幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)

1、幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)新的學(xué)期馬上開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，如何開(kāi)好新生家長(zhǎng)會(huì)，給這個(gè)學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭呢? 面對(duì)著新來(lái)的小朋友和同樣一臉懵懂的家長(zhǎng)，新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，不僅能加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系也是家園溝通中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。1、會(huì)前整理提綱會(huì)議前的充分準(zhǔn)備很重要，不僅要準(zhǔn)備好會(huì)議必須的材料，更重要的是要準(zhǔn)備好會(huì)議書面材料。教師可以根據(jù)預(yù)定會(huì)議目的，根據(jù)現(xiàn)有班級(jí)幼兒狀況，主次分明地確定要講述的內(nèi)容，然后列好講述提綱，這樣在會(huì)議中只要根據(jù)所列提綱有序地講述即可，避免在會(huì)議中由于其他人的打岔或者因?yàn)樽陨砭o張而語(yǔ)無(wú)倫次。2、擺正自身角色在會(huì)議中，老師不光是要求家長(zhǎng)怎樣去配合幼兒園的工作，更應(yīng)

2、該教給家長(zhǎng)如何配合的方法，多解釋一些他們需要配合的理由與我們教師的教育動(dòng)機(jī)，讓家長(zhǎng)更清楚配合的價(jià)值，更進(jìn)一步提高配合的積極性。老師不是發(fā)施號(hào)令者，而是和家長(zhǎng)關(guān)系平等者。讓家長(zhǎng)感受到教師和他們平等，相互尊重的關(guān)系，所以家長(zhǎng)就樂(lè)意接受教師的建議、要求與任務(wù)。3、適時(shí)總結(jié)提升家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容除了那些常規(guī)的內(nèi)容外，還需要教師借助家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的家教情況，比如了解他們的家教行為是否科學(xué)合理;他們的教育觀念是否正確;他們是否緊跟幼兒園教育步伐等等信息。此時(shí)的老師必須認(rèn)真、真誠(chéng)地傾聽(tīng)每一位家長(zhǎng)的發(fā)言，并及時(shí)幫助家長(zhǎng)糾正、整理或提升教育經(jīng)驗(yàn)，面向全體，讓每一位家長(zhǎng)都有啟發(fā)。4、創(chuàng)新會(huì)議模式創(chuàng)新會(huì)議

3、模式是吸引家長(zhǎng)積極參與的好方法。我們要善于改變或調(diào)整傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)中教師一言堂的現(xiàn)狀，改變家長(zhǎng)一味傾聽(tīng)的習(xí)慣，促使家長(zhǎng)也成為積極主動(dòng)的傾聽(tīng)與學(xué)習(xí)者，讓家長(zhǎng)參討論，鼓勵(lì)他們暢所欲言。5、表達(dá)清晰流暢會(huì)議中教師流暢清晰地表達(dá)語(yǔ)言也很重要，它是教師語(yǔ)言功底是否扎實(shí)的體現(xiàn)。會(huì)議中教師一定要條理清楚地講述自己所要表達(dá)的內(nèi)容，切忌由于緊張或準(zhǔn)備不充分而語(yǔ)無(wú)倫次或者結(jié)結(jié)巴巴。教師清楚的表達(dá)能吸引家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)。講述的內(nèi)容必須是家長(zhǎng)想要聽(tīng)的。6、氣氛輕松和諧老師燦爛的笑容，真心真意的心懷，一定能很好地調(diào)節(jié)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛。調(diào)節(jié)好會(huì)議的氣氛需要老師自身的人格魅力去吸引家長(zhǎng)，還需要教師掌握一些調(diào)節(jié)氣氛的方法，比如運(yùn)用詼諧

