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1、 年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)單元單元主題課 題設(shè)計(jì)教師授課時(shí)間三長(zhǎng)方體和正方體單元整理學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),鞏固長(zhǎng)方體和正方體的特征,表面積和體積的計(jì)算公式,運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧和整理,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)鞏固長(zhǎng)、正方體的特征、表面積和體積的計(jì)算。體積單位的進(jìn)率。學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成知識(shí)體系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。導(dǎo)學(xué)流程品德習(xí)慣個(gè)性呈現(xiàn)一、復(fù)習(xí)單元的主要內(nèi)容:(板書(shū):長(zhǎng)方體和正方體)問(wèn):看到課題你能想到到哪些知識(shí)?1、特征及關(guān)系教材56頁(yè)第1題。學(xué)生填書(shū),教師將其歸納整理成一張表格。長(zhǎng)方體正方體頂點(diǎn)88個(gè)面6個(gè)(
2、相對(duì)的兩個(gè)面相等)6個(gè)面都相等棱12條棱(相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等)12條棱長(zhǎng)度相等正方體是特殊的長(zhǎng)方體。(集合圖)長(zhǎng)、正方體棱長(zhǎng)和的計(jì)算。(說(shuō)出公式)2、表面積:結(jié)合模型理解什么是表面積?怎樣求長(zhǎng)、正方體的表面積?(說(shuō)出公式)教材57頁(yè)第1題。教師指定其中展開(kāi)圖中的一個(gè)面為下面,請(qǐng)學(xué)生在其它各面標(biāo)明“上”、“左”、“右”、“前”、“后”。教材57頁(yè)第3題計(jì)算并填寫(xiě)表面積部分。 培養(yǎng)整理的習(xí)慣。并根據(jù)整理形成自己的數(shù)學(xué)體系用各種圖形來(lái)表述各部分之間的關(guān)系。形成體系。導(dǎo)學(xué)流程品德習(xí)慣個(gè)性呈現(xiàn)3、體積和容積:體積和容積的含義分別是什么?它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系?體積單位有哪些?容積單位有哪些?每相鄰兩個(gè)單
3、位之間的進(jìn)率是多少?常用的長(zhǎng)度單位和面積單位分別有哪些?它們相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率又分別是多少呢?讓學(xué)生先用手勢(shì)比劃各種體積單位的大小,再拿出1 cm3、1 dm3、1 m3的教具,使學(xué)生加深印象,形成表象。長(zhǎng)方體和正方體的大小由什么決定?說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算。(說(shuō)出公式)教材57頁(yè)第3題計(jì)算并填寫(xiě)體積部分。不規(guī)則物體的體積怎么計(jì)算?二、鞏固練習(xí):1教材57頁(yè)第3題。根據(jù)先前計(jì)算結(jié)果,觀察長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,它的表面積和體積與原來(lái)相比發(fā)生了什么變化?(表面積變?yōu)樵瓉?lái)的(22)4倍,它的體積變?yōu)樵瓉?lái)的(222)8倍。)對(duì)比第一排和第三排,長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高這次發(fā)生了什么變化?它的表面積和體積與原來(lái)相比又發(fā)生了什么變化?你們能將剛才的發(fā)現(xiàn)濃縮成一句話嗎?一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍,那么它的體積擴(kuò)大()倍,表面積擴(kuò)大()倍。一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)縮小5倍,那么它的表面積縮?。ǎ┍?,體積縮小()倍。2教材57頁(yè)第4題。要知道長(zhǎng)方體的體積必須知道哪些條件?你們能從被遮擋住一部分的圖中找出它的長(zhǎng)、寬、高并求出體積嗎?學(xué)生獨(dú)立練習(xí),教師巡視指導(dǎo),全班集體訂正。三 、作業(yè): 教材56頁(yè)第2、4題,57頁(yè)第2題。 對(duì)1立方厘米、1立方分米、1立方米的具體大小
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