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文檔簡介

1、體育說課課件ppt模板篇一:初中體育說課稿模版全冊初中體育說課稿模板全冊 教師面試說課真題 教師站姿挺拔、輕松、自然 教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是:1.抬頭、雙目向前平視,面帶微笑。 2.胸腹距離拉長,雙臂自然下垂,或相搭放置腹前。 3.軀干挺直,身體重心在兩腿中間,不偏左也不偏右,兩腿直立。男士自然開列,女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿:站立時縮脖、塌腰、聳肩,雙手放在兜里或插在腰間。 作為體育教師,尤其重要。在事業(yè)單位教師、普崗教師、教師資格、昆明教師、特崗教師面試中一定要注意自身禮儀。 籃球、接力跑

2、一、教材內(nèi)容 籃球:原地運球、直線運球 跑:接力跑。 二、教材分析 籃球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動,可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力,同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致,密切配合的集體主義精神,是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 本課教材內(nèi)容為籃球(復習原地運球,學習直線運球)和接力跑游戲,球類是學生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠

3、培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成,基本技術在整個教學內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作,尤其是在初一教材里基本技術動作所占的比重最為主要。選擇直線運球技術作教材,是根據(jù)初一學生的生理、心理特點和認知、技能水平情況。因此,將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位,難點為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接 力跑,本課利用沙包在籃球場地中進行接力跑,進一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。 三、學情分析 本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學,體育的運動技

4、能雖然有差異,(轉(zhuǎn) 載 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文網(wǎng):體育說課課件ppt模板)但學生總體身體素質(zhì)都比較好,同學之間團結合作,學生求知欲強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學重點、難點 教學重點:運球-準確的手型及按拍球的部位、力量。 教學難點:運球-上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。 五、教學目

5、標 (一)認知目標 了解本課的練習方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。 (二)技能目標 通過本課學習,使85%以上的學生正確掌握原地運球技術,75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術,提高手對球的控制支配能力。發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。 (三)情感目標 培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。 六、教學策略 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習

6、的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創(chuàng)設情景教育、鄉(xiāng)土教育,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。 七、教學程序 在課的結構上,從“身心協(xié)同”的基礎觀點出發(fā),依據(jù)初一學生的身心特點,采用“收心熱身、愉悅心身-育心強體、磁智促技-穩(wěn)定情緒、恢復心身”的三段結構。 (一)第一階段 在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學主題,通過開口螺旋形跑,活躍

7、氣氛,集中學生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習,通過球性練習能使有關肌肉、關節(jié)、韌帶得到充分的活動,而且與要學的技術動作有機結合。因?qū)W生水平各異,最后一個球性練習為自由創(chuàng)想展示練習,給學生自我展示的機會,從而調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維和學習的主動性。這部分用時為7分鐘。 (二)第二階段 首先,運用各種變化的原地運球練習,改進提高原地運球技術動作及控制球的能力,在運球中要求學生養(yǎng)成觀察前方的良好習慣,重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作,為主教材教學做鋪墊。在學生情緒已活躍的基礎上學習新教材,進入直線運球教學,我用啟發(fā)性的語言和直觀對比,使學生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按拍有直接關系

8、”等道理,并運用不同信號手段組織學生進行直線運球練習,然后安排學生進行直線運球追逐,使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習隊形圖形上進行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復練習帶來的枯燥感。這部分用時18分鐘。在接力跑游戲的按排上通過蜘蛛行走搬運沙包接力。作為兩個內(nèi)容的過度,調(diào)動學生的積極性,使學生在游戲中體驗體育運動的樂趣。往返跑接力練習時在場地的布置上,我用奧運會五環(huán)營造團結友誼、積極進取、奮發(fā)向上的氛圍,各組將本隊的沙包用教

