聲聲慢詳案四稿

1、聲聲慢詳案導入：在詞的舞臺上，有這樣一位女子，她集“豪情，才情，紅顏薄命”于一身。說她有豪情，因為她有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯志。說她有才情，因為她有”只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁“的巧思。說她紅顏薄命，是因為她悲情的人生道路，讓你我感到傷懷。那么她是誰？她就是擁有千古才，萬古愁心的李清照。對于這位中國文學史上最偉大的女詞人，后世人有一些評價。說她是臨花照水的亂世美神，登峰造極的滄海愁人，曠世絕今的詞壇才女，憂時傷世的赤子精魂。（大屏幕）我想后人對她的評價多是因為她流傳后世的一些優(yōu)秀作品，我們今天就來學習她的一首代表作聲聲慢。鑒賞文學作品的第一步，是知人論世。我們已經講過醉花陰，所以在這

2、里我們簡單的回顧一下李清照的人生階段。（大屏幕）回顧一下醉花陰，詞中描寫的是小女兒的相思之愁，是詞人第二時期的作品。那聲聲慢的情感是怎樣的？它又是詞人哪一階段的作品？就是我們今天課上的主要任務。一、 明確教學目標（大屏幕投）教學目標：1、通過誦讀鑒賞，探究這首詞的創(chuàng)作時期 2、品味詞中所蘊含的情感。二、欣賞誦讀1、 找學生朗讀,并找其他學生評價（3名）2、 點撥感情基調3、 師范讀。請同學們尋找詞眼三、 講解賞析【明確】詞眼，就像詩中的詩眼，是詩詞中最有表現(xiàn)力的字詞句。聲聲慢中當屬一個“愁“字。愁，從漢字構造看，心尖上坐著一個秋，打從心里的秋意濃，那是怎樣的悲涼和哀怨？更何況，李清照說“這次第

3、，怎一個愁字了得”，現(xiàn)如今的光景，怕是一個“愁”字已經概括不盡了。那這種超出“愁”之外的情緒是什么？又究竟是怎樣的處境，讓詞人發(fā)出這樣的感嘆？讓我們回到詞中，尋找答案。齊讀，并且思考：為寫愁情，詞人用了哪些意象？【明確】淡酒。追問：那能不能想起一些有關酒的詩句？ 說明歷來在詩人筆下，酒都有一種愁緒的象征，那這首詞中，李清照為何會端起酒杯呢？1、 為了驅寒，“乍暖還寒時候，最難將息”2、 借酒消愁。那么詞人是否達到了消愁的目的呢？沒有，幾杯淡酒也敵不過晚來的秋風。說明酒力也已經無法溫暖人心。一個“淡”字，也是此時詞人生活慘淡的一個縮影。詞中還有哪些意象？【明確】秋風。這時風有怎樣的特點？“急”凜

4、冽，蕭瑟。“自古逢秋悲寂寥”當秋風漸起，吹到身上，詞人無力抵抗。秋風折花，秋風卷簾，秋風也吹逝了青春，無力抵抗自然，人生無奈?！久鞔_】大雁。在詩詞中，大雁這一意象往往象征著什么？音信，相思。那為何這次的“歸雁”會惹得詞人傷心呢？1、 曾經鴻雁傳情，如今的無處寄寓。引得傷心無助2、 大雁與詞人是舊時相識，都從北方而來。那這時勾起的恐怕是詞人的“憶國懷鄉(xiāng)”之愁了。我們繼續(xù)尋找意象【明確】黃花。而且是怎樣的黃花？ 枯萎的，凋零的。李清照曾拿黃花自比，我們學過的“簾卷西風，人比黃花瘦?！贝藭r被風雨吹落，堆積滿地的黃花，就好像是詞人日漸憔悴的容顏。尤思搖曳，卻被風雨吹落滿地的黃花。唯有我悲憐憔悴，這是怎

5、樣的凄苦憂愁。同時也在控訴，風雨是怎樣的無情。【明確】梧桐。古代有傳說，梧，是雄樹，桐，是雌樹。梧桐同長同老，同生同死。因此它也是夫妻或者堅貞愛情的象征。雨打梧桐，暗喻夫妻離別，陰郁悲情，此時的詞人，人生已無歡愉。此時詞人的愁來自于她的獨身寡居【明確】細雨。徒增了悲涼，煩瑣，冷寂。無路無論是秋雨還是秋風，吹打在身上都是冰涼的?？墒谴藭r的詞人已無暇顧及窗外的風雨，因為風雨冰涼，也抵不過詞人內心的凄涼。那我們來總結一下（大屏幕）淡酒無法取暖秋風人生無奈大雁傷心無助黃花風雨無情梧桐已無歡愉細雨無路可走將這些意象組合到一起，難怪詞人說“這次第，怎一個愁字了得”，超越了憂愁苦悶，詞人已了無掛念，秋葉西風

6、，人生陷入絕境，不再有希望。（板書無望）因此，我們可以斷定這是詞人作于晚年的作品，也就解決了之前的問題。再來詳細的了解一下李清照晚年的生活狀況。（大屏幕）晚年的李清照經歷過亡國之悲，喪夫之痛后，獨自一人流寓南方，晚景凄涼。有了這樣的體會，再找同學來朗讀一下這首詞，這個時候讀的感情肯定要與之前不同了。（2、3名同學）現(xiàn)在回過頭來，會發(fā)現(xiàn)我們之前忽略了這首詞的首句，不是忘記，而是我們在尋找根據。那現(xiàn)在請同學帶著你的體會，來賞析一下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”可以從內容，情感，手法角度任選其一，進行賞析。 內容上，“尋尋覓覓”反映的是詞人心中若有所失的精神狀態(tài)。環(huán)境孤寂，心情空虛，無可排遣

7、寄托，就像有什么東西丟了一樣。這東西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世時的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么，它們似乎是遺失了，又似乎本來就沒有。尋覓的結果只能是一片“冷冷清清”，既指環(huán)境清冷，也指詞人內心孤寂凄涼。凄凄慘慘戚戚就是內心的真實寫照。情感上，寫盡了詞人遭受深創(chuàng)劇痛后精神恍惚，處境凄涼的愁苦之情。無一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁。手法上，運用了疊詞的表現(xiàn)手法。（疊詞的作用？）備用問題：那將這幾個字替換成“尋覓，冷清，凄慘”好不好？【明確】不能替換。原文中十四個字，是用了七組疊詞。疊詞有 使詩文讀起來充滿韻律感、節(jié)奏感的作用，并且能夠增強感情表達效果。（尋尋覓覓，找的更迫切）奠定哀婉，愁苦的感情基調。在這里，我們明確一下表現(xiàn)手法的答題步驟（大屏幕）1、 明確指出運用的表現(xiàn)手法2、 結合相關詩句，分析這個手法是怎樣運用的？3、 運用這個手法的效果那現(xiàn)在找一位同學按照這個步驟，梳理一下我們的答案。到這里，我們已經把我們開始布置的兩個問題都解決了。這是李清照寫于晚年時期的一首作品，將心中的亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，賦予到一片冷清孤寂的秋景之中，轉為愁情，鋪滿字里行間。最后，