2013屆高三圖文轉(zhuǎn)換.ppt

1、高考圖文轉(zhuǎn)換,一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型,（一）從所供材料角度分為： 1、表格文字轉(zhuǎn)換題 2、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題 3、漫畫文字轉(zhuǎn)換 4、流程圖 5、方位圖,（二）從考察的角度分為： 1、直接表述圖表信息 2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié),（一）突破文字轉(zhuǎn)換題,標(biāo)志性詞語： “上圖顯示”“用文字表述出來” “確切表述圖表的內(nèi)容”等。,問題：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況如何？,（一）突破文字轉(zhuǎn)換題 【牛刀小試】根據(jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的方法表 述“我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況” 我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況,提醒：表述詞語要準(zhǔn)確。 表明增長趨勢(shì)：“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”，“與同期相比，增長”等； 表明下降趨勢(shì)：“

2、減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。 表示程度范圍的概念： “幾成（即十分之幾）” ，“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)” “所有” 等。,、分析要“四明確” 明確要求抓題干 明確主體明對(duì)象 明確關(guān)系看角度 明確變化作比較 、表述用陳述語句 竅門：一般用說明性語句如實(shí)反映。 調(diào)查對(duì)象+ 概括主要數(shù)據(jù)的變化。,文字轉(zhuǎn)換題技巧規(guī)律總結(jié)：,【堂上遷移】下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。,（二）突破信息推斷題,標(biāo)志性詞語： “該圖表表明(說明、證明)了”，“用一句話

3、概括為”，“所揭示的問題是”，“從中可以看出(得出)”等。,問題：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及的提高說明了什么？,【堂上遷移】 我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況,【牛刀小試】某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論:,（二）突破信息推斷題,解析：,文字轉(zhuǎn)換題,信息推斷題,表文轉(zhuǎn)換,分析：要“四明確” 表述：用陳述語句,分析：扣“意義” 表述：用概括方式,兩步突破法,【練習(xí)1】下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。,某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次

4、，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明 ：,【練習(xí)2】根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。,100,80,60,40,20,1,2,3,4,5,6,時(shí)間（天）,遺忘速度（%）,啟示：,描述式概括：,簡要式概括：,記憶的東西,【練習(xí)3】 （2007年山東高考題）下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。,圖一少兒節(jié)目中各類收視份額,圖二播出時(shí)長前15名動(dòng)畫片來源格局,少兒演出類1.6%,少兒其它11.6%,兒童專題節(jié)目25.6%,動(dòng)畫類61.2%,美國7%,中國20%,日本73%,（1）從圖表可知 ：

5、。 （2）針對(duì)結(jié)論提出建議： 。,【練習(xí)4】 新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成長影響的利與弊，分別征詢并統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見表1和表2。,表1：利處,表2：弊處,請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。,【練習(xí)5】 下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi)),（一）高度概括，縱橫比較 1、圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。 2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考

6、查考生對(duì)語言的概括提煉能力。,表格、圖文文字轉(zhuǎn)換題,第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確

7、回答問題。,圖文、表文轉(zhuǎn)換題答題步驟,簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢(shì)的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”，“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成

8、”等。,解題注意事項(xiàng)：,1、 注意題目中的標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。 2、注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。 3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。,圖形出現(xiàn)的基本類型,表格式 曲線圖 柱形圖 餅狀圖 圖示型,表格式【直接表述圖表信息】題 下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題

9、目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi)),閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)） 高三B（13）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表,對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和教齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見下表：,由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主， 次之。 這說明： ；“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表,從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普

10、遍存在著,例：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4分） 以下是2003年對(duì)全國和廣東煙民情況的調(diào)查：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：,(07遼寧卷) 下圖是2000年至2006年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率和世界平均增長率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡明的文字概括其異同點(diǎn)。（不超過40字）并對(duì)此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡要評(píng)述。（不超過20字）（5分）,下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。,某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明 ：,例：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高

11、中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）,（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。,（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？,根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。,某班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較表,表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項(xiàng)：,答題技巧： 對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。 第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語

12、不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。,曲線圖,下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。,柱形圖,看圖，用簡明語言回答下面兩個(gè)問題。 20世紀(jì)90年代以來的世界GDP增長率(),(增長率),年 份,(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過8個(gè)字) (2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過8個(gè)字), 餅 狀 圖,下面是我國城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲(chǔ)蓄、國債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖，請(qǐng)用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。,2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,2

