大數(shù)的讀寫反思

1、大數(shù)的讀寫教學(xué)反思 張?jiān)鳄i大數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和提高，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。這一單元的教學(xué)，是整個(gè)小學(xué)階段整數(shù)讀寫教學(xué)的最后一個(gè)階段。大數(shù)的讀寫又是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)好此節(jié)內(nèi)容意義重大。于是，我吸取了去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的掌握的知識(shí)實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破重難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)效果，具體做到了以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。大數(shù)對(duì)于學(xué)生來說有些陌生，也讓一些學(xué)生產(chǎn)生了畏懼的情緒，一眼看上去，都不知從哪兒下手去讀和寫，滿篇的數(shù)字也讓人感覺很無趣，為此，我在本節(jié)的教學(xué)中主要采用了創(chuàng)

2、設(shè)情景的方法，引入主題，通過復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的方式，（本班學(xué)生數(shù)、本年級(jí)學(xué)生數(shù)、我校學(xué)生數(shù)），既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，又為后面的教學(xué)做了鋪墊。接下來再從課本情景（人口普查）入手進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，使得“數(shù)”不再枯燥機(jī)械，而是很貼近學(xué)生日常生活，也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，就在我們的生活中。提高學(xué)習(xí)的興趣。二、抓住關(guān)鍵，掌握重點(diǎn)。大數(shù)乍看起來有些難以下手，但如果讓學(xué)生抓住“先分級(jí)、再讀寫”的關(guān)鍵方法，就能收到較好的教學(xué)效果。分級(jí)是在學(xué)生掌握了第一節(jié)數(shù)位知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，要讓學(xué)生明白是從右邊開始，每四位數(shù)出一級(jí)（最后一個(gè)數(shù)級(jí)不

3、一定能滿足4個(gè)數(shù)位）；對(duì)于寫數(shù)，找“萬”、“億”是關(guān)鍵，相當(dāng)于讀數(shù)時(shí)分級(jí)，因?yàn)槿f以內(nèi)數(shù)的讀寫是從高位到時(shí)低位，因此，有兩級(jí)數(shù)的讀寫先高級(jí)（萬級(jí)）再低級(jí)（個(gè)級(jí)）。有三級(jí)的，從億級(jí)到萬級(jí)再到個(gè)級(jí)。課堂教學(xué)實(shí)踐證明，“先分級(jí)，后讀寫”是提高學(xué)生正確讀寫多位數(shù)行之有效的方法。學(xué)生一旦掌握、熟悉了“先分級(jí)，后讀寫”的方法以后，讀寫多位數(shù)的速度和效率就會(huì)隨之提高。 三、遷移舊知，突破難點(diǎn)。 在讀寫大數(shù)的教學(xué)中，數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀寫是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。因?yàn)樽x寫的時(shí)候，有時(shí)寫的0不讀，有時(shí)又要讀，有時(shí)有些0要讀，有些0不用讀；寫數(shù)時(shí)，所有的0又都要寫下來。寫數(shù)往往會(huì)出現(xiàn)少讀、少寫或多讀、多寫的情

4、況。怎樣突破這個(gè)難點(diǎn)呢？教學(xué)中，我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，然后讓同學(xué)們通過小組合作的方式去自學(xué)，交流、匯報(bào)。部分同學(xué)能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)萬級(jí)上各個(gè)數(shù)字的讀法和個(gè)級(jí)上各數(shù)字的讀、寫法相同，只是加“萬”和去“萬”，加“億”去“億”（計(jì)數(shù)單位）而已。再根據(jù)寫生的自學(xué)情況，適當(dāng)講解。共同總結(jié)讀寫大叔的方法。學(xué)生掌握了此方法，再大的數(shù)字也不犯難了。四、注意事項(xiàng)，多作強(qiáng)調(diào)。掌握了讀寫數(shù)的方法，還要準(zhǔn)確高效地進(jìn)行讀寫。從高級(jí)到低級(jí)，讀一級(jí)，寫一級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下讀，一級(jí)一級(jí)地往下寫，讀完了萬級(jí)要注意寫“萬”或“億”，寫數(shù)時(shí)，除了最高一級(jí)有效數(shù)字前面的空位不用0補(bǔ)足四位外，其余數(shù)級(jí)里凡是有空位的地方，一律用0來補(bǔ)足四位。五、反復(fù)練習(xí)，鞏固提高。學(xué)習(xí)完課堂知識(shí)，接下來就要反復(fù)練習(xí)地不斷地提高了。我在練習(xí)中，不但設(shè)計(jì)了大量的基礎(chǔ)知識(shí)，還盡量設(shè)計(jì)學(xué)生易錯(cuò)的題型讓學(xué)習(xí)練習(xí)。特別是幾個(gè)數(shù)級(jí)中都有0的讀法和寫法。并在學(xué)生做題的過程中多加巡視，注重培優(yōu)輔差。由于時(shí)間沒有把握好，還有一部分習(xí)題沒有完成。導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)量太少。影響教學(xué)效果。四年級(jí)教材我算是第一次嘗試，總體來說，自我感覺本節(jié)的教學(xué)存在很多問題，如小組合作形式化，沒有起到太大實(shí)效。后進(jìn)生掌握本課知識(shí)仍很吃力。需要進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方式。從作業(yè)反饋