22窗前的氣球第一課時

1、許鎮(zhèn)鎮(zhèn)馬仁完小電子備課教學設(shè)計 20142015學年第一學期 作者：課 題22、窗前的氣球課時兩課時教學內(nèi)容教學目標1、認識“科、亞、呆、始、猜、栓、逗”七個生字，能在田字格中正確書寫“戶、角、床、始、亞、周、病、張”八個生字。2、會用“可愛的，高興的”說話，讀好兩個設(shè)問句。3、能正確流利有感情地朗讀課文。教學重點教學重點：1、掌握生字詞，讀好課文，體會同學間的友情。教學難點：體會同學間的友情。課前準備：生字卡教學難點教學準備教學過程教學活動及過程：第一課時課時目標：在語境中初步認識7個生字；正確流利有感情的朗讀課文，理解體會氣球代表了同學之間相互關(guān)心的友情。教學過程：一、激發(fā)內(nèi)心體驗，談話導(dǎo)

2、入課文。1、你生過病嗎？生病的時候你有什么感受？2、生病了可真不舒服，看看一位名叫科利亞的，小朋友生病時，讓他感到不舒服的是什么？請讀讀窗前的氣球二、初讀課文，感知大意（把課文讀通順，讀正確）1、帶問題讀全文，標小結(jié)，讀準生字字音。2、指名分節(jié)讀課文正音，3、看，課文中有這么幾個生字，你已經(jīng)把它讀準了嗎？同桌互查。4、指名讀生字。5、在科利亞小朋友生病住院期間，他的心情有了什么變化？聽同學們再讀課文，劃出有關(guān)的詞句。6、指名匯報。板書：真沒意思心情好了許多高興地笑了三、研讀課文，體會理解第1-2小節(jié)。1、課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思？指名讀。2、最讓科利亞覺得沒意思的是什么？請你找出有關(guān)句子

3、讀給同桌聽一聽。3、誰愿意讀給大家聽一聽？板書誰也不準誰也不能能看到什么呢？4、真是太沒意思拉！誰愿意帶著這種感覺讀一讀1-2小節(jié)。四、學習3-5小節(jié)。1、過渡：可后來，科利亞怎么變了？請你們讀讀3-5小節(jié)。找出有關(guān)的句子來回答這個問題？2、指名匯報，揭示關(guān)鍵句體會。論：a.突然，一個紅色的氣球搖搖擺擺地飄上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。（師導(dǎo)語：這是怎么回事？幫助學生讀好設(shè)問句）b.他好像看見米沙拉動栓著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。3、你覺得還有什么地方令你覺得特別感動的？再讀讀課文3-5小節(jié)，找一找。（指導(dǎo)有感情讀好課文）4、課文說窗前的氣球，代表同學們問候科利亞，還代表了什么？誰會說。（激發(fā)學生內(nèi)心的情感。）5、多么逗人的氣球??！多好的同學啊1請同學們再讀讀課文。五、拓展，作業(yè)在我們班里有發(fā)生過許許多多同學間互相關(guān)心愛護的感人故事，誰愿意站起來說一說？總結(jié)：同學們的友情是最美好的，生活在這樣溫暖的集體中，我們每個人都是幸福的，誰能想課文一樣，把班里發(fā)生的最令人感動的故事講給你們的父母聽，讓他們也來感受我們之間友誼的美好。作