在愛中收獲愛

1、姓名：邵紅英 教齡：17年 職務(wù)：教師 職稱：幼教一級(jí) 單位：江蘇省靖江市新港城幼兒園踐行陶行知“愛的教育”-談“特殊”孩子的變化江蘇省靖江市新港城幼兒園 邵紅英摘要：陶行知先生是我國(guó)著名的教育學(xué)家，在他諸多教育理念中，“愛的教育”令我感觸尤深。陶行知特別反對(duì)“純以面貌美丑為取舍”的選拔法，他辦育才學(xué)校施愛于所有難童，包括有生理缺陷或有病的難童，他做到了如諺語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛?！痹谄綍r(shí)的幼教實(shí)踐中，我以陶行知為榜樣，踐行他的愛的教育思想，給予“特殊”孩子特別的關(guān)愛，讓一個(gè)瀕臨“自閉”的孩子漸漸走出困境，變得快樂、自信，且懂得感恩，會(huì)愛別人。關(guān)健詞

2、：愛 現(xiàn)身說(shuō)法 閃光點(diǎn) 收獲愛案例描述：軍軍是我們班的一名插班生，來(lái)報(bào)名時(shí)給我的第一印象是：身體瘦弱，穿著邋遢，性格孤僻，身上還有一股怪味兒?；蛟S是因?yàn)樗鮼?lái)乍到，一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)都很陌生；或許是因?yàn)樗X得自己“與眾不同”，在幼兒園他從不和同伴交流、玩耍。更令我奇怪的是每到星期一早上來(lái)，他的臉上、手上、腳上就會(huì)有傷疤。經(jīng)過了解我才知道：原來(lái)軍軍的媽媽腦子受過刺激，情緒時(shí)好時(shí)壞，每到周末就會(huì)讓軍軍幫她做家務(wù)，不會(huì)做就打，導(dǎo)致孩子身上經(jīng)常傷痕累累。明白真相后，我心如刀絞，天底下竟有這樣的媽媽？這一切，我看在眼里，疼在心里，多可憐的孩子呀！我想:作為他的老師，我無(wú)法改變他的家庭，唯一能做的就是給他更多

3、的愛，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他成為我們這個(gè)班集體中快樂的一員。 教育策略：一、現(xiàn)身說(shuō)法，營(yíng)造關(guān)愛軍軍的氛圍。 早上，我向小朋友介紹軍軍:“我們班新來(lái)了一名小朋友，他的名字叫軍軍，你們?cè)敢夂退龊门笥褑幔俊薄霸敢?！”孩子們齊聲回答。“我不愿意！”不知誰(shuí)突然冒出一句話來(lái)，我一驚，循聲一看，原來(lái)是淘氣的小宇，便問他為什么？他小聲地嘀咕：“我媽媽說(shuō)軍軍身上很臭，不讓我跟他玩?！边@時(shí)又有幾個(gè)小朋友跟著附和：“我奶奶也是這么說(shuō)的?！焙⒆觽兊脑捜玑槾桃话?，刺痛了軍軍的心，也刺痛了我的心。從孩子們的話中可以看出家長(zhǎng)的心聲，是呀，誰(shuí)不希望自己的孩子好呢？如果大家都不理睬軍軍，他一定會(huì)更自卑，更孤

4、獨(dú)。作為一名幼兒教師，我愛聰明漂亮的孩子，然而像軍軍這樣“特殊”的孩子更需要我的關(guān)愛、和周圍人的關(guān)愛。怎么辦呢？我非常矛盾。恰好園里組織家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，我覺得這是一次機(jī)會(huì)。半日開放那天，我讓配班老師先帶孩子離開活動(dòng)室，我單獨(dú)向家長(zhǎng)介紹軍軍的家庭情況，以激發(fā)家長(zhǎng)的同情心；組織集體活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)與軍軍同坐一桌，一起搭積木，一起看書，一起跳邀請(qǐng)舞，還手把手地教他畫畫。我的現(xiàn)身說(shuō)法，潛移默化地影響了家長(zhǎng)和小朋友，半日開放活動(dòng)后，有些熱心的家長(zhǎng)從家里帶來(lái)了衣服、鞋子給軍軍穿，有的小朋友從家里帶好吃的給他吃，帶好玩的玩具和他一起玩,有的家長(zhǎng)還買新文具送給他，班級(jí)里充滿了關(guān)愛軍軍的氛圍！二、留心觀察閃光點(diǎn)