9、師準備好的布袋做成一個大沙包再進行游戲接力。通過傳遞沙包進行往返接力跑競賽,運用游戲競賽法,充分調(diào)動學生的學習積極性,增強學生的團隊合作意識,提高快速奔跑能力。并在每一次競賽間隙都設計一些有關奧運會的知識的問題讓負隊學生回答,一方面以激發(fā)學生的愛國主義情感,另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會,在教學中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學觀念。這部分用時12分鐘。 (三)第三階段 配樂并圍著五環(huán)做放松練習,后運用“笑與不笑”游戲,以達到穩(wěn)定情緒、恢復心身的目的,使學生的身心得到充分放松。最后進行小結,對本課的練習效果進行講評,指出學生練習中的優(yōu)點和

10、不足之處,鼓勵學生自制簡單器材能力并進行自我鍛煉的良好習慣。對學生的成績給于肯定和表揚,提出今后注意事項,最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習慣。從而結束本課教學。這部分用時3分鐘。 八、說教學特色 1.本課以“愉快教學法、成功教學法”作為指導思想,以發(fā)揮學生的認識能力為核心,以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地位,始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學,力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學特色,以達到最優(yōu)化的教學效果。 2.整堂課始終在一個籃球場地中進行,布置簡單清楚,器材實用,富有喻意,堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導思想。 九、

11、場地器材 1.場地:籃球場一塊; 2.籃球41只,沙包10個, 錄音機1臺。 十、預計教學效果 預計平均心率為:130-135次/分, 最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為55%,運動負荷為中等稍上。遠撐前滾翻和快速跑一、指導思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導思想。以激發(fā)學生的體育興趣,發(fā)展學生的基本技能為手段,以學生為主體,教師為主導,練習為主線,領悟為目的,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣! 二、教材分析 教學內(nèi)容:九年制義務教育全日制初級中學體育與保健二年級教材遠撐前滾翻和快速跑。 兩個教材從課的性質(zhì)上看;“遠撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教

12、材,更多的是鍛煉上肢力量;“快速跑”屬于跑類教材,目的在于鍛煉下肢力量,提高速度素質(zhì)。將這兩個教材結合起來符合學生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的生理規(guī)律。遠撐前滾翻是在學習前滾翻的基礎上學習的,同時學好“遠撐前滾翻”對以后的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置,“遠撐前滾翻”動作要點概括講三個字:體育與保健二年級教材遠撐前滾翻和快速跑。 兩個教材從課的性質(zhì)上看;“遠撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教材,更多的是鍛煉上肢力量;“快速跑”屬于跑類教材,目的在于鍛煉下肢力量,提高速度素質(zhì)。將這兩個教材結合起來符合學生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的生理規(guī)律。遠撐前滾翻是在學習前滾翻的基礎上學習的,同時學

13、好“遠撐前滾翻”對以后的滾翻類教材的學習有著重要的輔助作用,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置,“遠撐前滾翻”動作要點概括講三個字一、本課的指導思想:依據(jù)新課標的要求,以促進學生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導思想。在授課過程中,遵循“以學生為主體,教師為主導”的教學原則,充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外,還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想。 二、教材分析:本次課的教材主要內(nèi)容是 選自初中體育與健康

14、七九年全一冊教材內(nèi)容。(教材特點) 它既能發(fā)展學生的 能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動,特別受學生歡迎。 三、學情分析 本課教學對象是農(nóng)村初中八年級學生,他們的年齡為15-1+6誰左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質(zhì)比較好,同學間的團結互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,平時、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱,運動技術較差現(xiàn)象。 根據(jù)上面的分析,特制定如下教學目標 1、認知

15、目標: 選自初中體育與健康七九年全一冊教材內(nèi)容。(教材特點) 它既能發(fā)展學生的 能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動,特別受學生歡迎。 三、學情分析 本課教學對象是農(nóng)村初中八年級學生,他們的年齡為15-1+6誰左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質(zhì)比較好,同學間的團結互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,平時、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱,運動技術較差現(xiàn)象。 根據(jù)上面的分析,特