13、004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。,(2007年高考山東卷試題) 下列圖表是對(duì)我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。,圖示型,一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。,流程圖的特點(diǎn)和解題思路,觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）,科學(xué)定律,科學(xué)理論,解釋和預(yù)見,歸納,檢驗(yàn),（證實(shí)）,演繹,例1、（06年廣東高考題）科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知

14、識(shí)增長的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。,流程圖做題注意： 1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 2、把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語：屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干” 帶箭頭的橫線：展示著事件發(fā)展的趨勢(shì) 橫線上的詞語：屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。 3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折，恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞。,練習(xí)：,清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中

15、之竹又不是胸中之竹也。”下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作過程的簡圖，請(qǐng)用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。,現(xiàn)實(shí)之竹,審美選擇,眼中之竹,改造加工,胸中之竹,形諸畫卷,畫中之竹,練習(xí)、 勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程（環(huán)節(jié)）,根據(jù)圖示，勞務(wù)派遣的流程（環(huán)節(jié)）依次為： （1） （2） （3）,練習(xí)：用簡略的文字表述下列圖表中的過程：,16、中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么？,皇帝,中央政府,地方政府,御史大夫,丞相,太尉,郡守,縣令,皇帝,中央政府,丞相,御史大夫,

16、太尉,郡守,縣令,(6)掌握方位圖的特點(diǎn)和解題思路 例子：（06年全國題) 2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（5分）,描述方位要注意： 1、看清楚參照物，一定要站在表述物體的角度去看方位。 2、用準(zhǔn)方位詞。例如西望、北臨、南傍、東接等等。積累一些表方位的詞語： 傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰 3、條理清楚，最好按東西南北的順序介紹。,請(qǐng)根據(jù)下面的兩幅圖，介紹“海心塔”所在的位置，要求：連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過60字。（6分）,練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（5分）,1

17、7右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過50字。（5分,兩大要件：讀畫面，明白圖中有什么想畫外，弄清立意在何處。,18、公元2008年5月12日，我國四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求：緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過45個(gè)字。(4分),（19、右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。,高考語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí),徽標(biāo)題,之,

18、圖文轉(zhuǎn)化,【考點(diǎn)闡釋】,徽標(biāo) 即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。近幾年來，徽標(biāo)類讀圖題悄然走 進(jìn)高考試卷。新課標(biāo)精神下高考語文科的命題，更加突出對(duì) 考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。2009年則有5套試卷考查這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進(jìn)語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應(yīng)該引起我們足夠的重視。,1、考察能力 觀察能力、想象能力、表達(dá)能力 2、考察內(nèi)容 詮釋徽標(biāo)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)及含義、概括徽標(biāo)蘊(yùn)含信息、評(píng)價(jià)構(gòu)圖思想等。 3、考察方式 概括闡述構(gòu)圖和寓意； 對(duì)聯(lián)形式；

19、 修辭形式； 解說詞形式,。,右圖是中國2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”,意為“四海之寶”,它以藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型生動(dòng)形象地詮釋上海世博會(huì)的主題“城市，讓生活更美好”，設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，根據(jù)海寶的某一特點(diǎn)，寫一段說明文字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過60）（5分）,經(jīng)典回顧,仔細(xì)觀察下面這幅“中國環(huán)境標(biāo)志”圖，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后寫一段說明介紹的文字。（不少于40字）（5分）,11右圖是“全國18歲成人教育活動(dòng)”的標(biāo)志圖案，請(qǐng)你寫一段說明文字，介紹這個(gè)標(biāo)志圖案；再指出圖案的象征意義。 (1)圖案介紹：_ (2)象征意義：_,（一）細(xì)觀察 （二）巧想象 （三）善表達(dá),解題

20、指導(dǎo),解題思路 1、宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)。（注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等） 2、說明（介紹）畫面要分清說明順序：時(shí)間順序、邏輯順序、空間（上下、左右）順序。 3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。（該題可作如下想象：象中文的“之”字； 象運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽；深藍(lán)色，寓意藍(lán)天； 綠色寓意大地。）不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。 4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。5、力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。,徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形

21、（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：,1、請(qǐng)用簡潔的語言概括說明畫面：_,2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可)_,中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡潔的語言描述標(biāo)志2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,基本方法,一、描述標(biāo)志內(nèi)容: 圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義 象征意義 三、答題注意順序 總分、上下、左右,上圖“國家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo) 志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡潔的語言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,(2010江西)請(qǐng)說明下面這

