2014年助理社會工作師考試考前綜合練習(xí)題（4）

1、姓名：_ 班級：_ 學(xué)號：_-密-封 -線- 2014年助理社會工作師考試考前綜合練習(xí)題（4）考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場紀(jì)律，維護(hù)知識尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。以下習(xí)題由社會工作者整理發(fā)布，歡迎廣大考生參考練習(xí)。（四）一、單項(xiàng)選擇1（a），一些發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問題的職業(yè)活動，這就是社會工作。a19世紀(jì)末20世紀(jì)初 b18世紀(jì)末19世紀(jì)初c17世紀(jì)末18世紀(jì)初 d20世紀(jì)末21世紀(jì)初e16世紀(jì)末17世紀(jì)初2社會工作維持社會秩序的途徑是（c）a通過國家強(qiáng)制力解決問題b通過行政權(quán)力解決問題c通過服務(wù)化解矛

2、盾、解決問題d通過推動社會革命來解決問題e通過行政協(xié)調(diào)解決問題3社會工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力下列描述中錯誤的是（b）a指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力b指的是掌握科學(xué)文化知識的能力c理解服務(wù)對象的文化是真正了解他們需要的前提d包括對服務(wù)對象特殊文化的了解與尊重e是理解服務(wù)對象的感受的必要條件4“尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會工作者對（b）的倫理責(zé)任。a服務(wù)對象 b同事c工作機(jī)構(gòu)d社會工作專業(yè) e全社會5在操作層面上，社會工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（e）a接納和個別化b尊重與保密 c自決權(quán)與知情同意d不批判 e工作者的權(quán)

3、威與機(jī)構(gòu)的效益6埃里克森通過引入（a）因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個階段a社會文化因素b社會發(fā)展階段因素c歷史因素d現(xiàn)代化因素e教育因素7美國史密斯學(xué)院的（c）在1930年首次使用了“心理社會”這個概念a斯金納b漢密爾頓 c漢金斯d霍利斯 e林德曼8社會工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。這種工作技巧在心理社會模式中被稱為（e）a心理動力反映 b間接治療c直接影響d支持 e探索描述宣泄9（c）是對服務(wù)對象的生理、心理和社會三個方面的影響因素作出判斷a心理動態(tài)診斷b

4、緣由診斷c分類診斷 d行為診斷e生理診斷10在個案工作領(lǐng)域，（a）在1975年對行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括a史華哲b漢密爾頓c漢金斯d霍利斯e林德曼11人本治療模式是有美國心理學(xué)家（c ）總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。a史華哲b漢密爾頓c羅杰斯d霍利斯 e林德曼12在工作過程中，社會工作者對服務(wù)對象說：“您剛才說的意思是嗎?”或者“聽了您的剛才的話，我的理解是對嗎?”在這兩句話中，社會工作者運(yùn)用了（b）a對焦b澄清c摘要 d提供信息e自我披露13以小組組員參與小組的動機(jī)與愿望來劃分，可以將小組分為（b）a組成小組和自然小組 b自愿小組和非自愿小組c基本小組和次層小組 d正式小組和非正式小組

5、e封閉小組和開放小組14在下列小組中，（a）屬于教育小組a中學(xué)生公德教育小組 b單親家庭自強(qiáng)小組c青少年的野外拓展訓(xùn)練小組 d癌癥病友小組e為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”15在小組工作事務(wù)中，工作員通過小組活動過程是組員獲得成長，增強(qiáng)組員生活能力，并在價(jià)值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作（a）的特點(diǎn)a影響個人轉(zhuǎn)變b社會控制c形成群體力量解決問題 d情緒調(diào)整e預(yù)防16在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在（b）階段產(chǎn)生的a準(zhǔn)備期 b小組初期 c小組中期d小組后期e小組結(jié)束期17在小組工作中，工作員通過全神貫注傾聽、積極地給予回應(yīng)、適當(dāng)?shù)膸椭M員梳理、及時進(jìn)行小

6、結(jié)、對組員表達(dá)鼓勵、支持以及促進(jìn)組員活動交流，這是運(yùn)用小組的（a）a溝通和互動技巧b控制小組進(jìn)程技巧c小組會議技巧d提升小組成員的社會責(zé)任感技巧e策劃小組活動技巧18在運(yùn)用小組會議技巧時，工作員要設(shè)定會議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會議主題相契合的基調(diào)，其目的是（e）a使小組互動和角色扮演圍繞中心話題展開b使組員對未來發(fā)展持樂觀自信的態(tài)度c個人感受和經(jīng)驗(yàn)便于交流d使組員感到輕松e把握組員的情緒，創(chuàng)造有利于實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的會議氛圍19美國著名社區(qū)專家（b）將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)a沃克 b羅夫曼c(diǎn)戈登d埃里克森 e漢金斯20地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過（c）來學(xué)會自決自助，提高居民參與

7、社區(qū)是我的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。a討論b思考c參與d行動e服務(wù)2120世紀(jì)50年代，英美等國原來把老年人、精神病人和孤兒集中在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊病越來越顯露出來，于是這些國家更強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中去照顧，這種照顧模式被稱為（a）a社會照顧模式b社區(qū)發(fā)展模式c社區(qū)計(jì)劃模式d社區(qū)行動模式e社區(qū)建設(shè)模式22社區(qū)工作準(zhǔn)備階段，社會工作者在沒有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時，不要將工作過分活動化和（b）a表面化b事件化 c，具體化d抽象化 e過程化23社會工作行政是將

