高中語文人教選修中國小說欣賞第五單元家導學案

1、導學案【學習目標】知識與技能目標：1、了解中國現(xiàn)當代家族小說的發(fā)展概貌2、了解巴金以及家的創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。3、把握文中的典型形象及其內(nèi)涵，學習小說刻畫人物的方法。4、理解祖孫兩代人的沖突。過程與方法目標：1、通過自主預習了解家族小說、巴金、家的基本情況。2、通過閱讀、合作、探究把握人物形象及其內(nèi)涵、塑造方法，理解祖孫間的矛盾沖突。情感態(tài)度與價值觀目標：反思封建大家庭的專制與腐朽，感知青年一代的反封建斗爭以及民主主義的覺醒。【學習重點】1、把握文中的典型形象及其內(nèi)涵，學習小說刻畫人物的方法。2、理解祖孫兩代人的沖突?！緦W習難點】 理解形象內(nèi)涵和祖孫兩代人的沖突?！菊n時安排】 1課時

2、【導學過程】一、 自主預習（一）知識鏈接1、家族及現(xiàn)當代家族小說的興起來源:Zxxk.Com家族曾是中國傳統(tǒng)社會最基本的組織形式，并形成了獨立于國法之外的宗族內(nèi)部法規(guī)宗法，在此基礎(chǔ)上又形成了家族制度。在家族內(nèi)部，強調(diào)對家長權(quán)威的絕對服從，強調(diào)對上下尊卑的秩序的嚴格遵守；這與國家強調(diào)臣民對君主權(quán)威的絕對服從和對上下尊卑的秩序的遵守是一致的。從這個角度看，“家”是“小國”，“國”是“大家”，父為“家君”，君為“國父”，君父同倫，家國同構(gòu)，宗法制度滲透于社會整體。家族制度也成為維持封建政權(quán)的一種不可或缺的輔助力量，成為封建制度的重要組成部分。然而在“五四”以后的近百年里，中國社會發(fā)生了巨大的變革。這

3、必然要求對一切傳統(tǒng)的社會現(xiàn)象、社會制度，特別是制約整個社會生活的現(xiàn)象和制度進行重新審視和批判，為封建政權(quán)服務(wù)的家族制度就首當其沖，現(xiàn)當代家族小說便應(yīng)運而生。2、家族小說的兩種典型形態(tài)家族小說講述家族興衰的故事，反映一個特定時代中幾代人的關(guān)系，展示人物的命運，反映社會生活。家族小說的典型形態(tài)主要有兩種，分別描寫兩種不同類型的家族：一是描寫幾世同堂、同居共財?shù)墓偕淌考澊蠹彝?，這種家族多定居在城市中。代表作有“激流三部曲”（家、春、秋）京華煙云四世同堂等。二是描寫雖然分居異財、但仍依血緣關(guān)系世代聚居在一起、遵從一定的宗法規(guī)范的鄉(xiāng)間自然村落。代表作有古船、紅高粱、白鹿原等。3、家作者、創(chuàng)作動機、主要內(nèi)

4、容、藝術(shù)特色（1）巴金簡介巴金（19042005），原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。代表作有“愛情三部曲”霧、雨、電，“激流三部曲”家、春、秋，寒夜憩園隨想錄等，譯作父與子、處女地。巴金出生于四川成都一個封建官僚家庭，五四運動后，深受新思潮影響，為追求光明，19歲時毅然沖破封建家庭的牢籠，赴上海、南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創(chuàng)作生涯。（2）家的創(chuàng)作動機巴金說：“我不要單給我們的家庭寫一部特殊的歷史，我所要寫的應(yīng)該是一般的封建大家庭的歷史，這里面的主人公應(yīng)該是我們在那些家庭里常常見到的，我要寫這種家庭怎樣必然地走上崩潰的路，走到它自己

5、親手掘成的墓穴。我要寫包含在那里面的傾軋、斗爭和悲劇。我要寫一些可愛的年輕的生命怎樣在那里面受苦、掙扎、而終于不免滅亡。我最后還要寫一個叛徒，一個幼稚的然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那舊家庭里面我們是悶得緩不過氣來了。我寫家的動機也就在這里?！保?）家的主要內(nèi)容 故事發(fā)生于20世紀20年代初期（“五四”前后）四川成都一個封建官僚地主大家族高公館，公館中除了高老太爺，還有五房分支。小說主要以長房中的三兄弟：覺新、覺民、覺慧的故事為經(jīng)，以各房以及親戚中的各種人物為緯，描繪出一幅大家族生活的畫面，集中展現(xiàn)了封建大家族的罪惡及腐朽，控訴了封建專制制度對生命的

