖）問：圖上畫的是什么？ 火是在什

4、么上面著起來的？（火是在木柴上面著起來的。上面是火苗，下面是木柴）*指導(dǎo)孩子組詞，說句子。*全班齊讀三遍。四、兒歌記字。下面的兒歌有四句話就是寫這四幅畫的。學(xué)生自己練讀。紅日圓圓，月牙彎彎，河水清清，火苗閃閃。師;劉老師把這些字編成了一首兒歌，跟老師一起來讀，記住它。*這幾句話把日、月、水、火的特點展現(xiàn)出來了，你們記住了嗎？*全體齊讀一遍。*老師說前半句，你們說后半句，好嗎？（師邊說邊做手勢）*師讀第一句，生讀第二句。師讀第三句，生讀第四句。恩，讀得比老師都厲害，你們來教老師讀，你讀第一句，師讀第二句。五：開火車認(rèn)讀卡片（師：火車火車哪里開 生：火車火車這里開 師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來 師：來， 請你們這列小火車開起來）*小組合作，交流記字的好方法。（2人一組） 師：你喜歡哪個字？有什么好辦法記住它？生：指名答。六、教師小結(jié)：什么是象形字？（這些字與它所表示的實物非常像，就像畫的一樣，這樣的字叫象形字 七、指導(dǎo)書寫1、師講解并范寫2、生跟師在空中寫3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫 八、找朋友游戲 九、教師總結(jié)（這節(jié)課你學(xué)會了什么？指名