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文檔簡介
1、IUV教學(xué)設(shè)計喬玉紅教材簡析:本課包括四部分內(nèi)容:第一部分是三個單韻母 i、u、,兩個聲母 y、w,三個整體認讀音節(jié) yi、wu、yu,配有一幅圖畫。第二部分是 i、u、yi、wu、yu 的四聲。 第三部分是比較 yiyi、wuwu 和 yu,同時學(xué)習(xí)y和組成音節(jié)時, 上兩點省寫的規(guī)則,還安排了看圖讀帶調(diào)整體認讀音節(jié) y w y 和音節(jié) y。 第四部分是 i、u、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。 i、u、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點,讀準 i、u、 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會 i、u、 個單韻母和 y、w 個聲母,讀準音,認
2、清形,正確書寫。 、學(xué)會整體認讀音節(jié) yi、wu、yu。 、掌握 i、u、yi、wu、yu 的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音?!窘虒W(xué)重點、難點】、i、u、 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點。 、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點。【教具準備】、配合學(xué)習(xí) i、u、y、w 和 yi、wu、yu 發(fā)音的錄音帶。、i、u、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調(diào) i、u、yi、wu、yu 的字母卡片;畫有四線格的小黑板?!窘虒W(xué)時間】三課時?!窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí) i、u、 的讀音。 、讀準 i、u、 的帶調(diào)讀音。教學(xué)重點、難點、i、u、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀
3、音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點。、讀準 i、u、 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)韻母 a、o、e 及帶調(diào)的、o、e出示卡片,齊讀指名讀。二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、 的讀音及四聲、教學(xué)單韻母 i:出示圖片,提問:圖上畫的是什么?(一件衣服)i 的發(fā)音和“衣”的音相同。提問:這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似教師范讀,讀韻母聲要拉長一些,學(xué)生練讀,指名讀。 讀準 i 的四聲:i 是韻母,也有四聲,第一聲讀音是衣服的“衣”的讀音,誰來讀?(學(xué)生讀,教師糾正發(fā)音) 誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣?(第二聲阿姨的“姨”;第三聲椅子的“椅”;第四聲億萬人民的“億”)
4、,讓學(xué)生練習(xí) i 的四個聲調(diào)。(自讀,相互檢查,教師檢查) 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問:單韻母i在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化?(標(biāo)調(diào)以后 i 上的點兒就不寫了) 可教順口溜:“i”母標(biāo)調(diào)把點兒去。 復(fù)習(xí) i 的四聲。 、教學(xué)單韻母 u:讀準 u 的音,認識字母形。u 的字母形和圖畫有什么相似的地方?(圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似) 讀準單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片 復(fù)習(xí) u 的四聲。 、教學(xué)單韻母 :讀準 的音,認識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問:圖上畫的是什么?(圖上畫的是一條魚)魚是單韻母 的第二聲,誰會讀第一聲? 讀準 的四聲。出示四聲卡
5、片,提問:誰能試著讀讀 的四聲?(鼓勵學(xué)生大膽讀,給予指正和表場)復(fù)習(xí) 的四聲可按順序或打亂順序讀三、復(fù)習(xí) i、u、 的讀音及四聲、巧記口形,讀準字音:注意口形,練習(xí)發(fā)音,教順口溜: 牙齒對齊,嘴巴突出,像吹笛子。、發(fā)音練習(xí),出示小黑板:先橫著讀,再豎著讀,最后教師任意指示某個字母,讓學(xué)生讀。 利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、 的順序讀,再打亂順序讀。、帶學(xué)生讀書。強調(diào) 的調(diào)號在兩點的上方,i 的調(diào)號去點寫調(diào)。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了 i、u、 三個單韻母的讀音和四聲,表揚其中表現(xiàn)好的同學(xué)。第二課時一、復(fù)習(xí) i、u、 的讀音和四聲二、教寫 i、u,正確掌握筆順及書寫格式、教寫 i
6、:指導(dǎo)學(xué)生看書,知道 i 的筆順,找準書位置。指導(dǎo)觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問:誰知道 i 應(yīng)該先寫哪筆,再寫哪筆?教學(xué)生寫 i,教師邊示范邊講解筆順和占格,并提醒學(xué)生點兒是個小圓點兒。學(xué)生進行書空練習(xí),再在教師帶領(lǐng)下在本子上寫字頭。 、教寫 u:指導(dǎo)學(xué)生看書,知道筆順及占格。教學(xué)生寫 u,教師邊示范邊講解,再帶寫一個字頭。 三、教寫 ,正確掌握筆順及書寫格式、指導(dǎo)看書,提出看書要求:看清 的筆順;看清 在四線格中占的位置。 、指導(dǎo)書寫 。提問:仔細看字母 和u有什么不同的地方? 、學(xué)生練寫。在老師帶領(lǐng)下一筆一筆寫在本上。四、鞏固練習(xí)、讀帶調(diào)的 i、u、 單韻母卡片。 、看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母,按發(fā)音口形大小排列好,寫在四線格中。 、在老師指導(dǎo)下,用單韻母口頭組詞語。第三課時一、復(fù)習(xí)六個單韻母,并帶調(diào)認讀二、學(xué)習(xí)聲母 y、看圖,學(xué)習(xí)發(fā) y 的音,認識 y 的形。衣服左邊的樹杈提示 y 的形。 、比較區(qū)別 y 和 i。 、認識 yi,練讀 yi 的四聲。三、學(xué)習(xí)發(fā) w 的音,認識 w 的形 、看圖,學(xué)習(xí)發(fā) w 的音,認識W的形。(屋頂?shù)男螤钐崾緒的形。)、比較區(qū)別 w 和 u。 、認識 wu,練讀 wu 的四聲。四、指導(dǎo)書寫 y、w五、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié) yu,練讀 yu 的四聲六、比較 yiyi、wuwu、y
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