6、摧殘，歌頌了青年一代的反封建斗爭以及民主主義的覺醒。小說寫了覺新、覺民、覺慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，寫了幾對年輕人覺新與錢梅芬、李瑞玨，覺民與琴，覺慧與鳴鳳之間的戀愛、婚姻糾葛，寫了他們不同的遭遇；寫了學生請愿，覺慧被關(guān)禁閉，兵變驚亂，鳴鳳、梅芬、瑞玨相繼慘死，覺民逃婚，覺慧出走通過這些故事，作家批判的鋒芒不僅指向舊禮教，更指向作為封建統(tǒng)治核心的專制主義，其所描述的戀愛婚姻悲劇的真正意義，也不只是主張自由戀愛，而是喚醒青年“人”的意識，啟迪與號召他們與封建家庭決裂。小說描寫了高家四代人的生活，并將他們設(shè)置為新舊兩大陣營。一邊是以高老太爺、馮樂山、高克明、周伯濤以及高克安、高克定為代表

7、的老一輩統(tǒng)治者，他們專橫，虛偽，頑固，是儒家倫理道德的化身以及小說中所有不幸的制造者；而以高覺民、高覺慧為代表的年輕一代則以叛逆者的形象構(gòu)成與父（祖）輩的尖銳對立。（4）家的藝術(shù)特色家在結(jié)構(gòu)上借鑒了紅樓夢的寫法，將高家作為整個社會的代表或縮影來寫，從中反映出19世紀末20世紀初舊中國的整個社會動態(tài)，反映出時代的本質(zhì)規(guī)律。 塑造典型的人物形象。見課本58頁。構(gòu)思巧妙。作品雖人物、事件眾多，但始終以覺新等三兄弟的生活道路以及他們的愛情故事為主線，將眾多事件貫穿起來，使整部小說緊湊周密、有條不紊、同時又波瀾起伏、曲折有致。抒發(fā)真摯濃郁的激情。日常生活細節(jié)描寫意蘊豐富，心理描寫細膩。4、節(jié)選部分前的主

8、要情節(jié)當?shù)囟杰姛o故毆打?qū)W生，引發(fā)學潮。在請愿無果的情況下，學生開始罷課。覺慧是其中的積極分子。（二）1下列各組詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）。A緋聞 斐然 纏綿悱惻 蜚短流長B應(yīng)允 楹聯(lián) 義憤填膺 脫穎而出C饋贈 磨蹭 減員增效 愛憎分明D寂寞 驀然 厲兵秣馬 相濡以沫2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。A啟示 尋物啟事 口頭禪 道貌儼然 出奇制勝B抱負 打擊報復 左右銘 不徑而走 大吹大擂C分辯 委曲求全 影碟機 竭澤而魚 眾口爍金D喝采 興高采烈 水龍頭 通情達理 層見疊出3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）。（1）還有過一次祖父和四叔把一個出名的小旦叫到

9、家里來_照相，他曾親眼看見那個小旦在客廳里梳頭擦粉。（2）覺慧忍住氣和平地_道。（3）據(jù)說國際上對“文化”一詞的定義已近五百種，不過_意見分歧有多大，有一點_是不爭的事實，即文化有它的獨立性。A化裝 分辯 不管/卻 B化妝 分辨 不管/卻C化裝 分辨 無論/也 D化妝 分辯 無論/也4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。A許多有識之士認為，安全、誠信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。B針對“可以考慮接收即將年滿6周歲的兒童入學”，教育部近日發(fā)出指示，要求各地教育行政部門依法執(zhí)行“年滿6周歲入學”的規(guī)定。C國家發(fā)展和改革委員會副主任解振華在談到應(yīng)對氣候變

