“消費(fèi)知多少”實(shí)踐作業(yè)

1、 四年級(jí)學(xué)生九月份家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)班級(jí) 姓名 個(gè)人九月份家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表消費(fèi)項(xiàng)目合計(jì)費(fèi)用（元）班級(jí)九月份家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表消費(fèi)金額（元）500及500以下501-800801-10001001-15001500-20002000以上人數(shù)（ ）四年級(jí) 班學(xué)生九月份家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)圖（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）0（ ）活動(dòng)感想：家長感想 學(xué)生感想消費(fèi)知多少實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：402班 指導(dǎo)老師：王淑芳活動(dòng)題目消費(fèi)知多少年 級(jí)四年級(jí)完成時(shí)間“十一”假期數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)活動(dòng)形式調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)設(shè)想通過這次活動(dòng)，旨在進(jìn)行兩方面的目的：一是進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)

2、計(jì)圖的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛運(yùn)用。二是使學(xué)生知道每學(xué)期自己的家庭大約需要消費(fèi)多少錢，哪些消費(fèi)是必需的，哪些是不必要的，再通過對(duì)比其他同學(xué)家庭的消費(fèi)情況，反思自己及父母的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)與習(xí)慣。重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)學(xué)生能否充分意識(shí)到正確消費(fèi)的作用與意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備調(diào)查表、活動(dòng)內(nèi)容一、利用“十一”假期調(diào)查每個(gè)家庭從開學(xué)到現(xiàn)在的消費(fèi)情況。二、課堂上交流、統(tǒng)計(jì)，計(jì)算自家的消費(fèi)數(shù)額，比較別的家庭的消費(fèi)情況。三、反思自己的行為，回家后將班級(jí)統(tǒng)計(jì)的情況反饋給家長，共同探討怎樣消費(fèi)是正確的。評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)1、關(guān)注學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的掌握程度。2、關(guān)注學(xué)生能否在這個(gè)過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、關(guān)注學(xué)生在表述操作過程和思維過程中的語言表達(dá)能力。消費(fèi)