小學(xué)生版讀書小報(bào)內(nèi)容,圖片

1、小學(xué)生版讀書小報(bào)內(nèi)容,圖片篇一：讀書手抄報(bào)資料上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫出了流傳千古的資治通鑒。3.魯迅非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容。”有拓寬思路，增長知識(shí)等好處。對(duì)于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨(dú)立思考，注意觀察與實(shí)踐相結(jié)合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的

2、書活起來?！睂?duì)看不懂的地方，他認(rèn)為“若是碰到疑問而只看到那個(gè)地方，那無論看到多久都不會(huì)懂。所以跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。魯迅十分重視運(yùn)用“剪報(bào)”積累材料。曾說：“無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者。”華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思：設(shè)想這樣一個(gè)題目，如果要讓自己來寫應(yīng)該怎樣寫想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。愛因斯坦他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開始

3、發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補(bǔ)的樂趣。對(duì)于一本書應(yīng)該怎么讀呢？怎么把一本書讀透了？讀書的方法很重要，同學(xué)們可以這樣來讀：第一步：細(xì)讀內(nèi)容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。7第二步：一章一章地讀。每天讀一到三章，讀完后想想這三章主要講了什么內(nèi)容，第二天看之前先回憶一下前三章的主要內(nèi)容，這樣

4、不僅能讓你讀懂故事的內(nèi)容，弄清前后章節(jié)之間的聯(lián)系，還能鍛煉你的記憶力。因?yàn)橐槐緯膬?nèi)容較多，故事中的人物也比較多，為了能讀得明白，同學(xué)們可以把故事中出現(xiàn)的人名寫在紙上，對(duì)照著閱讀，還可以邊讀邊畫閱讀地圖，這樣便于記憶、復(fù)述。還可以做人物書簽，寫寫這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。如果越到疑難問題，著名作家魯迅說可以跳過去，先讀讀后面的，于是連以前的地方都明白了。這種方法可節(jié)省閱讀時(shí)間，提高效率。但如果遇到的是不懂的字詞，同學(xué)們可以借助新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、成語詞典等工具書來理解，還可以把這些生字新詞寫在筆記本上加深印象，以后還可以隨時(shí)翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，如果你能堅(jiān)持這樣邊讀邊記邊學(xué)習(xí)，你的詞匯量一定會(huì)越來越豐

5、富。第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。對(duì)于故事中的精彩片段可以反復(fù)讀，或背誦，制成讀書卡片，加強(qiáng)語言積累。第四步：讀完整本書后，同學(xué)們一定獲得了知識(shí)，懂得了一些道理，那就要結(jié)合自己的實(shí)際寫寫讀后感，還可以制作好書推薦卡，把這本好書推薦給其他同學(xué)閱讀?？傊?，別忘了和你的好朋友分享你的讀書心得。第五步：有的兒童文學(xué)作品已拍成電影，如綠野仙蹤、哈利波特等，同學(xué)們可以在觀看電影后對(duì)照著讀，相信此時(shí)的閱讀你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文字有別于電影的魅力所在。閱讀，讓希望看得見。閱讀，照亮我們自己。以書為翼，讓夢(mèng)飛翔！篇二：小學(xué)手抄報(bào)圖片小學(xué)手抄報(bào)圖片（波板快樂果盤手抄報(bào)欣賞讀書手抄報(bào)圖片讀唱支頌歌給黨聽手中學(xué)生元旦節(jié)手抄報(bào)：圣誕

6、節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖關(guān)于班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)小學(xué)生新年黑板報(bào)設(shè)計(jì)我是語文的小主人黑板關(guān)于描繪明天黑板報(bào)我勞動(dòng)我快樂黑板報(bào)快樂的一家人黑板報(bào)設(shè)千里之行始于行規(guī)有關(guān)于植樹的黑板報(bào)圖 講普通話寫規(guī)范字黑板 隨著近年來“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的推廣，我國有越來越多的學(xué)校開始重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，并且采取多種措施，爭取成為“綠色學(xué)?！贝蠹彝ブ械囊粏T。數(shù)據(jù)表明，截至目前，全國共創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?！?6933所。國家環(huán)保總局、教育部曾于2000年和2003年聯(lián)合表彰了兩批共計(jì)284所全國“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，今年年底，還將表彰第三批全國“綠色學(xué)?！??！熬G色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)不僅使老師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)

7、境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社區(qū)，社區(qū)帶動(dòng)公民，使更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)之中。與此同時(shí)，“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)也成為國家環(huán)保模范城、生態(tài)省、生態(tài)市、花園城市等重大環(huán)境建設(shè)工程的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一；有的地方政府還將其納入地方行政工作目標(biāo)和政績?cè)u(píng)估系統(tǒng)中?！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)始于1996年。當(dāng)年12月，國家環(huán)?？偩?、教育部、中宣部聯(lián)合頒布了全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（19962010），提出創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某h。什么是“綠色學(xué)?！?？在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和借鑒國外生態(tài)學(xué)校理念的基礎(chǔ)上，我國提出了自己的“綠色學(xué)校”概念，即在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納

8、入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它以環(huán)境素養(yǎng)為核心，以綠色課程、綠色管理、綠色生活和綠色校園4個(gè)方面為基本領(lǐng)域?！熬G色學(xué)?！眲?chuàng)建伊始，并沒有具體的文件可供指導(dǎo)，邊工作邊摸索經(jīng)驗(yàn)。2000年11月，綠色學(xué)校指南的基本思路第一次公開，經(jīng)過國家和地方環(huán)保部門多次討論、修改，綠色學(xué)校指南（暫定稿）于2003年3月出版。在這份“指南”中，既有“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南、評(píng)估指南，還有“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)管理指南。同時(shí)，從2002年4月開始，國家環(huán)保總局宣教中心開展了中國綠色學(xué)校發(fā)展策略和運(yùn)行管理研究項(xiàng)目，計(jì)劃于今年年底或明年年初結(jié)題，結(jié)題后將頒布新版的綠色學(xué)校

9、指南和新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)之所以取得如此斐然的成績，除了國家有關(guān)部門每兩年一次對(duì)全國“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行表彰起到了較好的帶動(dòng)作用外，對(duì)“綠色學(xué)?！崩碚摰姆e極探討、開展全國性培訓(xùn)、召開重大會(huì)議、加強(qiáng)國際交流等，都對(duì)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)起到了有力的推動(dòng)作用。國家環(huán)?？偩衷M織多期針對(duì)省級(jí)“綠色學(xué)校”主管人員及中、小學(xué)校長和教師的培訓(xùn)，向他們宣講“綠色學(xué)校”理念、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡木唧w思路和優(yōu)秀案例；與國外環(huán)保組織積極合作，開展培訓(xùn)工作；開展全國性的相關(guān)活動(dòng)，先后舉辦了全國“綠色學(xué)?！杯h(huán)境教育多媒體大賽、環(huán)境意識(shí)中國少年兒童環(huán)境繪畫比賽等多項(xiàng)大型活動(dòng)，在社會(huì)上營造出保護(hù)環(huán)境的良好氛圍；組織召開重大會(huì)議，加強(qiáng)