10、化所需的資金和技術(shù)問題時說，發(fā)達國家應(yīng)該在這方面作出切實的承諾并采取相應(yīng)的行動，不能再開“空頭支票”了。D我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。祖父冷笑了一聲，威嚴的眼光在他的臉上掃來掃去，然后說：“你不要扯謊，我都曉得了。他們都對我說了，這幾天學生跟軍人鬧事，你也混在里頭胡鬧學堂里不上課，你天天不在家，到什么學生聯(lián)合會去開會剛才陳姨太告訴我，說有人看見你在街上散什么傳單本來學生就太囂張了，太胡鬧了，今天要檢查日貨，明天又捉商人游街，簡直目無法紀。你為什么也跟著他們胡鬧？聽說外面的風聲很不好，當局對于學生

11、將有大不利的舉動。像你這樣在外面胡鬧，看把你這條小命鬧掉！”祖父罵了幾句，又停頓一下，或者咳幾聲嗽。覺慧答應(yīng)著，他想分辯幾句，但是他剛剛開口，又被祖父搶著接下去說了。祖父說到最后，終于發(fā)出了一陣咳嗽。陳姨太帶著一股脂粉香，扭扭捏捏地從隔壁房里跑過來，站在旁邊給祖父捶背。祖父慢慢地止住了咳嗽，看見他還站在面前，便又動氣地說：“你們學生整天不讀書，只愛鬧事?，F(xiàn)在的學堂真壞極了，只制造出來一些搗亂人物。我原說不要你們進學堂的，現(xiàn)在的子弟一進學堂就學壞了。你看，你五爸沒有進過洋學堂，他書也讀得不錯，字也比你們寫得好。他一天就在家讀書作文，吟詩作對，哪兒像你這樣整天就在外頭胡鬧！你再像這樣鬧下去，我看你

12、會把你這條小命鬧掉的！”“并不是我們愛鬧事，我們本來在學堂里頭好好地讀書，我們這回的運動也不過是自衛(wèi)的運動。我們無緣無故地挨了打，當然不肯隨便了結(jié)”覺慧忍住氣和平地分辯道。5 “他想分辯幾句”“覺慧忍住氣和平地分辯道”，面對威嚴的祖父的話語，覺慧老想分辯，為什么？6 學生不學習，“太囂張了，太胡鬧了”，高老太爺?shù)目捶ㄊ遣皇且灿袔追值览恚? 爺爺動氣，孫子忍住氣，真是“氣”不打一處來，請分析他們分別氣什么。8 選文這段情節(jié)，主要運用了哪些描寫手法？有何效果？答案:1D 解析：D項，均讀“m”。A項，依次讀“fi”“fi”“fi”“fi”；B項，依次讀“yng”“yng”“yng”“yng”；C項

13、，依次讀“zng”“cng”“zng”“zng”。2A 解析：B項，“左右銘”應(yīng)為“座右銘”，“不徑而走”應(yīng)為“不脛而走”；C項，“竭澤而魚”應(yīng)為“竭澤而漁”，“眾口爍金”應(yīng)為“眾口鑠金”；D項，“喝采”應(yīng)為“喝彩”。3A 解析：化妝：用脂粉等使容貌美麗?；b：改變裝束、容貌。分辨：表示區(qū)分、辨別。分辯：表示辯白、辯解，多用于爭是非曲直?！安贿^”后面談共同點，話題已轉(zhuǎn)折，故只能用“不管/卻”。4C 解析：A項，應(yīng)為“防止文化受污染”；B項，“針對”缺賓語。D項，兩面對一面的錯誤。5覺慧是最早的覺醒者，他敢于宣傳新思想，抨擊舊道學、舊秩序。6沒有道理。封建勢力已很反動，這些青年在社會上積極宣傳革

14、命思想，和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，他們是正義的。7爺爺氣的是孫子不好好上學卻在外面胡鬧；孫子氣的是自己的正義得不到伸張，礙于老人只得忍氣吞聲。8主要運用了語言描寫和動作描寫，形象地刻畫了爺爺?shù)睦淇?、專制和少有的關(guān)愛。第五次陪聊 滕 剛 異鄉(xiāng)人剛走出藍山小區(qū)，就接到輔導員打來的電話。輔導員說：“朝陽公寓的一位男子要求陪聊，他的住址是朝陽公寓8幢302室。你現(xiàn)在就去，別忘了帶一個筆記本。”異鄉(xiāng)人說：“帶筆記本干什么？”輔導員說：“不知道，是客戶要求的?！碑愢l(xiāng)人到街對面的蘇果便利店買了本軟面抄，打的來到朝陽公寓，找到8幢302室。開門的是個高個子老頭兒。老人問明異鄉(xiāng)人的身份，把異鄉(xiāng)人讓進屋

