四年級下冊語文教案-6.萬年牢人教新課標(biāo)

1、萬年牢會認(rèn) 8 個生字。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、條理分明的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人做事的道理。找做事認(rèn)真、講誠信的故事。多媒體課件。一課時一、讀一讀課文前面的提示語，質(zhì)疑課題（設(shè)計(jì)意圖： 了解閱讀的要求， 激起閱讀期待， 明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。 ）板書課題：萬年牢（學(xué)生齊讀課題）談話質(zhì)疑：教師：讀了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）請同學(xué)們帶著以上問題來讀課文。

2、二、初讀課文，整體感知“萬年牢”通讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。認(rèn)讀詞語：多音字：把、悶、削理解詞義：走街串巷、掉皮損傷、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢。質(zhì)疑問難，師生共同研討解決。理清文章脈絡(luò)。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）三、針對課文，獨(dú)立思考課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？課文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思？在讀通課文的基礎(chǔ)上， 說說父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。（ 意 ：引 學(xué)生 文中的關(guān) 句 行深入體會。）四、 學(xué)生 “父 ”的 價再次引 學(xué)生走 文本注意著重抓住下列 句體會父 高尚的商 道德?！霸绯科饋?， 父 去

3、市上 來 果” 明父 采 當(dāng)天最新 的果品作 材料， 來的材料又 格的挑 ， “有一點(diǎn)兒” 一句反映了父 做生意是那么 真和 在。 于制作工 更是一 不茍， 火、洗石板、串葫蘆、拉 、蘸糖， “吃一口 人叫好”“不怕冷、不怕 、不怕潮。 ”父 的手 出了名被一家老板邀 去當(dāng)伙 ， 每月有工 ，由于父 看不 老板 著法兒 的生意 ， 不到一年就辭去了 份工作， 反映了父 憑著良心做 ，不做 心 的商 道德。五、 交流上述 （ 意 ：引 學(xué)生 合，感悟理解“萬年牢”。）第一 的“萬年牢”是指什么？找出有關(guān) 句 一 ：（） 什么叫“萬年牢”？（ 里的“萬年牢”是指父 所做的糖葫蘆工 高、 量好，體

4、在蘸糖均勻， 不怕冷、 、潮。 的 品靠的是 在和 信，必定會成 久不衰的 品，因此稱它 “萬年牢” 。）（） 種“萬年牢”的糖葫蘆，父 是怎么做出來的？（ 料的 究，每一個 的一 不茍。）（）小 ：正是因 父 做糖葫蘆 真仔 ，有“萬年牢”的 品 量，所以他的糖葫蘆才能 久不衰。 （板 ： 品）（）有感情地朗 ， 出父 的自信和自豪。第二 的“萬年牢”是指什么？（）什么叫正道？（憑著良心做 ）（） 系生活 ， 我 身 的人是如何“憑著良心做 的”？（）父 是如何走正道的？畫出文中與此有關(guān)的 。（抓住“不 意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會父 生意 真 在）（）“萬年牢”指什么？（ 真

5、在做出來的 品會受到 客的信 ， 憑著良心做 得眾多的回 客， 是生意的萬年牢。 ）（板 ：生意）（）有感情地朗 ， 出父 的真 和正直。第三 的“萬年牢”又指什么呢？（）體會父 教我做人要做可靠、 在的人。（從 品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn) 上來，一個具有 可靠品 的人也是“萬年牢”。）（板 ：人品）（）有感情地朗 ， 出父 我的 教 。 三 的“萬年牢”之 有什么 系？啟 學(xué)生懂得： 萬年牢的 品 量 得生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是 、守信的萬年牢的人品， 只有萬年牢的人品才能做出萬年牢的 品。 三次萬年牢之 有著密切的內(nèi)在 系。六、 父 受雇于老板 件事（ 意 ：引 學(xué)生 系生活 表各自的看法，以提高 能力。）老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？七、拓展閱讀讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。這篇課文講述了一位父親真誠地為人做事的故事。 故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。 先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、 手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量； 再講父親受雇于老板后首先 , 在教學(xué)過程中， 我盡量做到大膽放手， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，取長補(bǔ)短，達(dá)其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程.最后，教學(xué)中我聯(lián)