八（上）Unit5Reading

1、同課異構(gòu)課的教學(xué)設(shè)計(jì) 英語(yǔ)組 王遠(yuǎn)Unit 5 Wild animalsReading (1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 閱讀有關(guān)大熊貓的文章，了解大熊貓的成長(zhǎng)過(guò)程及保護(hù)大熊貓的措施。2. 能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。3. 學(xué)會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)步驟：Reading (1)Step 1 導(dǎo)入1. 欣賞電影功夫熊貓2的片段，操練句型I like best.2. 展示大熊貓和熊貓寶寶的圖片，操練句型 It looks like a .3. A guessing game,展示四組圖片并猜測(cè)。 Step 2 呈現(xiàn)1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 聽寫檢測(cè)（根據(jù)漢語(yǔ)意思寫出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞）3. 單詞讀音糾正4. 單詞檢測(cè)（P59

2、B1）5. B1單詞、短語(yǔ)及相應(yīng)英文解釋檢測(cè)Step 3 閱讀，操練和活動(dòng)1. Is this a letter? Whats it about? what does it mean?2. 不出聲，瀏覽文章大意，回答問(wèn)題：.How many paragraphs does the passage have?.How many parts can the passage be divided into ?.Whats the main idea of each part?3. 精讀文章：. 跟著錄音讀第1-3段，完成B2。. 跟著錄音讀第4段，完成B3。. 播放音頻：聽并找出大熊貓面臨的其他問(wèn)題

3、。跟著錄音讀第5-6段，回答問(wèn)題： What should we do to protect giant pandas？播放視頻：看并完成B4。4. 情感升華：欣賞關(guān)于大熊貓的歌曲，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。Step 4 家庭作業(yè)：1. Read the passage as much as possible.2. Remember the English words,phrases and sentences.個(gè)人同課異構(gòu)課后反思及聽與自己同課異構(gòu)老師作課后的感悟（反思+感悟1000字左右）反思：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期，我參與并聽八年級(jí)英語(yǔ)同課異構(gòu)課共13節(jié)。我從中體會(huì)到了很多，看到

4、、學(xué)到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)自己雖然參加工作多年，在業(yè)務(wù)方面需要學(xué)習(xí)的還有很多，需要做的具體工作也有很多： 一、本課是閱讀文章的第一課時(shí)，我要求學(xué)生分段并寫出段落大意，難度較高，這個(gè)環(huán)節(jié)在閱讀課的第二個(gè)課時(shí)進(jìn)行比較合適，或者降低難度，給出段落大意讓學(xué)生搭配。二、據(jù)范老師統(tǒng)計(jì)，本節(jié)課我說(shuō)了十幾個(gè)OK，可怕的是我絲毫沒(méi)有意識(shí)到，今后要錘煉課堂語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二、三條在語(yǔ)言設(shè)置上不規(guī)范，是教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，需要加強(qiáng)準(zhǔn)確性。四、通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了很多以前沒(méi)有注意到的方面，在以后的工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多向其他老師學(xué)習(xí)并努力提高自己。感悟：優(yōu)秀的老師很多，精彩的英語(yǔ)課也很多，我主

5、要想說(shuō)說(shuō)聽完郭芳老師作課后的感悟。雖然郭老師參加工作只有短短幾年的時(shí)間，但是在課堂上她就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的老手，駕馭課堂能力較強(qiáng)，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。如：提出問(wèn)題的時(shí)候一步一步遞進(jìn)，將內(nèi)容一層一層展開，學(xué)生就能夠隨著問(wèn)題的逐步解決自主完成目標(biāo)；在學(xué)生已做過(guò)課前預(yù)習(xí)的情況下，在課堂過(guò)程中側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白如何聯(lián)系到自己的生活進(jìn)行運(yùn)用，不是單純的重復(fù)課本內(nèi)容，是以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的的。郭芳老師的這節(jié)課的主題是教會(huì)學(xué)生如何閱讀，分為四部分：Words learning, General reading, Skimming和Scanning。整堂課的節(jié)奏很流暢。通過(guò)課本第57頁(yè)的圖片導(dǎo)入，

6、因?yàn)槭煜?，所以很容易進(jìn)入課堂狀態(tài)。我聽過(guò)郭芳老師幾節(jié)課，感覺(jué)她的課個(gè)性鮮明有別于其他同類型的課：1、采用的是任務(wù)型教學(xué)法：把整個(gè)課堂分解成一項(xiàng)項(xiàng)可以通過(guò)學(xué)生自己努力達(dá)成的任務(wù)，這既可以讓教學(xué)更加有效率，還可以讓學(xué)生在結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)有收獲，有成就感。2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，遵循由點(diǎn)到線，再由線到面的循序漸進(jìn)的方法。逐步把要掌握的知識(shí)點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來(lái)，不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容突兀。由學(xué)生之前熟知的知識(shí)，逐步引導(dǎo)到新的知識(shí)。3、無(wú)論是下課前的總結(jié)和測(cè)驗(yàn)，還是家庭作業(yè)的布置，都會(huì)體現(xiàn)出檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課的收獲，了解本節(jié)課知識(shí)如何體現(xiàn)在考題上，從而更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。4、整節(jié)課的節(jié)奏緊湊，明快，適合學(xué)生的接受能力。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生既能自己找知識(shí)，找重點(diǎn)，又能很好地做對(duì)針對(duì)性練習(xí)，整節(jié)課也不乏趣味性，效