4、幽默的語(yǔ)言，甚至在必要時(shí)候使用一些拉家常的語(yǔ)言，拉近與家長(zhǎng)的距離。請(qǐng)大家記住的是，會(huì)議中教師要特別注意自己的言行、笑容、情緒，做到優(yōu)雅、睿智與自然，用自己的人格魅力去吸引家長(zhǎng)。 下面再給幼師們提供一個(gè)幼兒園秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)流程一、向家長(zhǎng)發(fā)布“家長(zhǎng)會(huì)通知單”二、電話通知家長(zhǎng)，登記參會(huì)人員名單三、家長(zhǎng)到指定簽到處簽到四、老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，歡迎家長(zhǎng)到來(lái)五、簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容六、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭七、帶班老師發(fā)言1、班級(jí)情況分析班級(jí)師資情況(主班、配班、保育員介紹)班級(jí)基本情況介紹(如人數(shù)、性別、發(fā)育特點(diǎn)等)午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹2、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹學(xué)期總目標(biāo)概述學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容及任務(wù)概述興趣班概述3、幼兒一日生活作息安排4、幼兒安全問(wèn)題(接送安全等)5、介紹衛(wèi)生保健知識(shí)(季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病、飲食等)6、家園共育(家園教育保持一致，需要準(zhǔn)備物品等)八、家長(zhǎng)代表發(fā)言九、家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見(jiàn)，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)十、教育觀念的交流，力圖與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)十一、給家長(zhǎng)的建議(賞識(shí)教育等)幼兒園小班開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿一、開(kāi)場(chǎng)白尊敬的家長(zhǎng)上午好： 首先，我代表小X班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)

6、你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作!二、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子在園的活動(dòng)照片剛才我們看了孩子在園的照片，還請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注、配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束后我園都會(huì)把上學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)剪影在宣傳欄中展示。還有我們特別注重孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。每月展示一次美工作品，有時(shí)候我們需要家長(zhǎng)在家一同與孩子完成。三、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容1、班級(jí)情況分析;2、本學(xué)期的工作重點(diǎn);3、幼兒園幼兒一日時(shí)間安排。四、班級(jí)情況介紹 我班有34名幼兒，男孩17人，女孩17人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我們班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小托班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)

7、備，所有大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分幼兒在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況較多，對(duì)父母和祖輩依賴性強(qiáng)，一些幼兒抓住大人的脖子不肯撒手，還有一些孩子情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：個(gè)性較強(qiáng)、不會(huì)入廁，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群、任性、有的說(shuō)話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把全部精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。五、家園情況交流 1、本學(xué)期教育

8、任務(wù)及內(nèi)容介紹 幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為語(yǔ)言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：閱讀領(lǐng)域 A樂(lè)于與人交談，講話禮貌 B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ) C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事 D喜歡聽(tīng)故事、看圖書 E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話數(shù)學(xué)領(lǐng)域 A、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、等常見(jiàn)顏色及生活中物體相應(yīng)的顏色。如：紅色的國(guó)旗 B、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形及相關(guān)物體的形狀。 C、學(xué)會(huì)把同一名稱的物體放在一起。 D、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。社會(huì)領(lǐng)域 A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和

9、同伴。 B、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。 C、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?？茖W(xué)領(lǐng)域 A、對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 B、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。 C、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域 A、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 B、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 C、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)2、幼兒園活動(dòng)安排周計(jì)劃： 張貼在櫥窗里一日活動(dòng)： 在小黑板上寫出。<每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)>3、 遵守作息時(shí)間 7：30-8：20 迎接幼兒入園 8：20-8：30 組織幼

10、兒入廁 8：30-9：00 晨讀時(shí)間 9:00-9：20 戶外活動(dòng) 9:20-9:50 教育活動(dòng)XXX 9：55 健身操 10：20-10：50 吃零食 10：50-11：10 自由活動(dòng) 13：30-14：10 迎接幼兒入園 14：10-14：20 組織幼兒入廁 14：20-14：50 教育活動(dòng)三 14：50-15:10 喝水、活動(dòng) 15：10-15:40 教育活動(dòng)四 15:40-16:10 戶外游戲活動(dòng) 16：10-16:40 吃零食 16：40-17:00 自由活動(dòng)4、家園共育 大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰

