小班半日活動

1、小一班半日活動活動背景： 為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長進(jìn)行半日活動開放。 在半日活動中，安排了兩個集體教學(xué)活動，一、語言活動藏在哪里了目的是培養(yǎng)幼兒的語言表述能力、觀察力和自我保護(hù)，控制力等等。二、科學(xué)活動罐子里的聲音目的是培養(yǎng)幼兒的有意注意，訓(xùn)練聽力，以及培養(yǎng)幼兒初步的集體意識，具體流程如下活動流程： 8:409：10 語言活動-藏在哪里了 9：109:20 喝牛奶 入廁 9:309:50 科學(xué)活動-罐子里的聲音 9:509:55 穿馬甲準(zhǔn)備做操 10:0010:20 早操 10:2010:30 戶外活動-吹泡泡，大皮球 拾豆豆 10:3010:4

2、0 喝水 如廁 值日生點(diǎn)名 統(tǒng)計人數(shù) 10:4010:50 古詩時間 - 古朗月行 餐前準(zhǔn)備 11:00 午飯小班科學(xué)活動：罐子里的聲音 （小一班趙慧冬）活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。 2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。 3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、幸福拍手歌、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。 活動過程： 一、聽一聽搖一搖 1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音） 2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖：“

3、現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西） 二、聽一聽猜一猜 1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。 2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。 3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。 教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。 請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。 三、聽一聽玩一玩 紅綠燈游戲： 1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。 2、教師清唱幸福拍手歌，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。 3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。 四、延伸探

4、究活動聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？活動反思：今天的半日活動基本達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，得到了家長的認(rèn)可和支持，同時也存在著一些問題，具體分析如下：1、 教師以及教學(xué)活動存在的問題教學(xué)活動設(shè)計的難度偏大，年齡大一點(diǎn)的孩子能夠接受和領(lǐng)會的比較快，能夠完成預(yù)定目標(biāo)，年齡小的孩子不太知道自己究竟要說什么做什么，教師在組織教學(xué)的過程中的語言，因該再簡潔和明了，活動中的節(jié)奏應(yīng)該更緊湊些。應(yīng)該充分考慮到本班孩子年齡大小不均的差異性。 二、幼兒存在的問題本班孩子的規(guī)則意識還有待加強(qiáng)，有意注意的能力需慢慢通過各種活動和手段得到培養(yǎng)和提高，語言的理解能力和表述能力需要在日后的活動中得到鍛煉和提高。 三、家長存在的問題在活動中，透射出家長在平日的家教里疏忽培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和一些正確的觀念，孩子的禮貌、自我控制力等方面非常的薄弱，大部分孩子表現(xiàn)的非常隨意，對錯是非觀念比較模糊。 四、解決