小學(xué)不同文體閱讀方法

1、 小學(xué)不同文體的閱讀方法不管哪所學(xué)校，哪個老師都有這樣的感慨：語文難教，難教在學(xué)生的閱讀水平提不上去，每次考試盡管基本題大部分學(xué)生能得滿分，但課外閱讀題還是會失掉許多分。究其原因，還是學(xué)生的閱讀水平問題。所以我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師就更不重視了，大家可以看看，有哪所學(xué)校會有有關(guān)語文的興趣小組？其實，學(xué)生閱讀能還是有辦法提高的，只要讓學(xué)生多讀課外書，多積累，并指導(dǎo)他們掌握一定的閱讀方法。例：一、閱讀寫人文章寫人文章是以人物描寫為主，通過對人物的肖像、語言、動作、心理活動及細節(jié)的描寫，反映任務(wù)的性格和思想品質(zhì)。學(xué)生們在閱讀此類文章時，可以從以下幾點著眼。1、分析人物的外貌 外貌又稱為肖像，是作者對人物的容

2、貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個性與內(nèi)心，以塑造一個個栩栩如生的人物形象。閱讀時，可以通過分析人物外貌來了解任務(wù)的內(nèi)心變化及個性特點。小學(xué)四年級閱讀中我眼中的父親一文，就向我們展示了一位身有殘疾，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻善良慈祥，對兒女極富愛心的父親形象。2、讀懂人物的語言文章中人物的語言，往往能反映人物一定的思想、個性和心理特點，讀書時分析揣摩人物的語言有助于我們加深對人物的理解。3、分析人物的動作閱讀時，我們常常會發(fā)現(xiàn)，好多人物都是抓住他（她）的動作來寫的。因為人物的動作同樣能明顯地反映人物的個性，因此，閱讀文章時，要多在人物的動作描寫上注目，并品味琢磨其他特別的地方，既不

3、同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語言不同；反過來，一些與眾不同的動作，又會深化人物的性格特點。4、分析人物的心理任務(wù)心理指人物在一定的環(huán)境中思想活動的描寫。心理活動直接反映人的內(nèi)心世界，一個鮮活、生動的人物往往是靠許多心理描寫而突出其個性的。心理轟動刻化得好，把人物的特點表現(xiàn)得更加深入細致，會給讀者留下極深刻的印象。5、分析細節(jié)描寫細節(jié)指那些對寫人起特殊作用的細小情節(jié)，包括生活小事、活動、語言、神態(tài)等。細節(jié)描寫是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀者對一個生動的細節(jié)進行分析品味，會感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動、富有生活氣息，會對文章理解更深。6、分析人物所在的環(huán)境人物的一

4、切活動都與他（她）所在的環(huán)境分不開，并受到環(huán)境的制約。讀書了解人物時，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語言以及心里活動。同時，具體的社會與自然環(huán)境描寫，對于襯托人物也起著重要的作用。7、抓住文章的主要情節(jié)讀寫人文章，要熟悉文章所寫的緊扣人物活動的具體事件，抓住文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化。可以說，沒有情節(jié)，作品就很難完成對人物的塑造。值得強調(diào)的是，閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析了解。在分析理解的基礎(chǔ)上，寫出其描寫人物的方法。 二、閱讀記事文章日常生活中，每天都有很多

5、事情發(fā)生。無論繁簡，寫下來就屬記事。閱讀記事文章，應(yīng)從以下幾方面著眼：1、弄清記事的“六大要素”記事文章包括時間、地點、人物、事件、事件的原因、事件的結(jié)果六要素（也有的認為是“四要素”，包括時間、地點、人物、事件）。閱讀時，可從時間的先后和地點的轉(zhuǎn)移兩方面去掌握文章敘述時，先講什么，再講什么，最后講什么。這樣才有助全文，理解作者寫作意圖。2、弄清敘事順序（記敘方法）讀文章時，弄清作者的敘事順序很有必要，邊于把握事情的脈絡(luò)。一般敘事順序有三種：（1）順敘。按事情的發(fā)生的經(jīng)過，按照時間先后敘述。這是記事的最基本方式。小學(xué)三年級閱讀中蘇珊的帽子一文，采用的就是順敘法。（2）倒敘。就是把事情的結(jié)局或某

