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1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中常用游戲篇一:40個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲40個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲1、捆綁過關(guān)(適用:團(tuán)隊(duì)協(xié)作)簡述:藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù):不限場地:不限道具:繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好二人以上。2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈,面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3. 綁好以后,現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子:吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。2、合力吹氣球簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù):每組限六人場地:不限道具:準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);腳(二張);汽球

2、(每組一個(gè))適合全部的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組必須要有六人。2. 老師請每組每人抽簽。3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。3、記憶考驗(yàn)簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以人數(shù):不限場地:不限適合范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)”(為隨意食物名?。?. 接著第二個(gè)接著說,吃了一個(gè),二個(gè)?(不同的食物名?。?. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局

3、!題目例子:可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯。4、比一比簡述:藉著組員的動(dòng)作,來猜題目是什么人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個(gè)人出來,老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。3. 視題目的難度來計(jì)時(shí)??茨墙M的得分高低來算輸贏。5、比長短簡述:每隊(duì)派出一人比不同的單位人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1.分組,不限人數(shù),至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組,然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。3.等被派出的人都出來后,老

4、師再說比什么。4.計(jì)算每次比完的輸贏即可。題目例子:這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長:比手臂;比上衣;比頭發(fā)?比短:比手指頭;比褲子或裙子?比高:比聲調(diào);比手抬起來的高度?比大:比眼睛;比手掌?比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好!6、超級大頭貼簡述:用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數(shù):最少十人場地:室內(nèi)適用范圍:適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法:1. 分組,每組人數(shù)不限2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)3. 老師在宣布題目后,分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案,但不能看到自已頭上的。

5、4. 當(dāng)老師說開始時(shí),二人可以開始問問題猜自已頭上的答案,但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答,但不能問問題或講答案出來。6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題(看題目難度而訂),有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目,直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù),輸?shù)年?duì)必須接受處罰。題目例子:這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物??蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如:團(tuán)體中最愛唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?8、誰在布后?簡述:藉著游戲來記他們的名字人數(shù):不限場地:

6、不限道具:一塊大布適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字2. 分成兩組,各坐在場所的一邊3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人4. 每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間5. 老師看二邊都坐好人后,數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。9、猜猜是誰? 大家把自己的名字寫在上面;2. 老師收集所有的名片貼紙,然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后(不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后),不能讓他們知道他們背后的人的名字;3. 游戲開始,每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。(人數(shù)多

7、的話,只限問個(gè)人一個(gè)問題)10、虎克船長簡述:藉著游戲來多認(rèn)識旁邊人的名字人數(shù):不限場地:不限適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 全部的人圍成圈圈,先搞清楚坐在兩旁人的名字。2. 由其中一人開始,說自已的名字二次,然后再叫另一人的名字。3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說:“嘿咻!嘿休!”和做出劃船的動(dòng)作。4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字(如 2),直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次(隨意?。╊}目例子:可以先全部的人自我介紹再開始這個(gè)游戲。11、如何建立信任:(適用:團(tuán)隊(duì)建設(shè))游戲方法:帶眼罩行走,兩人一組第一階段:一個(gè)人帶眼罩行走,另一人手牽手,可以提示;第二階段:一人帶眼罩行走,另一人

8、在其左右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示;第三階段:一人帶眼罩行走,另一人與你保持一定距離,不能使用語言提示。游戲說明:1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性,保持溝通,是信任建立的根本保障。2手把手教引導(dǎo)建立信任,授權(quán),同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。12、頭腦風(fēng)暴形式: 46人一組為最佳類型: 討論類時(shí)間: 10分鐘材料: 回形針,可移動(dòng)的桌椅場地: 教室活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì)。操作程序: 調(diào)查研究表明,創(chuàng)造性可以通過簡單實(shí)際的練習(xí)培養(yǎng)出來。然而,大多的時(shí)候,革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。 為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈,

9、我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是:1. 不允許有任何批評意見 2. 歡迎異想天開(想法越離奇越好) 3. 我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進(jìn) 有了這些基本概念后,將全體人員分成每組46人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途(也可以采用其它任何物品或題目)。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄想法的數(shù)量,而不是想法本身。在一分鐘之后,請各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量,然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí),一些“傻”念頭往往會(huì)被證實(shí)為很有意義的。 有關(guān)討論: *當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮? *你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解