8、社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。這個過程是（b）a單一的b雙向的c不可逆的d簡單的e獨(dú)立的24社會工作督導(dǎo)是由督導(dǎo)者對于被督導(dǎo)者通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。下面屬于被督導(dǎo)者的是（b）a機(jī)構(gòu)內(nèi)的資深社會工作師 b志愿者c參觀者d。研究專家e社工專業(yè)教師25李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志愿者，她無法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會工作師老許對她進(jìn)行了督導(dǎo)，是機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會工作督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會工作督導(dǎo)的功能是（a）a行政的功能 b教育的功能c支

9、持的功能 d管理的功能e監(jiān)管的功能二、多項(xiàng)選擇1社會工作的特點(diǎn)主要有（ld個體的自身生存受到嚴(yán)重威脅e個體的生命遭遇危機(jī)4國際社會工作所認(rèn)同的“尊重”原則意味著（b c d e）a不反對服務(wù)對象的行為或價(jià)值b對服務(wù)對象保持符合社會文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂c深刻理解服務(wù)對象生命存在的價(jià)值、獲得個人發(fā)展以及改善生活水平的權(quán)利和機(jī)會d為服務(wù)對象提供適當(dāng)?shù)馁Y源和優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，滿足其生存和發(fā)展的需要e對社會工作專業(yè)來說，尊重是一種實(shí)踐過程5在操作層面上，社會工作的價(jià)值觀可以概括為如下原則（a b c d）a接納與個別化b尊重與保密c自決權(quán)和知情同意d不批判e工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益6心理社會治療模式的理論

10、假設(shè)的核心主要包括（a b c d）a對人的成長發(fā)展的假設(shè)b對服務(wù)對象問題的假設(shè)c對人際溝通的假設(shè)d對人的價(jià)值的假設(shè)e對問題解決方法的假設(shè)7心理社會治療模式的服務(wù)介入包含很多層面，主要有（b c d e）a增進(jìn)服務(wù)對象的身體健康b減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能的失調(diào)c增強(qiáng)服務(wù)對象的適應(yīng)能力d開發(fā)服務(wù)對象的潛在能力e改善服務(wù)對象的人際關(guān)系8羅杰斯認(rèn)為，要與服務(wù)對象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系，需要具備（a c d e）等方面的條件a表里如一 b贊同服務(wù)對象的所有作為c保持獨(dú)立性 d不評價(jià)e無條件接納9在小組工作中，發(fā)展模式其理論基礎(chǔ)主要源于（a d e）a發(fā)展心理學(xué)b自我心理學(xué) c社會學(xué)的角色理論d社會關(guān)系和社

11、會結(jié)構(gòu)理論 e小組動力學(xué)理論10小組結(jié)束期，組員的特性通常表現(xiàn)為（a b e）a離別情緒 b情緒轉(zhuǎn)移c形成同盟 d兩極情感e兩極行為11在小組工作中，經(jīng)常運(yùn)用控制小組進(jìn)程的技巧，這個技巧在運(yùn)用小組中小組工作成員應(yīng)注意（a c d e）a連接集體和個人 b即時錄像記錄c適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心 d分類妥善處理e整合小組行動12社區(qū)工作通過組織（a b）a社區(qū)成員 b社區(qū)領(lǐng)袖 c社區(qū)組織d社區(qū)文化e社區(qū)資源13地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有（a c d e）a較多的關(guān)注社區(qū)共同性問題b鼓勵社區(qū)居民參與簽名等社會行動c注意通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合d過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)e特別重視居民參與1

12、4在社會策劃模式的實(shí)施策略的具體步驟中，評估需要是其中的環(huán)節(jié)，它的主要方法有（a b c d）a參與性方法b社會指標(biāo)方法c服務(wù)使用情況方法d社區(qū)調(diào)查方法e個案調(diào)查方法15社區(qū)內(nèi)的人口狀況主要包括社區(qū)內(nèi)的（b c e）等資料，這些資料可從當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會或公安派出所取得a社區(qū)環(huán)境 b總?cè)丝跀?shù) c性別比例d社區(qū)文化 e年齡分布16社區(qū)工作中，社區(qū)工作者接觸社區(qū)居民是一個有意識的工作過程，在準(zhǔn)備接觸時，社區(qū)工作者必須做好以下準(zhǔn)備（a b c d）a留意社區(qū)居民的文化背景b選擇合適的解除對象c穿著得體 d認(rèn)真選擇接觸時間e開展互助合作17下面社會福利機(jī)構(gòu)，由政府支持的民間組織是（a b c d）a中國

13、青年基金會 b中國扶貧基金會c中國社會工作協(xié)會 d中華慈善總會e打工者協(xié)會18在我國，志愿者主要有（a c de）a根據(jù)自由意愿作選擇b在他人的說符合強(qiáng)迫下參與c以具體行動參與、投入d所作所為滿足社會需要e不計(jì)金錢財(cái)物的酬賞19救助管理辦法規(guī)定中，關(guān)于救助站主要提供的救助服務(wù)和救助內(nèi)容，下列表述不準(zhǔn)確的是（b c d e）a提供食物和住處b對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時送醫(yī)院救治；幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系c對沒有交通費(fèi)返回其住所所在地或所在單位的，提供乘車憑證d救助站為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理e救助站應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序20下面各種社會工作督導(dǎo)行為不屬于支持性督導(dǎo)的有（a b c e）a增進(jìn)被督導(dǎo)者對工