6、個最突出片斷先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。這種方法使人感受到敘述的波瀾懸念，產(chǎn)生急于尋找答案不睹為快的感覺。（3）插敘。在敘述某一事件的過程中，要對所敘的某一件事件進行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)交代結(jié)束后，文章原來的訴說繼續(xù)進行。插敘使人對文章的原有敘述文字更加清楚、明白。3、弄清典型事例閱讀記事文章，注意體會文章所選文章的典型事例。因為典型事例能深刻地反映事物的本質(zhì)，具有強大的說服力，從而讓作者的寫作目的自然順利地達成。4、弄清環(huán)境描寫的烘托環(huán)境描寫，分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。記事文章中自然環(huán)境的描寫，可以、讓同學(xué)們對人物的性格、思想和情感、事件背景有更深入理解；社會環(huán)境的描寫，

7、能幫助同學(xué)們更好地把握事件及其中人物的時代特征。典型環(huán)境和典型環(huán)境中的典型事例，這是記事文章中最重要的兩大要素。要在縫隙理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)每篇記事文章對這兩大要素的具體寫法。5、弄清敘事中的的議論、抒情敘事時作者往往要在敘述描寫時，發(fā)表自己的感想、認識，也就說，直接表達對人物、事件的評價。這往往是文章的“點睛之筆”，使文章中心鮮明突出。三、閱讀寫景文章 寫景文章也可以稱為寫景物文章，一描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。閱讀時可掌握兩種情形：其一，通篇都寫景的（或主要寫景物），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)、特點、作用。其二，通過景物描寫來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。閱讀此類文章應(yīng)注意以

8、下幾點：1、抓住景色特點抓住景色特點、色彩特點、靜態(tài)特點，同學(xué)們閱讀此類文章時要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。作者寫景順序有分四種：1空間順序，按地點變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點。2時間順序（四季順序也屬這個范疇）閱讀時，注意表示時間的過渡詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的特點。3按觀察的先后順序。4按景物的類別。2、分清文章的情與景景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫景物時產(chǎn)生的思想感情。二者在寫景文章中是交織在一起的。區(qū)分、理解和體會是閱讀次文章的重要一環(huán)。3、體會文章中的修辭方法如小學(xué)五年級閱讀中四季之美一

9、文，就成功描寫了春天最美是黎明、夏天最美是夜晚、秋天最美是黃昏、冬天最美是早晨的四季景色特點。在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象，給讀者一深刻的應(yīng)像，常用幾種修辭方法：（1）對比法。把兩個相對或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面并列寫，形成反差對比，目的是突出作者所要描述的景色。（2）擬人法。為了達到更好的表達更好的表達效果，作者把所描述的直接當(dāng)人來敘述，賦予其動作、行為、語言來反映景物的變化運動過程。在閱讀寫景的文章時，要吟讀品位，讓自己的感官進入文中境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。要懂得，寫景從來都不是孤立地為寫景而寫景，都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單

10、純寫景，也具有主觀感受在內(nèi)。四、閱讀狀物文章狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動的文字陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物理。閱讀次類文章應(yīng)從以下幾點著眼。1、抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外的特點是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再現(xiàn)得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時要思考作者的想象是否自然，易于接受。2、要了

11、解狀物的形狀構(gòu)造、用途描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要賭博它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3、要了解所狀的外形、動作、習(xí)性閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習(xí)性，閱讀時需要特殊注意，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。4、要了解所樁物的樣子、顏色、味道、特點閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色味有什么特點，了解作者是按什么順序“狀物”的，借鑒寫作方法。5、學(xué)習(xí)體會修辭方法的多重運用作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、

12、排比、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)等交織在一起。五、讀童話童話往往通過非常豐富的想象、強烈的夸張、神氣的幻想等手法來塑造形象，反映生活。一般分為擬人化童話、超人化童話、知識童話（科學(xué)童話）等。如小學(xué)六年級閱讀中螞蚱大賭一文就是擬人化童話。閱讀童話，應(yīng)從以下幾點著手。1、弄清童話中塑造的形象是什么作者更加童話故事在編寫上較自由的特點，選擇能反映主題思想的事物來塑造形象，也可能是人，也可能是動植物，也可能是機器等其他東西，但無論是什么事物，進入了童話，就成為具有其本身特點的活生生的人了。閱讀此類文章時要明確這一點。2、了解童話的基本情節(jié)閱讀童話故事，還要了解其情節(jié)，尤其是對曲折生動、富有夸張和幻想特色的

