專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)和管理制度-

1、專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)和管理制度 為促進(jìn)醫(yī)院和科室護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)一批臨床專(zhuān)業(yè)化護(hù)理骨干，提高護(hù)理質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，現(xiàn)結(jié)合科室實(shí)際，特制定本制度。1、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，以提高護(hù)士在專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)護(hù)理工作和臨床診療技術(shù)的同步發(fā)展，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的健康服務(wù)需求。二、工作目標(biāo) 在保證醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)化的臨床護(hù)理骨干，以提高護(hù)士在臨床專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)護(hù)理工作與臨床診療技術(shù)的同步發(fā)展。有計(jì)劃、分步驟地在科室護(hù)理人員中送培專(zhuān)科護(hù)士，培養(yǎng)一批具有較高業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)長(zhǎng)，能較

2、好地解決實(shí)際專(zhuān)科護(hù)理問(wèn)題并指導(dǎo)其他護(hù)士開(kāi)展相關(guān)工作，有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，全心全意為患者服務(wù)的臨床護(hù)理骨干。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)和管理，探索建立以崗位需求為導(dǎo)向的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，形成較為完善的在職護(hù)士培養(yǎng)體系，促進(jìn)我科護(hù)理專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展。三、專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)要求1、專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)對(duì)象 具有護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)。 具有衛(wèi)生和教育行政部門(mén)認(rèn)定的護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷，工齡5年以上。 具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力及對(duì)其他護(hù)士的影響力。2、專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo) （1）掌握專(zhuān)科護(hù)理工作的范圍、特點(diǎn)、及發(fā)展趨勢(shì)。 （2）掌握專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的基本內(nèi)容及各專(zhuān)科的規(guī)章制度。 （3）掌握醫(yī)院感染預(yù)防與控制的原

3、則和措施。 （4）掌握常見(jiàn)危重癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。 （5）掌握常見(jiàn)的監(jiān)護(hù)技術(shù)和護(hù)理操作技術(shù)。 （6）掌握常見(jiàn)儀器設(shè)備和專(zhuān)科儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。 （7）掌握各專(zhuān)科患者的心理需求和護(hù)理溝通技巧。 （8）掌握突發(fā)事件的應(yīng)急處理。 （9）掌握職業(yè)安全與防護(hù)措施。3、 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，其中1個(gè)月時(shí)間進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)知識(shí)集中學(xué)習(xí)，2個(gè)月時(shí)間進(jìn)行臨床實(shí)踐技能學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)時(shí)間不少于160學(xué)時(shí)，臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)2個(gè)月。4、 培訓(xùn)內(nèi)容 按衛(wèi)生部專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱要求和四川省臨床專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)方案的內(nèi)容進(jìn)行理論授課及臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。5、 考核與管理 科室設(shè)立以護(hù)士長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專(zhuān)科護(hù)理教學(xué)

4、質(zhì)量小組，成員包括科室高級(jí)職稱護(hù)士、臨床帶教老師、醫(yī)生、治療師。護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施；建立專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)考核檔案，專(zhuān)科護(hù)士應(yīng)按照規(guī)定進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的護(hù)理培訓(xùn)。凡考核不達(dá)標(biāo)者，年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核不能評(píng)為優(yōu)秀；連續(xù)兩次考核不達(dá)標(biāo)者不能晉升高一級(jí)職稱。附：專(zhuān)科護(hù)士活動(dòng)記錄內(nèi)二科專(zhuān)科護(hù)士活動(dòng)記錄姓名培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)單位培訓(xùn)專(zhuān)科工作開(kāi)展情況李娜梅2014.03-09四川大學(xué)華西醫(yī)院康復(fù)科2014年專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)回科室對(duì)全科護(hù)士培訓(xùn)、指導(dǎo)專(zhuān)科知識(shí)；任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管組上危重患者及偏癱患者。2015年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者；指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組

5、成員。2016年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者；指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組成員。2017年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者，指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組成員。接受多學(xué)科模式培訓(xùn)，即到內(nèi)科-中醫(yī)門(mén)診-中藥房-西藥房-放射科輪訓(xùn)。黃梅2014.09-10四川大學(xué)華西醫(yī)院康復(fù)科2014年專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)回科室對(duì)全科醫(yī)生 、護(hù)士、治療師培訓(xùn)、指導(dǎo)專(zhuān)科護(hù)理；任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管組上危重患者及偏癱患者。2015年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者；指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組成員。2016年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者；指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組成員；參加四川省康復(fù)護(hù)理專(zhuān)委會(huì)會(huì)議。2017年任2組責(zé)任組長(zhǎng)，分管護(hù)理組上危重患者及偏癱患者，指導(dǎo)科室其他護(hù)士康復(fù)護(hù)理工作；科室護(hù)理質(zhì)控組成員。接受多學(xué)科模式培訓(xùn)，即到內(nèi)科-中醫(yī)門(mén)診-中藥房-西藥房-放射科輪訓(xùn)。程穎2016.03-04四川大學(xué)華西醫(yī)院康復(fù)科2016年