《iuv》教學(xué)設(shè)計

1、IUV教學(xué)設(shè)計喬玉紅教材簡析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是三個單韻母 i、u、，兩個聲母 y、w，三個整體認讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。第二部分是 i、u、yi、wu、yu 的四聲。 第三部分是比較 yiyi、wuwu 和 yu，同時學(xué)習(xí)y和組成音節(jié)時， 上兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認讀音節(jié) y w y 和音節(jié) y。 第四部分是 i、u、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。 i、u、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，讀準 i、u、 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會 i、u、 個單韻母和 y、w 個聲母，讀準音，認

2、清形，正確書寫。 、學(xué)會整體認讀音節(jié) yi、wu、yu。 、掌握 i、u、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音?！窘虒W(xué)重點、難點】、i、u、 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點。 、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點。【教具準備】、配合學(xué)習(xí) i、u、y、w 和 yi、wu、yu 發(fā)音的錄音帶。、i、u、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調(diào) i、u、yi、wu、yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板?！窘虒W(xué)時間】三課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí) i、u、 的讀音。 、讀準 i、u、 的帶調(diào)讀音。教學(xué)重點、難點、i、u、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀

3、音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點。、讀準 i、u、 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)韻母 a、o、e 及帶調(diào)的、o、e出示卡片，齊讀指名讀。二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、 的讀音及四聲、教學(xué)單韻母 i：出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發(fā)音和“衣”的音相同。提問：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似教師范讀，讀韻母聲要拉長一些，學(xué)生練讀，指名讀。 讀準 i 的四聲：i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音，誰來讀？（學(xué)生讀，教師糾正發(fā)音） 誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的“姨”；第三聲椅子的“椅”；第四聲億萬人民的“億”）

4、，讓學(xué)生練習(xí) i 的四個聲調(diào)。（自讀，相互檢查，教師檢查） 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問：單韻母i在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后 i 上的點兒就不寫了） 可教順口溜：“i”母標(biāo)調(diào)把點兒去。 復(fù)習(xí) i 的四聲。 、教學(xué)單韻母 u：讀準 u 的音，認識字母形。u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似） 讀準單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片 復(fù)習(xí) u 的四聲。 、教學(xué)單韻母 ：讀準 的音，認識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 的第二聲，誰會讀第一聲？ 讀準 的四聲。出示四聲卡

5、片，提問：誰能試著讀讀 的四聲？（鼓勵學(xué)生大膽讀，給予指正和表場）復(fù)習(xí) 的四聲可按順序或打亂順序讀三、復(fù)習(xí) i、u、 的讀音及四聲、巧記口形，讀準字音：注意口形，練習(xí)發(fā)音，教順口溜： 牙齒對齊，嘴巴突出，像吹笛子。、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板：先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個字母，讓學(xué)生讀。 利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、 的順序讀，再打亂順序讀。、帶學(xué)生讀書。強調(diào) 的調(diào)號在兩點的上方，i 的調(diào)號去點寫調(diào)。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了 i、u、 三個單韻母的讀音和四聲，表揚其中表現(xiàn)好的同學(xué)。第二課時一、復(fù)習(xí) i、u、 的讀音和四聲二、教寫 i、u，正確掌握筆順及書寫格式、教寫 i

6、：指導(dǎo)學(xué)生看書，知道 i 的筆順，找準書位置。指導(dǎo)觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問：誰知道 i 應(yīng)該先寫哪筆，再寫哪筆？教學(xué)生寫 i，教師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學(xué)生點兒是個小圓點兒。學(xué)生進行書空練習(xí)，再在教師帶領(lǐng)下在本子上寫字頭。 、教寫 u：指導(dǎo)學(xué)生看書，知道筆順及占格。教學(xué)生寫 u，教師邊示范邊講解，再帶寫一個字頭。 三、教寫 ，正確掌握筆順及書寫格式、指導(dǎo)看書，提出看書要求：看清 的筆順；看清 在四線格中占的位置。 、指導(dǎo)書寫 。提問：仔細看字母 和u有什么不同的地方？ 、學(xué)生練寫。在老師帶領(lǐng)下一筆一筆寫在本上。四、鞏固練習(xí)、讀帶調(diào)的 i、u、 單韻母卡片。 、看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母，按發(fā)音口形大小排列好，寫在四線格中。 、在老師指導(dǎo)下，用單韻母口頭組詞語。第三課時一、復(fù)習(xí)六個單韻母，并帶調(diào)認讀二、學(xué)習(xí)聲母 y、看圖，學(xué)習(xí)發(fā) y 的音，認識 y 的形。衣服左邊的樹杈提示 y 的形。 、比較區(qū)別 y 和 i。 、認識 yi，練讀 yi 的四聲。三、學(xué)習(xí)發(fā) w 的音，認識 w 的形 、看圖，學(xué)習(xí)發(fā) w 的音，認識W的形。（屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。）、比較區(qū)別 w 和 u。 、認識 wu，練讀 wu 的四聲。四、指導(dǎo)書寫 y、w五、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié) yu，練讀 yu 的四聲六、比較 yiyi、wuwu、y