初高中物理知識銜接試題

1、初高中物理知識銜接試題（力學(xué)部分）枝江市七星臺二中 徐明和1. 可以用圖像來表示物體的運動狀態(tài)，如圖1所示，表示物體運動速度相同的是（ ）圖1甲 乙 丙 丁A甲乙 B甲丁 C乙丙 D丙丁2. 人在湖水中用槳劃船時,使船前進(jìn)的力是（ ）A. 人對船的推力 B. 槳對水的推力 C.水直接對船的推力 D.水對槳的推力3. 甲、乙兩個小朋友拔河,關(guān)于他們相互作用力大小的說法正確的是( )A. 甲把乙拉過來,說明甲拉乙的力大于乙拉甲的力B. 甲和乙誰也沒拉動誰,說明他們相互之間沒用力C. 只有甲和乙誰也沒拉動誰,他們的相互作用力大小才相等D. 他們倆人之間的相互作用力大小總是相等的4. 關(guān)于質(zhì)量和重力的

2、下列各種說法中正確的是( )A. 重力有方向,而質(zhì)量無方向 B. 在赤道附近物體的質(zhì)量和重力都要變小C.在太空中物體的質(zhì)量和重力都等于零 D. 以上說法都正確5. 升降機以 1ms 的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為 500N下列說法正確的（ ） A升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500N B升降機以15ms速度勻速上升時對人的支持力大于500N C升降機以2ms速度勻速下降時對人的支持力等于500N D升降機以1ms速度勻速下降時對人的支持力小于500N 6. 物體從光滑的斜面滑下的過程中(不計空氣阻力)，受到的力有( )A.重力和支持力 B.重力、支持力和下滑力 C.重力、下滑力和摩

3、擦力 D.重力和下滑力7. 下列有關(guān)運動和力的描述或解釋正確的是（ ）A.擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用吸管喝飲料時，嘴的“吸力”使飲料上升到口中C.跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的D.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，是因為推力小于摩擦力8. 如圖2，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動又?jǐn)[回來。有關(guān)鐵鎖在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（ ）A鐵鎖回擺后能碰到鼻子，因為鐵鎖的機械能始終不變圖2B鐵鎖下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C鐵鎖上升到最高點，重力勢能最小D鐵鎖下降到最低點，動能最小9. 如圖3所示，

4、體育運動中投擲的鏈球、鉛球、鐵餅和標(biāo)槍都是把物體斜向上拋出的運動。不計空氣阻力，這些物體從被拋出到落地的過程中（ ）圖3A物體的動能一直增大，重力勢能一直減小B物體的動能一直減小，重力勢能一直增大C物體的動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小D物體的動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大10.如圖4（甲）所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體速度v與時間t的關(guān)系如圖4（乙）所示。則第2秒末 時，物體處于 狀態(tài)，物體受到的摩擦力是 N；第6秒末到第9秒末，推力F做功是 焦耳。圖411.（1） 如圖5所示，用細(xì)繩將均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖6中用力的畫

5、出此球所受力的示意圖。 （2）如圖6所示，物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受力的示意圖。（3）如圖7所示，A物體放置在B物體上，A物體隨著B物體在外力F的作用下，由靜止開始運動。請畫出A物體所受摩擦力f和B物體所受重力G的示意圖 （其中Gf）。圖7圖5圖612.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：實驗序號材料下落高度（m）下落時間（s）1鐵球201.962鐵球302.473鉛球201.96

6、猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一 系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：為驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號 和 ，結(jié)論是： ；（2）請你幫助小明驗證猜想三：器材：0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺，還需要的器材是 ；實驗步驟： 結(jié)論：（3）從上表中可得出的結(jié)論： ；（4）小敏同學(xué)也對這個問題進(jìn)行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙 （填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的 （填“是”或“不是”）自由

7、落體運動，因為 。13. 如圖8所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。(1)實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小。(2)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是讓 。圖8(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。 表一(鋼球撞擊時的速度為v =8cms) 表二(鋼球質(zhì)量為m：100g)序號鋼球質(zhì)量m/g，木塊滑行距離scm110010220020330030序號l鋼球撞擊速度 vcm.s-1木塊滑行距離s/cm18102164032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出