22、幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個(gè)字),命題角度圖文轉(zhuǎn)換,(2009全國卷)下面是“沈陽全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個(gè)字。,命題角度圖文轉(zhuǎn)換,會(huì)徽以數(shù)字“2012”為主體，包含了奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦（London）。,“倫敦2012年奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的2012，讓奧林匹克精神啟發(fā)每個(gè)人。”,2012奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽顏色一共有四種，分別是粉色、橙色、藍(lán)色和綠色，可根據(jù)不同場(chǎng)合的需要選擇不同顏色的會(huì)徽。表示舉辦年份的“2012”通過變體形式成了會(huì)徽的主體，表示舉辦地點(diǎn)的“l(fā)ondon”和代表奧運(yùn)的五環(huán)標(biāo)志則被嵌在第一個(gè)“2

23、”和“0”。 這一設(shè)計(jì)是百年奧運(yùn)史上第一次由奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)“共享”同一個(gè)會(huì)徽。,倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物,文洛克,2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物：文洛克（Wenlock）來自于馬齊文洛克（Much Wenlock）的施羅普希爾村。在那里，曾經(jīng)舉辦過文洛克奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，而這項(xiàng)古老的賽事正是現(xiàn)代奧運(yùn)之父顧拜旦創(chuàng)造現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的靈感來源地之一 。至今，文洛克游戲仍在舉行。因此，為了紀(jì)念文洛克奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，倫敦奧運(yùn)會(huì)決定將吉祥物命名為“文洛克”（Wenlock）。,文洛克是個(gè)具有金屬現(xiàn)代感的獨(dú)眼卡通吉祥物。它們的大眼睛其實(shí)是一個(gè)攝像頭，頭上的黃燈代表了具有標(biāo)志性意義的倫敦出租車，而手上則戴著代表友誼的奧

24、林匹克手鏈。 吉祥物是為兒童創(chuàng)作的，他們將把兒童和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起，講述讓人們引為自豪的奧運(yùn)會(huì)的故事。文洛克將幫助孩子們健康成長變得強(qiáng)壯。,倫敦奧運(yùn)火炬上鏤刻有8000個(gè)圓環(huán)，包涵著向8000名火炬手的人生成就致敬的寓意。在火炬設(shè)計(jì)上還融入了火炬手的符號(hào)，這在奧運(yùn)史上也是第一次，將人的因素加入到火炬中，也充分表明了倫敦奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)新性。 倫敦奧運(yùn)會(huì)的火炬頂部是三角形的設(shè)計(jì)，這是奧運(yùn)歷史上第一柄三角形的火炬，全身均為金色。設(shè)計(jì)師稱三角形象征了奧運(yùn)會(huì)“更高、更快、更強(qiáng)”的口號(hào)，同時(shí)，非圓形的火炬手感更好，也更容易被火炬手握住。,實(shí)戰(zhàn)演練 三： 右圖是汶川地震后中國紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫。 請(qǐng)你給這幅

25、招貼畫寫一段說明文字。 （50字左右）,該出手時(shí)就出手： 隨堂練兵,練習(xí)1：下面是“中國電信（China Telecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。,根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；,規(guī)律探尋,1宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)。 2分清說明順序。 3采用規(guī)范的說明文語言。 4力求避免遺漏說明內(nèi)容。,徽標(biāo)與文的轉(zhuǎn)換,課后練習(xí),下圖是戴姆勒奔馳轎車的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，回答下列問題： （1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡明 的語言說說這一商標(biāo)的創(chuàng)意。 （2）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳 轎車寫一則廣告語，不超過20字。,行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換,漫 畫,

26、讓 座,習(xí) 慣,自食其果,幽默,諷刺,漫畫類,夸張,常見的考查方式： 1、描述（說明）畫面內(nèi)容 2、揭示寓意 3、擬寫標(biāo)題 4、設(shè)計(jì)公益廣告語 5、寫出啟示（感想）,第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。 審讀漫畫的過程就是對(duì)漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程，對(duì)象細(xì)節(jié)，人物-背景。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。 借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。 由果推因，由表及里，由畫面到生活 第四步：看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。 描述畫面說明性語言 揭示寓意議論性語言 擬寫標(biāo)題概括內(nèi)容，揭示主旨 擬寫公益廣告緊扣主題，生動(dòng)有文采,漫畫題解題方法及