13、情節(jié)要熟記，這才能開拓你的聯(lián)想、想象空間，激發(fā)你的靈感。3、欣賞童話的離奇，理解其現(xiàn)實意義童話由于自由體裁特點決定，作者在童話中會運用夸張、擬人、想象等多種方法進行描寫，這樣會才會給童話增添新奇、神秘的色彩。在閱讀童話時，如果善于分辨、把握，既可以使你對故事的情節(jié)充滿向往，加深印象，又可以跳動你的想象力，激發(fā)寫作興趣。同時，它的思想內(nèi)容，都帶有現(xiàn)實生活的影子，閱讀時，不妨想想你的身邊是否有相似的人或事。六、閱讀寓言寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。寓言都是虛構(gòu)的，篇幅短小。閱讀寓言應(yīng)從以下幾點著手：1、寓言講了什么道理寓言是通過故事來說明道理或教訓(xùn)的，閱讀寓言

14、，悟出其中的道理是至關(guān)重要的。2、寓言的表現(xiàn)手法寓言常借助比喻、擬人、夸張、對比等表現(xiàn)手法來喚起人們的豐富聯(lián)想，達到借物喻理的效果。七、閱讀詩歌詩歌是文學(xué)的一種。它高度集中地反映社會生活，飽和著作者的豐富思想和情感，富于想象，語言凝練而形象性強，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。按內(nèi)容的性質(zhì)，可分為敘事詩和抒情師；按有無格律，可分為格律詩和自由詩；按是否押韻和無韻詩。閱讀詩歌應(yīng)從以下幾點著手：1、多讀多吟詩的語言是最凝煉的，也是組漂亮的。因此，閱讀詩歌時首先要反復(fù)朗誦，反復(fù)品味、揣摩，才能體會出詩的美、詩人的感情和詩的感情和詩的意境。2、大膽想象想象是詩歌的重要特點，沒有想象就沒有詩。因此，閱讀詩歌

15、時要張開你想象的翅膀，與詩中的景物和人物融為一體，這樣才能理解詩，品出詩的味道來3、體會詩人的情感詩歌飽和著詩人的豐富思想和情感，沒有情感就沒有詩歌。因此讀詩時一定要認真領(lǐng)會詩人所要表達的思想感情，悟出詩句所要闡述的深刻哲理。八、閱讀其他類文章我把寫人、記事、寫景、狀物、童話、寓言、詩歌之外的文章統(tǒng)稱為其他類，其他類文章題材廣泛，形式自由,例如科學(xué)小品、雜文等等。既可寫人記事，又可寫景狀物；小片段、大場面，重大題材、生活小事皆可入內(nèi)，往往為一點現(xiàn)時引發(fā)生許多思考，說古道今，海闊天空。筆下洋洋灑灑，思緒跨越空間，總能由此彼地闡述相關(guān)的道理，給人以開晤和啟示。閱讀此類文章應(yīng)注意：1、不要去刻意尋找

16、文章寫了一件什么事，而是要想：作者從文中想到了什么？要告訴讀者什么？2、文中有哪些精辟的詞句？3、你從中悟到什么？必要的話把你認為精彩的地方畫上橫線或摘抄下來。有可能的話，及時寫一篇感想式的讀書筆記。閱讀有法，但無定法，對學(xué)生來說，可能有更好的方法。好的讀書方法會使人在閱讀過程中，主動積極思維以加深對事物的理解和體驗，并有所感悟和思考，受到情感的熏陶，得到知識的積累，產(chǎn)生獨特的感受，以獲得思想啟迪，這就是我們閱讀所要達到的最終目標(biāo)。寫好景物五招2009年04月28日 16:11:17 來源:安徽省蕭縣陽光小學(xué)【字體：大 中 小】要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個方面：一招、抓住景物的特征對所寫景物認

17、真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關(guān)鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。正所謂靜觀默察，爛熟于心。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所

18、展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。二招、要選好觀察的角度選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章?？傊龆嘟嵌?、多側(cè)面的描寫。三招、安排好描寫的順序。景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種空間順序-一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空