8、： 對物體的動能影響較大關(guān)系是 。14. 地面上的失重為什么會發(fā)生失重呢?你也許會說:這是失掉了地球吸引力造成的.其實,并非盡然,就是在地面附近也存在著失重現(xiàn)象.有人做過這樣的一個有趣實驗:在天平的一個盤子里放上一把剪刀,用線拴住剪刀的一只腳,掛在天平臂上,另一只腳可以觸在天平盤上.在另一個盤子里,放上和剪刀一樣重的砝碼,使兩個盤子平衡.這時用一根火柴把線燒斷,讓剪刀的兩只腳突然合攏.注意!在這一瞬間人們發(fā)現(xiàn),放砝碼的盤子突然向下一沉,放剪刀的盤子突然向上一升,剪刀暫時失掉了(減少了)對盤子的壓力.待到剪刀合攏以后,放剪刀的盤子又猛向下一沉,直到一切平息,二者又平衡了.你站在稱體重的臺秤上,迅

9、速把身子向下一蹲,就會發(fā)現(xiàn),那指針會向零一擺,難道這一瞬間,地心對你的吸引力減少到接近零了嗎?地面上的一切物體要是沒有其他物體阻擋都自由下落,下落的加速度是g.也就是說,地上的物體都有以1g的加速度自由下落的趨勢.當(dāng)物體受到阻攔不能自由下落時,便對阻攔它的物體產(chǎn)生了力的作用,這個力就是平常所說的壓力.天平上掛著的剪刀受到天平線的阻攔不能下落,站在臺秤上的人體受到臺秤的支持不能下落于是便對天平、臺秤產(chǎn)生了壓力.當(dāng)那些物體不受阻攔自由下落時,天平等物體也就覺不出壓力了.這正像我們拿著長矛要去剌一頭逃跑的野獸,野獸在前面跑,我們在后邊追,它跑的速度恰好和我們的速度一樣,我們的矛雖然觸到了它,卻無法剌

10、中它.當(dāng)物體的壓力因運動狀態(tài)而減少時,叫失重.乘電梯加速下降時,里面的人處于失重狀態(tài),有人會感到不舒服.請回答下列問題:(1)失重實質(zhì)是_;(2)請說出你在生活中類似失重體驗的兩個事例.試題評析：第1題：物理中常用圖像來形象、直觀地反映物體運動變化規(guī)律。高中物理力學(xué)中的“運動學(xué)”常用圖像來表示勻加速運動規(guī)律，此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。能根據(jù)圖像描述物理量的變化規(guī)律。第2.3題：正確理解“力的相互作用規(guī)律”及應(yīng)用此規(guī)律解釋日常生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)“由物理走向生活”的理念。此規(guī)律實質(zhì)就是高中物理的“牛頓第三運動規(guī)律”即作用力與反作用力的關(guān)系。第4題：本題旨在考查重力與質(zhì)量的區(qū)別；涉及到高中物理中物

11、理量的“矢量”與“標(biāo)量”知識。第5題：考查學(xué)生時“運動和力關(guān)系”中的平衡狀態(tài)時物體受力大小關(guān)系的判斷。第6題：對物體進(jìn)行正確地受力分析，是高中物理學(xué)習(xí)及應(yīng)用“牛頓第二運動規(guī)律”的基礎(chǔ)。同時，正確理解“光滑”的含義（不考慮摩擦）。第7題：D項，學(xué)生往往根據(jù)日常生活經(jīng)驗先入為主、出現(xiàn)差錯。此題是高中物理“最大靜摩擦”知識，由于未推動，靜摩擦始終與推動保持平衡。第8題：涉及動能與勢能之間相互轉(zhuǎn)化知識；物體只受重力作用時，動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中，機械能才守恒，機械能守恒是有條件的。第9題：斜拋過程中的能量轉(zhuǎn)化。涉及到高中物理“斜拋運動”知識，屬于“運動的合成與分解”知識。第10題：此題與高中物理知識點銜接較緊，著重考查學(xué)生的識圖能力、綜合應(yīng)用物理知識的能力。第11題：考查學(xué)生是否能按“重力”、“彈力”、“摩擦力”順序進(jìn)行受力分析。分析時，不多力、不漏力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。第12題：這題是高中物理“自由落體運動”知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力，明確“自由落體運動”條件及影響下落速度的因素，為進(jìn)入高中進(jìn)