身邊的藝術(shù)(小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì))

1、 身邊的藝術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)一、作業(yè)內(nèi)容：“身邊的藝術(shù)”是以鄂教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元“藝術(shù)魅力”為載體設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式作業(yè)，通過(guò)尋找“身邊的藝術(shù)”為主線策劃一次主題活動(dòng);此次主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，搜集階段：了解身邊藝術(shù)。欣賞階段：品味身邊藝術(shù)。內(nèi)化階段：展示身邊藝術(shù)。經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的實(shí)施完成資料的搜集、研究報(bào)告、主題活動(dòng)策劃、創(chuàng)作課本?。ū硌菡n本劇）、手抄報(bào)制作、詩(shī)配畫(huà)等。在此活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化課堂所學(xué)，拓展課外知識(shí)，尋找身邊藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、分析及表達(dá)、合作以及藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生充滿情趣的再創(chuàng)作。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)完教材內(nèi)容后，通過(guò)搜集、整理有關(guān)藝術(shù)的信息、豐富學(xué)生對(duì)身邊藝術(shù)的了解。

2、提高學(xué)生搜集、整理、提煉、綜合材料的能力。2、通過(guò)搜集精選資料、品味作品、富有個(gè)性地創(chuàng)作課本?。ū硌菡n本劇）、辦手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、再次創(chuàng)作語(yǔ)言的能力。提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)多學(xué)科、多能力的鍛煉、提高。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，使學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力得到提升。3、在了解身邊藝術(shù)、品味身邊藝術(shù)、展示身邊藝術(shù)的過(guò)程中，讓孩子感受身邊藝術(shù)形式的多樣性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：（一）、搜集與整理資料。1、小建議： （1）明確自己喜歡的藝術(shù)形式。 （2）了解這種藝術(shù)形式的起源、發(fā)展歷程。 （3）走進(jìn)湖北最具代表性的藝術(shù)作品，可選取自己喜歡的方式。（可采取觀

3、看相關(guān)影像資料、參觀博物館、查閱有關(guān)資料等）2、作業(yè)內(nèi)容：選取湖北最具代表性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可采取個(gè)人搜集有關(guān)資料完成“我有我滋味調(diào)查表”，如下： 3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： （1）調(diào)查內(nèi)容是不是湖北最具代表性的藝術(shù)作品。 （2）所查閱的資料是否真實(shí)可信，表格中所填寫(xiě)的語(yǔ)言是否流暢。 （3）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否有深度。4、完成時(shí)長(zhǎng)：一周。5、呈現(xiàn)方式：先個(gè)人搜集整理資料，再以四人為小組進(jìn)行篩選、提煉，最后各小組之間開(kāi)展“我有我滋味”的交流與分享。設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出：“在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，可利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料?！币虼?，本階段鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)查找資料。使學(xué)生了解湖

4、北不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式、名稱(chēng)及最具代表性的作品。簡(jiǎn)單介紹作品、粘貼有關(guān)圖片，從而豐富學(xué)生對(duì)身邊藝術(shù)的了解。提高學(xué)生搜集、整理、提煉、綜合材料的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。（二）、品味藝術(shù)1、作業(yè)內(nèi)容：走進(jìn)經(jīng)典，完成研究報(bào)告。（參考五年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作內(nèi)容）2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （1）研究報(bào)告格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。 （2）研究的內(nèi)容是否有價(jià)值。 （3）盡量做到語(yǔ)言優(yōu)美、言簡(jiǎn)意豐。 （4）是否提出有價(jià)值的問(wèn)題。3、完成時(shí)長(zhǎng)：一周4、呈現(xiàn)方式：手寫(xiě)或打印后，在班級(jí)中通過(guò)幻燈片的形式將調(diào)查報(bào)告與同學(xué)分享。設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出：“在綜合性學(xué)習(xí)中，為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，可以嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的

5、研究報(bào)告?！边@是提高學(xué)生綜合能力的一個(gè)良好契機(jī)，學(xué)生在撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)可結(jié)合鄂教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元習(xí)作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視自己獨(dú)特感受的好習(xí)慣。也為習(xí)作積累了素材，而且通過(guò)完成研究報(bào)告也突出學(xué)生的自主性，重視了學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)，自行觀察身邊的事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)、研究、寫(xiě)作的能力。（三）、展示藝術(shù) 1、作業(yè)內(nèi)容：開(kāi)展一次以“身邊的藝術(shù)”為主題的活動(dòng)，可采用課本劇、評(píng)書(shū)、詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)、看圖說(shuō)文（可參考語(yǔ)文樂(lè)園五習(xí)作內(nèi)容）等多種形式展現(xiàn)活動(dòng)主題。要求合作完成一份活動(dòng)策劃方案，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

6、40分鐘。策劃方案：藝術(shù)展示（選擇喜歡的方式進(jìn)行展示），藝術(shù)問(wèn)答（學(xué)生自備藝術(shù)方面的知識(shí)問(wèn)題，如：黃鶴樓建于幾幾年？編鐘可以奏出多少個(gè)音？），品評(píng)藝術(shù)（學(xué)生選出鑒賞團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的表演，投票揭曉各種獎(jiǎng)項(xiàng)） 2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）活動(dòng)流程合理，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)新穎、環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)目穿插合理。（2）活動(dòng)組織有序，有一定效果，受到學(xué)生、老師的好評(píng)。（3）表演有一定的藝術(shù)性，最好有服裝、道具。（4）活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳藝術(shù)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”等（5）鑒賞人員評(píng)分表如下： 鑒賞團(tuán)評(píng)價(jià)表小組名稱(chēng)： 展示人數(shù)： 節(jié)目名稱(chēng)： 總星數(shù)：準(zhǔn)備充分（音樂(lè)、道具、著裝）內(nèi)容符合活動(dòng)主題表現(xiàn)方式新穎有創(chuàng)意表演過(guò)程中全員自信、大方、參與度高具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)創(chuàng)作合理，展示具有可觀賞性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鑒賞團(tuán)成員可根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)，以打星的方式給展示者合理的評(píng)價(jià)：合格 ：較好 :出色 ：點(diǎn)贊 3、完成時(shí)長(zhǎng)：兩周4、呈現(xiàn)方式：主題活動(dòng)展示，畫(huà)展。設(shè)計(jì)意圖：在了解身邊藝術(shù)、品味身邊藝術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科整合意識(shí)，讓學(xué)生明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。同時(shí)也讓孩子感受身邊藝術(shù)形式的多樣性，讓孩