10、決哪些問題? *你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方?13、訓(xùn)練幽默樂觀的游戲情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒,如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力,而許多負(fù)性情緒,如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒。 這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么:你姓氏漢語拼音的第一字母動(dòng)物名稱-獅子-海豹-猩猩- 熱帶鳥現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人

11、作為伙伴)。彼此盯著看,目光不能轉(zhuǎn)移,同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫,至少秒鐘。點(diǎn)評:在這個(gè)簡單的游戲中,你的感覺如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服,很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么,最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮,可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng),模仿出種種出人意外的叫聲,獲得滿堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戲中,感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口?假如你有幽默感,學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此,在最困難的時(shí)候,不要忘記幽默可以使你保持樂觀。14、串名字游戲游戲方法:小組

12、成員圍成一圈,任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名,第二名學(xué)員輪流介紹,但是要說:我是*后面的*,第三名學(xué)員說:我是*后面的*的后面的*,依次下去?,最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學(xué)員之間的了解。15、扮時(shí)鐘游戲規(guī)則:1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型,分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識出來;2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針,手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁,扮演者看不到時(shí)鐘模型);3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻,比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒,要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具

13、指向正確的位置,指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰;4、可重復(fù)玩多次,亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針,訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評: 1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行,可以活躍氣氛 2、亦可在時(shí)間管理課程上引用這個(gè)游戲,同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力 16、銜紙杯傳水目的:增進(jìn)親近感,考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求:人員選八名一組,男女交替配合。共選十六名員工,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰的缸內(nèi)的水最多,誰就獲勝。17、踏板運(yùn)水接力(共48人)1、隊(duì)員

14、:每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人,分三個(gè)小組進(jìn)行接力,每小組須配置2男2女;2、比賽流程:1)預(yù)備:每組第一位隊(duì)員踏板一對放第一小組隊(duì)員右側(cè);每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆;2)裁判宣布”開始”,各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中,右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆,左手搭前一位隊(duì)員的左肩(最前面一位隊(duì)員除外)前行;3)到達(dá)終點(diǎn),將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后,按原方式原路返回;4)返回起點(diǎn),隊(duì)員雙腳離開踏板,水盆交協(xié)作隊(duì)員打水;5)下一組開始;6)最后十秒,裁判開始讀秒:十、九、八。一、停(鳴鑼)! 3、規(guī)則:1)比賽時(shí)間10分鐘,以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次;2)打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行,但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員

15、,非隊(duì)員不能提供任 何協(xié)助;3)終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外,其它人員不能提供任何協(xié)助; 4)倒水時(shí)可以雙腳離開踏板;5)終點(diǎn)踏板掉頭時(shí),可以用手協(xié)助掉頭,但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng);篇二:團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中常用游戲團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)中常用游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)一:我的優(yōu)點(diǎn)你來說 目的: 1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞,促進(jìn)相互肯定與接納; 2、增加個(gè)人自信心; 3、 認(rèn)識他人;時(shí)間:50分鐘 過程: 1、 7人一組圍圈坐 2、請一位成員做或站在團(tuán)體中央,向大家介紹自己的姓名、個(gè)性、愛好等; 3、其他人輪流根據(jù)自己對他(她)的了解及觀察說出他(她)的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處(如性格、相貌、待人接物?)然后被

16、欣賞的成員說出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的,那些是不察覺的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。規(guī)則: 1、 必須說優(yōu)點(diǎn); 2、夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠,不能毫無根據(jù)的吹捧,這樣反而會(huì)傷害別人; 3、參加者要注意體驗(yàn)被人稱贊時(shí)的感受如何;怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長處;怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人;活動(dòng)設(shè)計(jì)二:贊美衣目的:鞏固活動(dòng)一的情緒體驗(yàn)時(shí)間:15分鐘過程:1、發(fā)給每個(gè)成員一張性格形容詞表,每位學(xué)員需從36個(gè)形容詞中找出最能形容自己性格的10個(gè)形容詞,并把它們貼在自己胸前的白紙上;2、 分組:9人一組;3、每人發(fā)給8張標(biāo)簽紙,組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標(biāo)簽(最多8個(gè)、最少5個(gè)),挑選后,貼在他們背上

