快樂(lè)籃球說(shuō)課稿

1、快樂(lè)籃球說(shuō)課稿，教材內(nèi)容：籃球（行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃）一、分析教材和學(xué)生：大一學(xué)生已有一定的籃球基礎(chǔ)，運(yùn)球行進(jìn)間單手肩上投籃是籃球教材的重點(diǎn)，也是籃球比賽中一項(xiàng)應(yīng)用廣泛的組合技術(shù)，而籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目。但是本班學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)、技能掌握的程度也不同，故教學(xué)中安排一些復(fù)習(xí)內(nèi)容，照顧到不同層次學(xué)生的需要，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：身體騰空時(shí)平衡和投籃的出手動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在較快速度運(yùn)球跑投籃時(shí)的命中率。二、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，培育學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。運(yùn)動(dòng)技能：較好地掌握籃球行

2、進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，鞏固提高已學(xué)的籃球基本技術(shù)。身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、 教學(xué)設(shè)想： 本課緊緊圍繞健康、運(yùn)動(dòng)兩條主線，以運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能為載體，把身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)滲透到各項(xiàng)練習(xí)中。遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的原則，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、開放的教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的滿足，樹立“授之以漁

3、”的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力。 教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、分層教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究式、合作學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造性、評(píng)價(jià)式，延伸性學(xué)習(xí)、展示法四、 教學(xué)過(guò)程：（一）、設(shè)疑導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1、設(shè)疑導(dǎo)入，語(yǔ)言啟發(fā)：同學(xué)們，籃球比賽以什么來(lái)取決勝負(fù)？在電視、各類現(xiàn)場(chǎng)比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到過(guò)哪些投籃方法？2、學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象，羅列各種投籃方法，引導(dǎo)模擬，相互評(píng)價(jià)。3、分組討論，積極回憶，復(fù)習(xí)已學(xué)的投籃方法。4、結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容。（二）、自主學(xué)習(xí)，盡情嘗試 1、教師完美示范，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。 2

4、、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)置不同層次目標(biāo)的練習(xí)：運(yùn)一次球后接投籃練習(xí)；慢速運(yùn)球跑接行進(jìn)間單手肩上投籃；快速運(yùn)球跑接行進(jìn)間單手肩上投籃；連續(xù)往返運(yùn)球跑行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。 3、學(xué)生自主選擇，自由組合，相互切磋，盡情嘗試，體驗(yàn)成功，挑戰(zhàn)自我。 4、教師巡回點(diǎn)撥，適當(dāng)啟發(fā)，教學(xué)互動(dòng)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 5、教師進(jìn)一步提出要求：注意身體騰空時(shí)的平衡與投籃的出手動(dòng)作和在較快速度運(yùn)球跑投籃的命中率。 6、學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)和改進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)，互幫互助，相互提高。 7、學(xué)生展示，自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。（三）、合作探究，展示成果 1、六人一組 ，分成八個(gè)小組，進(jìn)行嘗試、探究、合作練習(xí)。（連續(xù)往返運(yùn)球跑行進(jìn)間投籃接力：從一

5、側(cè)的邊線與中線交點(diǎn)出向球籃運(yùn)球跑行進(jìn)間投籃，如投不中須補(bǔ)投中籃，然后拿籃板球跑向另一側(cè)邊、中線交點(diǎn)處后，運(yùn)球返回投籃，投中后運(yùn)球返回出發(fā)點(diǎn)，可記時(shí)間。） 2、教師巡回評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。3、趣味比賽：看哪一組合作最好，所用時(shí)間最短動(dòng)作又好（既合作又有競(jìng)爭(zhēng)） 4、4組展示，4組記時(shí)、鼓勵(lì)、加油、欣賞，交換展示。 5、點(diǎn)評(píng)、祝賀，體驗(yàn)成功。（四）、相互評(píng)價(jià)，享受快樂(lè) 1、小組交流，評(píng)出最佳。 2、師生交流，自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。 3、歡慶成果，健美操放松。師生共同慶賀，在音樂(lè)的配合下，集體跟教師一起跳，盡情放松。 4、適當(dāng)布置課外作業(yè)，回收器材，師生再見。五、學(xué)生身心狀況預(yù)計(jì)：、心理狀況預(yù)計(jì)：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在教師啟發(fā)、點(diǎn)撥下，能積極探索，自主學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并使每一個(gè)學(xué)生都