11、相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)： 1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事打電話和我們請(qǐng)假，我的電話號(hào)碼：* 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。 2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)楹?/p>

12、子小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。 3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。 4、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望和家長(zhǎng)一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。 5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及

13、時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。 6、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。 7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。 8、因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕對(duì)竭盡全力盡量不發(fā)生意外

14、。六、家長(zhǎng)代表發(fā)言七、育兒論壇話題一：孩子愛(ài)動(dòng)、坐不住怎么辦? 孩子愛(ài)調(diào)皮，上課一會(huì)兒也安靜不下來(lái)，和同學(xué)說(shuō)話，做小動(dòng)作，在家里一分鐘也閑不下來(lái)，愛(ài)動(dòng)是孩子自我控制力低的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該如何解決呢? 解決方法：(1)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在家避免養(yǎng)成邊吃飯邊看電視的習(xí)慣。另外， 父母還要合理地安排孩子的作息時(shí)間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度。 (2)創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如專門創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子吃飯或做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)盡量保持安靜。 (3)不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看電視，看電視時(shí)讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時(shí)間。 (4)強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。坐不住的孩子有時(shí)若能安心游戲和作業(yè)，能

15、與同伴合作完成某件事時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);如果亂跑、大喊、惡作劇時(shí)則應(yīng)給予批評(píng)或取消某種權(quán)利。 (5)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛(ài)玩、具有旺盛的精力的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等游戲，提高活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。 (6)培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母每天在晚飯后給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母與孩子談話時(shí)，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問(wèn)他講了什么，若答不出，父母應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽(tīng)進(jìn)去

16、為止。 對(duì)于愛(ài)動(dòng)的孩子，父母一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開(kāi)始要求不能太高，對(duì)孩子的要求盡量做到實(shí)際，不苛刻，只要他們的多動(dòng)行為能控制在不太過(guò)分的范圍就可以了，然后再逐漸調(diào)節(jié)引導(dǎo)。話題二、如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力? 常有家長(zhǎng)我們幼兒園老師請(qǐng)教，孩子的生活自理能力很差，怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)眾多家長(zhǎng)飽含焦慮的求助，我們認(rèn)為需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力： (1)以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是關(guān)鍵要素。 一般來(lái)說(shuō)，孩子無(wú)論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)

17、獨(dú)立生活必須有一個(gè)過(guò)程,成人千萬(wàn)不能因?yàn)榕侣闊┗蚰鐞?ài)孩子,就什么都替孩子包辦，這事實(shí)上是“剝奪”了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機(jī)會(huì).而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，允許孩子嘗試,以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是培養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。 (2)教育孩子從最簡(jiǎn)單的事做起。 孩子最先學(xué)會(huì)的往往是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后才開(kāi)始學(xué)較復(fù)雜的動(dòng)作。如：孩子吃食物的動(dòng)作的發(fā)展順序一般是,先學(xué)會(huì)用手抓東西吃,接著學(xué)會(huì)用手捏東西吃,最后學(xué)會(huì)用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時(shí),孩子先學(xué)會(huì)用勺舀東西,然后學(xué)會(huì)把勺送進(jìn)口里。因此,成人應(yīng)該遵循孩子動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程,只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得

18、到迅速提升。 (3)通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。 如:孩子不會(huì)使用勺子,就多讓他練習(xí)拿小鏟子將沙土裝入桶中,等孩子的這一動(dòng)作熟練后,學(xué)習(xí)使用勺子就方便了。在如玩替娃娃穿衣服的游戲,能幫助孩子自己穿脫衣服. 獨(dú)立生活的能力是完整人格的重要組成部分,為了培養(yǎng)孩子的這一能力,讓孩子自己動(dòng)手做自己的事情,從系鞋帶、用勺子吃飯、自己穿衣服等小事做起,只有這樣,孩子的生活自理能力才能得到有效培養(yǎng)和提升!八、結(jié)束語(yǔ) 我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我