小學教師簡筆畫培訓.ppt

1、簡筆畫培訓,長嶺小學教師簡筆畫培訓,長嶺小學教師簡筆畫培訓,學生認知測試結(jié)果,一、簡筆畫的概念：,是一種簡單的繪畫形式，是以極概括的線條和圖形，抓住事物最本質(zhì)的特征，省略不必要的細節(jié)，概括、迅速、準確的反映事物形象特征的一種繪畫形式。,二、教學簡筆畫的概念：,是教師根據(jù)教學需要，配合教學內(nèi)容的講解說明而創(chuàng)作的簡筆畫，是一種教學輔助手段，是隨著教學內(nèi)容而存在的，其宗旨是突出教學重點，突破教學難點。,三、教學簡筆畫的特點：,簡、準、快、輔助,簡：,對所畫物象進行精妙的概括，圖形簡練，線條流暢。,準：,形象鮮明，簡不失形，概不丟神。,快：,作圖迅速、快捷，能自然的配合講述節(jié)奏，幾筆就能展現(xiàn)栩栩如生的

2、形象。,輔助：,在教學必要時才使用，要充分發(fā)揮其突出教學重點，解決教學難點的特點，一定不能喧賓奪主。,四、學習簡筆畫的方法：,臨摹、改寫、速寫、創(chuàng)作,長嶺小學教師簡筆畫培訓,長嶺小學教師簡筆畫培訓,一、簡筆畫的造型基礎訓練：,（一）簡筆畫的造型元素：,1、線：直線、折線、曲線、波線、螺旋線、不規(guī)則曲線等。,2、面（基本形）：方形、三角形、圓形、半圓形、梯形、不 規(guī)則圖形等。,3、點：起輔助作用。,長嶺小學教師簡筆畫培訓,一、簡筆畫的造型基礎訓練：,（二）簡筆畫的表現(xiàn)形式：,1、以線為主：提煉骨架、撲捉動態(tài)、概括外形。,2、以面為主：用各種基本外形概括物象的基本部分，再加以組合。,3、線面結(jié)合：

3、在對主體部分進行面的概括的基礎上，配合線條進行表現(xiàn)。,長嶺小學教師簡筆畫培訓,一、簡筆畫的造型基礎訓練：,（三）簡筆畫的造型要點：,1、選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度：,2、抓住基本外形特征和典型特征：,3、注意比例與結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)與比列不對，物象的基本特征和形象差異難以就畫出。,4、把握動態(tài)與神態(tài)：,5、安排恰當?shù)倪\筆程序：,簡筆畫培訓。應用部分,三、教學簡筆畫的設計與運用：,（一)、設計運用教學簡筆畫的原則：,1、從學生的實際出發(fā)：,2、從教材的實教際出發(fā)。,3、從教學實際需要出發(fā)。,簡筆畫培訓?；A部分,（二)、教學簡筆畫設計要點與分析：,1、低年級：,以形象思維為主，要抓住學生的視線，集中注意力、培養(yǎng)

4、濃厚的興趣，突出教學重點，突破教學難點，激發(fā)學生的聯(lián)想，使教學具有很強的直觀性和及時性。,例1：看圖讀拼音識字（小學語文）,總結(jié)：利用教學簡筆畫揭示我國文字中象形文字的特點和方法。,簡筆畫培訓。應用部分,例2：雪地里的小畫家（小學語文）,總結(jié)：利用教學簡筆畫引導學生的觀察和比較，并激發(fā)學生的聯(lián)想，使教學具有 很強的直觀性和及時性。既解決了識記動物和蹄爪特征的重點，又解決了 培養(yǎng)比較聯(lián)想推理思維的難點。,簡筆畫培訓。應用部分,例3：10以內(nèi)的加減法（小學數(shù)學）,多與少 多幾個 合與分 方法,總結(jié)：借助教學簡筆畫，幫助學生認識數(shù)的來源，并在比較、分析中理解其中的 數(shù)理關(guān)系。,簡筆畫培訓。應用部分,

5、2、高年級：,發(fā)展抽象思維能力，讓教學簡筆畫成為具象與抽象之間的橋梁，從而使難點迎刃而解。同時形象思維與抽象思維的結(jié)合也更有助于記憶和理解。,例1：狼牙山五壯士（小學語文）,總結(jié)：利用教學簡筆畫體現(xiàn)了記敘文寫作的時間、情節(jié)發(fā)展規(guī)律，歸納總結(jié)了課 文所傳達的思想精髓，設計簡練精準。,簡筆畫培訓。應用部分,3、題西林壁（小學語文）,4、蛇與莊稼（小學語文）,簡筆畫培訓。應用部分,（三)、教學簡筆畫設計范例：,1、小猴下山（小學語文）,總結(jié)：1、展示了故事發(fā)展的過程，突出了關(guān)鍵性詞句。 2、巧妙利用圓圈揭示了小猴最終“空著手回家”，引導學生思考其中的原因。,簡筆畫培訓。應用部分,2、小蝌蚪找媽媽（小

6、學語文）,總結(jié)：1、展示了故事發(fā)展的過程，突出了關(guān)鍵性詞句。 2、簡明地揭示了青蛙的生長規(guī)律。,簡筆畫培訓。應用部分,8、花的種類（科學）,二、簡筆畫分類訓練要點與圖列：,（一)、日常生活用品類：,1、注意： a、其對稱性，方向感，組合關(guān)系和典型特征。 b、比列關(guān)系。,2、可用方、圓、三角形、梯形等基本形概括大的外形。,3、形狀復雜的物體實際就是幾個基本型按一定關(guān)系組合而成。,教師簡筆畫培訓 基礎部分,（二)、植物類：包括水果、蔬菜、花卉、樹木等。,長嶺小學教師簡筆畫培訓,簡筆畫培訓?；A部分訓練,（三)、動物類：,1、以骨架提煉對象的動態(tài)，再以基本型（正方形、長方形、圓形、 三角形、梯形等）

7、概括對象的外形特征。,2、動物的生活習性同它們的運動規(guī)律相關(guān)。,長嶺小學教師簡筆畫培訓,長嶺小學教師簡筆畫培訓,（四)、人物類：,1、面部基本特征：豎三停，橫五眼。,三停：由發(fā)跡線到頜底三等分，第一條為發(fā)跡線，第二條為 眉線，第三條為鼻底線，第四條為頜底。,兒童頭為圓形，成人頭為橢圓形，老人下頜略回收。,五眼：人的面部寬度，不論成人、兒童均為五個眼睛的長度。,簡筆畫,簡筆畫培訓?；A部分訓練,3、人的基本表情：,靜：,笑：,愁：,怒：,長嶺小學教師簡筆畫培訓,長嶺小學教師簡筆畫培訓,4、人體比列、體態(tài)與動態(tài)：,a、成年人全身約78個頭長，少兒相對全身，頭大身小。,b、青年：肩較寬，髖部較窄，下巴略瘦，女性胸部較高。,c、中年：男人下巴胖、雙腿較粗彎曲，女人臀部較寬。,d、老年：脖子縮進、背部佝僂，雙腿彎曲，行走時步幅較小。,例：,長嶺小學教師簡筆畫培訓,長嶺小學