16、制定如下教學目標 1、認知目標時間安排16分 教師完整動作示范,精煉講解動作要領 師生分析、互評、歸納總結動作要領 指導糾正動作 最后結束部分配用輕音樂進行放松,時間安排5分。組織:學生站成四列橫隊。教師提示放松部位,頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學生在放松時做到輕松、快樂,使學生的生理、心理都得到放松,進行美的教育同時,又一次體驗上體育課的樂趣。之后,作課堂小結,指出優(yōu)點和不足之處,達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收,培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習慣。 六、預計效果:學生能在教室指導下認真參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融

17、洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為15160次/分,平均心率達120130次/分。課堂效果較好。篇三:體育說課模版 終極體育說課模板 尊敬的各位評委老師:大家上/下午好,我是 號考生,今天我說課的題目是 (題目) 。針對這一課題,我將從指導思想、教材與學情分析、教學目標、教學重點與難點、教法與學法、教學過程這六個方面展開我的說課。一、指導思想 首先,我來說一下指導思想:本節(jié)課依據(jù)新課標的要求,樹立“健康第一”為指導思想。以學生的發(fā)展為本,重視學生的主體地位,激發(fā)學生的運動興趣,使學生形成自我發(fā)展的個性和終生運動的體育意識。 二、教材與學情分析

18、 (題目) 是初中階段(運動項目)的重點教材,深受學生的喜愛。學好這一內(nèi)容,不僅可以增強學生的體質(zhì),還能夠提高學生的運動技能技巧。 同時,本節(jié)課針對的是正處于青春期階段的學生,這一階段的學生正處于生長發(fā)育的關鍵期,他們活潑好動,模仿能力強,愛表現(xiàn)自己,在學習過程中易被新穎的內(nèi)容所吸引,雖然有了一定的自我控制能力,但情緒依然容易受到影響。根據(jù)以上特點,在教法和學法上,我會采取不同的方式,對學生進行積極的引導。 三、教學目標 結合以上分析,根據(jù)中學體育與健康課程提出的目標要求,我設置了以下三維教學目標 1知識與技能:通過學習讓學生初步了解(題目)的基本動作和練習方法。 2過程與方法:通過練習使每個

19、學生至少完成一次(題目)的完整動作,發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。 3情感態(tài)度和價值觀:通過本節(jié)課,要培養(yǎng)學生克服困難,勇敢堅強的意志品質(zhì)以及良好的合作意識。四、教學重、難點 結合以上教學目標以及學生的特點,我確定的本節(jié)課的 教學重點:教學難點:五、教法與學法 根據(jù)學生的認知水平和實踐能力,為了更好的完成教學目標,突破教學重點難點,我將采用啟發(fā)誘導、講解示范、合作探究、游戲比賽等各種方法的綜合運用,層層深入,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。 六、教學過程 合理的安排教學過程是取得教學成功的關鍵,結合教材以及學生的實際情況,我將從以下四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學 第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣,游戲

20、熱身 上課開始首先是課堂常規(guī),體育委員以快、靜、齊的標準整隊報告人數(shù),師生問好,我宣布本節(jié)課的內(nèi)容和目標,并進行安全教育,檢查服裝,安排見習生。這樣既使學生明確了目標,又為后面的練習做好了安全準備。接下來在準備活動中,我將通過歡快的音樂元素的植入,讓學生做“聽數(shù)抱團”的游戲來代替以往枯燥乏味的慢跑熱身。游習結束后進入第二環(huán)節(jié)。 第二環(huán)節(jié):合作探究,掌握技能(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學的重點,我分為以下四步來完成。) 1.首先我會用平板電腦,讓學生觀看有關 (題目) 的簡短視頻,并結合掛圖,使學生對動作有一個直觀性的認識,然后引導學生在規(guī)定場地上自主體驗,模仿練習(題目) 的動作,這樣不僅滿足學生的好奇心,還調(diào)動了學生的積極性。 2.體驗結束后,找優(yōu)秀生示范,結合示范動作,師生共同總結(題目)的動作要領,然

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