作文評(píng)講教案

1、2014秋九年級(jí)上期半期考試作文評(píng)講教案珙縣沐灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 何明權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 積累寫作經(jīng)驗(yàn)：擬定精彩標(biāo)題，寫好開頭和結(jié)尾；2、 學(xué)會(huì)作文完成后自己修改，掌握修改標(biāo)準(zhǔn)；3、 進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力，感受漢語言文字的內(nèi)在美與魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自己修改作文，掌握作文修改標(biāo)準(zhǔn)并能運(yùn)用到自己的修改中。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何將作文標(biāo)題、開頭結(jié)尾寫精彩。教學(xué)準(zhǔn)備：批改半期考試卷、分析作文失分原因、精彩開頭結(jié)尾例段學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、 半期作文分析：1、 作文題目：（1） 乞丐等待施舍，醫(yī)生等待病人，父母等待自己的兒女，科學(xué)家等待研究成果作為學(xué)生的你，在等待什么呢？請(qǐng)以“等待”為話題，寫一篇不少于600字

2、的文章，體裁不限（詩歌除外）（2） 初三階段，是人生的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是迷茫還是清醒，是恍惚還是感悟，面對(duì)初三，我們一定有很多感觸。請(qǐng)以走進(jìn)初三為題目，寫一篇不少于600字的文章（詩歌除外）。2、 學(xué)生作文情況：優(yōu)點(diǎn)：基本上都能切合中心，無偏題，字?jǐn)?shù)基本達(dá)到要求，作文結(jié)構(gòu)基本完整。缺點(diǎn)：（1） 書寫差，錯(cuò)別字較多；（占60%）（2） 文句不通，語病較多；（占30%）（3） 標(biāo)題很簡(jiǎn)單，無特色，不吸引人；（占90%）（4） 開頭結(jié)尾平淡無奇，不能體現(xiàn)“龍頭鳳尾”；（占88%）（5） 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用或不用或用得單一；（占76%）（6） 文辭樸實(shí)有過，文采不足，用口頭語等；（占92%）（7） 重點(diǎn)不

3、突出，記流水賬；（占35%）二、 作文評(píng)講1、 全體讀題，抽生審題。教師指導(dǎo)指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞，如學(xué)生的你，等待、話題及初三、感觸、題目等；2、 給出作文修改（評(píng)價(jià)）十標(biāo)準(zhǔn)：（1） 格式正確；（2） 書寫好，無錯(cuò)別字；（3） 無用詞不當(dāng)，語句通順、連貫；（4） 無語?。唬?） 標(biāo)點(diǎn)使用正確，最好能綜合使用多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（不可濫用）；（6） 立意切題，思想內(nèi)容健康；（7） 結(jié)構(gòu)完整（過渡自然，首尾呼應(yīng)等）；（8） 表達(dá)方式符合要求（開篇議論抒情點(diǎn)題，中間人物事件描寫，結(jié)尾抒情議論收緊）；（9） 語言豐富，有文采（引用、修辭、成語、形動(dòng)副詞運(yùn)用等）。語言主張樸實(shí)簡(jiǎn)單，但不可“口水話”連篇，記“流水賬”等；

4、（10） 作文新穎，能吸引人。3、 抽生讀自己的原作文（可學(xué)生自薦），其他同學(xué)便聽邊將評(píng)價(jià)意見寫在草稿本上，讀完后分別交流評(píng)價(jià)意見；4、 全體學(xué)生讀一遍自己的原作文，對(duì)照作文十標(biāo)準(zhǔn)自己修改自己的作文。教師備咨詢。5、 學(xué)生修改完后，自己讀自己修改過的作文一遍，看是否還可增刪；6、 抽剛才交流作文的兩名同學(xué)在此讀自己修改后的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。7、 作文標(biāo)題、開頭、結(jié)尾法：（附加積累）標(biāo)題：反語、借改歌詞詩句、巧用修辭、善用回味、公式等；開頭：排比、比喻、引用、題記、開門見山、先聲奪人、議論抒情、懸念、寫景等；結(jié)尾：議論抒情點(diǎn)題、回味悠長(zhǎng)延伸、戛然而止情化、引用、總結(jié)、寫景烘托等。8、 發(fā)優(yōu)秀標(biāo)題、