17、的大白紙上。4、 每人從身上摘下白紙,比較自己與別人對自己的評價(jià);5、 核對完資料后,在小組中分享自己的感受:1)你同意別人給你的形容詞嗎?2)當(dāng)你看到自我評價(jià)與別人對你的評價(jià)有差異時(shí),感受如何?3)你的同學(xué)是怎樣評價(jià)你的?4)你怎樣看待彼此的肯定與支持?主題活動(dòng):蓋章契約方式:分享、記錄參加人數(shù):1025人時(shí)間:30分鐘目的:1、形成團(tuán)體規(guī)范,讓所有成員自愿投入團(tuán)體的歷程2、澄清成員對團(tuán)體的期待準(zhǔn)備:海報(bào)紙、彩色筆過程:1、 領(lǐng)導(dǎo)者先說明活動(dòng)規(guī)則;2、領(lǐng)導(dǎo)者首先示范,提出對團(tuán)體活動(dòng)的要求,如希望大家不要隱藏心中想說的話;3、言畢,以手杖碰地(也磕碰自己的大腿或膝蓋),狀似蓋章動(dòng)作,代表自己愿

18、意遵守此諾言;4、其他成員認(rèn)為自己可以遵守者,亦以手掌碰地(或大腿、膝蓋),狀似蓋章動(dòng)作,代表自己愿意遵守此諾言。5、自領(lǐng)導(dǎo)者順時(shí)針方向,每位成員輪流表達(dá)個(gè)人對團(tuán)體的期待,方式同前2、3、4。(期待內(nèi)容包括:不希望有人早退或中途離席、希望老師準(zhǔn)時(shí)結(jié)束團(tuán)體、希望大家尊重(傾聽)別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團(tuán)體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團(tuán)體中發(fā)生的事告訴他人?。6、最后,由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言,形成團(tuán)體公約(規(guī)范)??膳c當(dāng)次團(tuán)體結(jié)束后,寫在海報(bào)紙上,以后每次團(tuán)體進(jìn)行前,張貼于團(tuán)輔室。注意:如遇到成員無法遵守難以蓋章者,領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵(lì)其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度,共同協(xié)助該成員探討其困境。團(tuán)體心

19、理輔導(dǎo)游戲2007年06月29日 星期五 下午 09:38捆綁過關(guān)(適用:團(tuán)隊(duì)協(xié)作)簡述:藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù):不限場地:不限道具:繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好二人以上。2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈,面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3. 綁好以后,現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,老師想些任務(wù)要每組去完成。吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。-合力吹氣球簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù):每組限六人場地:不限道具:準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)汽球(每組一個(gè))適合全部的人游戲方

20、法:1. 分組,不限幾組,但每組必須要有六人。2. 老師請每組每人抽簽。3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。-記憶考驗(yàn)簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以人數(shù):不限場地:不限適合范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)”(為隨意食物名?。?. 接著第二個(gè)接著說,吃了一個(gè),二個(gè)?(不同的食物名!)3. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!可選一些較難的食物名或菜名

21、!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯。-比一比簡述:藉著組員的動(dòng)作,來猜題目是什么人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個(gè)人出來,老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。3. 視題目的難度來計(jì)時(shí)??茨墙M的得分高低來算輸贏。比長短簡述:每隊(duì)派出一人比不同的單位人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 分組,不限人數(shù),至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組,然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。3. 等被派出的人都出來后,老師再說比什么。4. 計(jì)算每次比完的輸贏即

22、可。題目例子:這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長:比手臂;比上衣;比頭發(fā)?比短:比手指頭;比褲子或裙子?比高:比聲調(diào);比手抬起來的高度?比大:比眼睛;比手掌?比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好!超級大頭貼簡述:用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數(shù):最少十人場地:室內(nèi)適用范圍:適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法:1. 分組,每組人數(shù)不限2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)3. 老師在宣布題目后,分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案,但不能看到自已頭上的。4. 當(dāng)老師說開始時(shí),二人可以開始問問題猜

23、自已頭上的答案,但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答,但不能問問題或講答案出來。6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題(看題目難度而訂),有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目,直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù),輸?shù)年?duì)必須接受處罰。題目例子:這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物??蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如:團(tuán)體中最愛唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?誰在布后?簡述:藉著游戲來記他們的名字人數(shù):不限場地:不限篇三:團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲大全團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲

24、大全捆綁過關(guān)?(適用:團(tuán)隊(duì)協(xié)作)簡述:藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù):不限場地:不限道具:繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好二人以上。2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈,面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3. 綁好以后,現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,老師想些任務(wù)要每組去完成。 題目例子:吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。-合力吹氣球簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù):每組限六人場地:不限道具:準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)汽球(每組一個(gè))適合全部的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組必須要有