27、步驟,漫畫題答題要點(diǎn),1.細(xì)察畫面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾） 2.精析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。 （分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)表達(dá)真正意圖） 3.重視結(jié)合，審視關(guān)鍵提示。 （標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）,標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。,圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；,注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。,漫畫的構(gòu)成元素：,某君下蛋,描述說明畫面內(nèi)容,1、仔細(xì)觀察右面這幅招貼畫， 按要求答題。 請(qǐng)簡要說明畫面的內(nèi)容。 （不超過30字） 說說這幅畫給我們的啟示。 （不超過30字）,實(shí)戰(zhàn)演練,請(qǐng)描述下面漫畫的

28、畫面內(nèi)容，并 寫出它的寓意。（2005年高考天津卷）,畫面描述，揭示寓意,鞏固練習(xí) 描述畫面,觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。,請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，40字左右。（06山東卷）,砍,走進(jìn)考場(chǎng),過程：1主體 2事情 3對(duì)不對(duì) 4為什么,解題指導(dǎo)-揭示寓意,揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。,再揭示漫畫的寓意。 （06山東卷）,砍,寓意,漫畫的寓意是

29、人類破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。,“吹” 蟲 成 龍,28、請(qǐng)用簡練的語言概括這幅漫畫的寓意。,29、閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字） 注意：不能以“無題”為題。 （05湖北卷）,走進(jìn)考場(chǎng),請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻體寫一個(gè)比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。 (4分),圖文表述）(4分) 參考答案：,2006年高考重慶卷）簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分） （1）寓意：（3分） （2）標(biāo)題：（2分）,諷刺性

30、漫畫,印章,請(qǐng)寫出下面漫畫的寓意,漫畫含義：,請(qǐng)寫出下面漫畫的含義,根據(jù)畫面內(nèi)容，用簡要語言概括出這幅漫畫的主題。（4分）,參考答案：,根據(jù)漫畫內(nèi)容用一句話揭示漫畫寓意。（3分）,寓意:,褒揚(yáng)性漫畫,兩個(gè)朋友坐在同一張沙發(fā)上熱烈地交談著，手里各拿著一個(gè)摘下的面具。 面具： 標(biāo)題：朋友是,解題指導(dǎo)-擬加標(biāo)題,標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。 1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字） 注意：不能以“無題

31、”為題。 （05湖北卷）,走進(jìn)考場(chǎng),總結(jié)： 標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用,寓意：,鞏固練習(xí) 擬加標(biāo)題,根據(jù)右邊漫畫寓意，擬一個(gè)合適的標(biāo)題,請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫寓意，并擬定漫畫標(biāo)題。要求：寓意不超過45個(gè)字；標(biāo)題不超過6個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（6分）,挑 戰(zhàn),練習(xí)： 給這幅漫畫擬定標(biāo)題，并談?wù)勀銓?duì)畫面及標(biāo)題理解。（5分）,寫好答案：（理解+表達(dá)） 描述畫面：漫畫畫面上有。（空間關(guān)系、先背景后人物等） 揭示寓意：漫畫諷刺（揭露/表現(xiàn)）了。 擬寫標(biāo)題：方法1.著眼畫面，方法2.著眼畫意 設(shè)計(jì)公益廣告語：緊扣畫意、借助修辭、化用詩詞等 寫啟示（感想）：針對(duì)畫意、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)、

32、感受深刻,考查方式： 4、設(shè)計(jì)公益廣告語 答題方法：緊扣畫意、借助修辭、套用成熟的語言結(jié)構(gòu)（俗語、詩句、歌詞等）,設(shè)計(jì)公益廣告語： 公益廣告語指公益廣告的文字宣傳部分。,請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）（2005年高考浙江卷）,編擬公益廣告,走進(jìn)考場(chǎng),例4 看圖仿寫 下面是一則眼鏡廣告： 眼睛是靈魂的窗戶，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)?jiān)诖皯羯习惭b玻璃吧！ 2005年“世界水日”（3月22日）“中國水周”的主題是“保障飲水安全，維護(hù)生命健康”。請(qǐng)仿照眼鏡廣告語，為“中國水周”擬一則公益廣告。(圖為“中國節(jié)水標(biāo)志”),此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換、仿寫與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生的語言表達(dá)簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容與主題、仿寫技巧和公益廣告三個(gè)方面。撰寫廣告則要注意與主題吻合，并符合公益廣告詞簡明流暢、親切自然、易于上口的特點(diǎn)。,考查方式： 5、寫啟示（感想） 答題方法：針對(duì)畫意、挖掘現(xiàn)實(shí)意義、寫感受最深刻的一點(diǎn),這幅漫