15、，說：“帶筆記本了嗎？”異鄉(xiāng)人說：“帶了。”老人說：“帶筆了嗎？”異鄉(xiāng)人說：“筆？我沒帶筆。”老人說：“你開會不帶筆怎么行？”異鄉(xiāng)人驚訝道：“開會？開什么會？”老人從口袋里掏出一支圓珠筆遞給異鄉(xiāng)人說：“我請你來，不是要你來陪聊的，是要你來開會的。你會開會嗎？”異鄉(xiāng)人說：“開會？就我們倆？”老人說：“就我們倆。你什么都不要做，你只要全神貫注地聽我講話，該鼓掌的時候鼓掌，該記錄的時候記錄就行了?！崩先俗尞愢l(xiāng)人在客廳的一張矮凳上坐下，自己坐在那張朝南的桌前，清了清嗓子，說：“現(xiàn)在開會?！碑愢l(xiāng)人立刻坐下，擺開雙手，準備鼓掌。老人說：“首先我代表局黨組、局長室對本次會議的召開表示熱烈的祝賀！”異鄉(xiāng)人鼓掌

16、。老人揮揮手示意異鄉(xiāng)人停止鼓掌，說：“其次，我代表局黨組、局長室對你們一年來所取得的成績表示熱烈的祝賀！”異鄉(xiāng)人又鼓掌。老人說：“我今天主要講六個問題”老人講了兩個多小時。異鄉(xiāng)人一會兒鼓掌，一會兒記錄。老人講到最后，脫下外套，走過來和異鄉(xiāng)人握手。異鄉(xiāng)人說：“你為什么要我陪你開會呢？”老人說：“我整天想開會。我已經(jīng)十幾年不開會了，難受死了，你以后每星期來陪我開一次會?！碑愢l(xiāng)人說：“一定來，一定來?！崩先送艘幌率直碚f：“我還有一刻鐘的時間，這一刻鐘留給在座的記者們?！碑愢l(xiāng)人愣了一下，說：“我是彭城日報的記者。請問，我們今后的人生道路應(yīng)該怎么走？”老人清了清嗓子開始回答異鄉(xiāng)人的提問。老人講了一個多

17、小時，講得眉飛色舞。老人講完后坐在那里發(fā)呆。異鄉(xiāng)人說：“你還要我做什么嗎？”老人沉思片刻，站起身，要異鄉(xiāng)人跟他去里面的房間。老人關(guān)上門，拉上窗簾，扭亮臺燈，小聲問異鄉(xiāng)人：“最近有沒有人說我壞話？”異鄉(xiāng)人愣了一下，不知如何回答。老人說：“你不要有什么顧慮，我不會說是你說的?！碑愢l(xiāng)人想了一下，說：“張三?！崩先苏f：“張三？張三說我什么？”異鄉(xiāng)人說：“他也沒說什么。”老人說：“你老婆年紀輕輕的，不能老在食堂干，你明天讓她到辦公室來上班吧?！碑愢l(xiāng)人說：“張三說你的局長是買來的?！崩先司璧溃骸八€說什么？”異鄉(xiāng)人說：“他還說你喜歡作秀?！崩先苏f：“他還說什么？”異鄉(xiāng)人說：“就這些?！崩先苏f：“你給我盯著他?！崩先苏酒鹕恚罩愢l(xiāng)人的手說：“謝謝你，你配合得很好，我今天很愉快。你們怎么收費？”異鄉(xiāng)人說：“每小時40元，一共3小時，120元?！崩先藦呐_歷上撕下一張紙，在上面寫道：請付給來人陪聊費120元。老人把紙條遞給異鄉(xiāng)人說：“到財務(wù)部去拿。”異鄉(xiāng)人拿著字條，走到樓下，望著字條，突然說，財務(wù)部，財務(wù)部在哪里？轉(zhuǎn)身又上了樓。（選自小小說月刊）這篇小說寫得