5、，培養(yǎng)軍軍的自信心。得到老師、家長(zhǎng)和小朋友關(guān)心的軍軍，漸漸感受到了班集體的溫暖，但仍缺乏自信。怎樣培養(yǎng)軍軍的自信心呢？在平時(shí)的一日生活中，我留心觀察軍軍，哪怕是一瞬間發(fā)生的小事，或某一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我都會(huì)放在心里。記得一次入廁時(shí)，不知哪個(gè)孩子撞了毛巾架，幾條白色的小毛巾掉到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，卻沒有誰(shuí)將毛巾?yè)炱饋?lái)，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩在了小毛巾上。這一切被軍軍看見了，他走過去撿起小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。我看到后，立即走過去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“你真棒，做得真好，老師喜歡你?！彼_心地笑了，接著我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他，當(dāng)孩子們把贊許的目光投

6、向軍軍時(shí)，我看到了他那雙大眼睛里流露出從未有過的自豪感。也就在那一天，軍軍第一次回答了問題，而且回答對(duì)了；第一次和小朋友玩了游戲，而且玩得很開心?？吹阶孕诺能娷姡倚睦餆o(wú)比高興和自豪。是呀，孩子身上的閃光點(diǎn)猶如荷葉上小小的露珠，需要老師備加呵護(hù)，如果經(jīng)過老師的“放大”， 那就會(huì)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)在老師的欣賞和關(guān)愛中獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，逐漸成為自信的人。三、播撒愛的種子，定會(huì)收獲愛的回報(bào)。師幼的愛是雙向互動(dòng)的，孩子在愛的氛圍中，能不學(xué)會(huì)感恩，能不受到感動(dòng)嗎？雖然孩子的愛很簡(jiǎn)樸,但傳遞的卻是濃濃的暖意，讓我品嘗到收獲愛的甘甜。記得一次出去做操，軍軍的手壞的，我讓他留在教室里休息。當(dāng)我們做完操回到教室

7、時(shí)，軍軍立刻迎上來(lái)，笑呵呵地指著辦公桌，我疑惑地順著他手指的方向，發(fā)現(xiàn)了兩杯熱茶，我問他：“這茶是你給老師倒的？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我和配班老師激動(dòng)得異口同聲地說(shuō)：“老師謝謝你！”他笑了，高興地跑回自己的座位上。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的感動(dòng)得熱淚盈眶，邊喝水邊想：我們倆的杯子都是大號(hào)玻璃杯，對(duì)于一個(gè)6歲的孩子來(lái)說(shuō)，班上其他與他同齡的孩子可能連拿一個(gè)空杯子都拿不穩(wěn)，他卻給我們接了滿滿兩杯水，而且他的那雙手還受了傷，這是多么不容易呀！雖然他不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，但是他的舉動(dòng)告訴我，他想感謝老師對(duì)他的關(guān)心。孩子就是這樣，你對(duì)他真心，他會(huì)還你一片真心。正如著名教育家陶行知所說(shuō)；“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有熱愛孩子的人，才能贏得孩子的心，才能教育好孩子?！?孩子的心是純潔的，只要我們給孩子播撒愛的種子，就一定會(huì)收獲愛的回報(bào)。作為一名教師，我們應(yīng)該教育孩子接受別人幫助、感受溫暖的同時(shí)，也要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來(lái)共享這份溫暖。教育反思：“特殊”