25、六人。2. 老師請每組每人抽簽。3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。 -記憶考驗(yàn)簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以人數(shù):不限場地:不限適合范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)”(為隨意食物名?。?. 接著第二個(gè)接著說,吃了一個(gè),二個(gè)(不同的食物名?。?. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!題目例子:可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:

26、滑蛋干貝牛肉湯。 -比一比簡述:藉著組員的動(dòng)作,來猜題目是什么人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個(gè)人出來,老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。3. 視題目的難度來計(jì)時(shí)??茨墙M的得分高低來算輸贏。比長短簡述:每隊(duì)派出一人比不同的單位人數(shù):不限場地:不限適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 分組,不限人數(shù),至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組,然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。3. 等被派出的人都出來后,老師再說比什么。4. 計(jì)算每次比完的輸贏即可。題目例子:這個(gè)游戲的題目

27、就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長:比手臂;比上衣;比頭發(fā)比短:比手指頭;比褲子或裙子比高:比聲調(diào);比手抬起來的高度比大:比眼睛;比手掌比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子題目必須在看到被派出的人之前想好!超級大頭貼簡述:用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數(shù):最少十人場地:室內(nèi)適用范圍:適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法:1. 分組,每組人數(shù)不限2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)3. 老師在宣布題目后,分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案,但不能看到自已頭上的。4. 當(dāng)老師說開始時(shí),二人可以開始問問題猜自已頭上的答案,但必須先拍打放在中央的

28、椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答,但不能問問題或講答案出來。6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題(看題目難度而訂),有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目,直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù),輸?shù)年?duì)必須接受處罰。題目例子:這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物??蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如:團(tuán)體中最愛唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?誰在布后?簡述:藉著游戲來記他們的名字人數(shù):不限場地:不限道具:一塊大布適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 先大家圍成一個(gè)大圈逐一

29、念出自己的名字2. 分成兩組,各坐在場所的一邊3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人4. 每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間5. 老師看二邊都坐好人后,數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。-猜猜是誰?簡述:藉著猜背后的名字認(rèn)識對方人數(shù):不限場地:不限道具:一些名片貼紙,或是任何紙加膠帶;筆適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 給每個(gè)人一張名片貼紙,要求大家把自己的名字寫在上面;2. 老師收集所有的名片貼紙,然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后(不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后),不能讓他們知道他們背后的人的名字;3. 游戲開始,

30、每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。(人數(shù)多的話,只限問個(gè)人一個(gè)問題)-虎克船長簡述:藉著游戲來多認(rèn)識旁邊人的名字人數(shù):不限場地:不限適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人游戲方法:1. 全部的人圍成圈圈,先搞清楚坐在兩旁人的名字。2. 由其中一人開始,說自已的名字二次,然后再叫另一人的名字。3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說:“嘿咻!嘿休!”和做出劃船的動(dòng)作。4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字(如 2),直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次(隨意!) 題目例子:可以先全部的人自我介紹再開始這個(gè)游戲。_-如何建立信任:(適用:團(tuán)隊(duì)建設(shè))游戲方法:帶眼罩行走,兩人一組第一階段:一個(gè)人

31、帶眼罩行走,另一人手牽手,可以提示;第二階段:一人帶眼罩行走,另一人在其左右,但不能身體接觸,也不能使用語言提示;第三階段:一人帶眼罩行走,另一人與你保持一定距離,不能使用語言提示。游戲說明:1領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性,保持溝通,是信任建立的根本保障。2手把手教?引導(dǎo)?建立信任,授權(quán),同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。_-頭 腦 風(fēng) 暴形式: 46人一組為最佳類型:討論類時(shí)間:10分鐘材料:回形針,可移動(dòng)的桌椅場地:教室活動(dòng)目的:給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì)。操作程序:調(diào)查研究表明,創(chuàng)造性可以通過簡單實(shí)際的練習(xí)培養(yǎng)出來。然而,大多的時(shí)候,革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就

32、是這么做的”的話所扼殺。為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈,我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是:1.2.3.4. 不允許有任何批評意見 歡迎異想天開(想法越離奇越好) 我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量 我們尋求各種想法的組合和改進(jìn)有了這些基本概念后,將全體人員分成每組46人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途(也可以采用其它任何物品或題目)。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄想法的數(shù)量,而不是想法本身。在一分鐘之后,請各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量,然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí),一些“傻”念頭往往會(huì)被證實(shí)為很有意義的。 有關(guān)討論:*當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮?*你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題?*你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方?-訓(xùn)練幽默樂觀的游戲情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒,如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力,而許多負(fù)性情緒,如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可

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