高中一輪復(fù)習(xí)語文通用講義板塊三專題六語句補(bǔ)寫Word含答案2

1、口低級(jí)趣味，難以獲得人們的敬重。專題六語句補(bǔ)寫題是近年來高考最具特色、出現(xiàn)頻率頗高的一種語言表達(dá)題型。這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫，就是提供一個(gè)語段材料，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫。補(bǔ)寫后的句子切合語段內(nèi)容，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順；不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。這種題型是一種綜合性較強(qiáng)的題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫等能力的考查。自2012年至今，全國卷已連續(xù)多年考查了這一題型。一、解構(gòu)高考真題明確思維切入點(diǎn)說明請(qǐng)同學(xué)們先試做“高考真題”，再與右欄對(duì)照反思。高考真題思維切入點(diǎn)1.(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

2、密。每處不超過15個(gè)字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。參考答案：也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高藥物濃度并不是越高越好1.定文體主題本文是關(guān)于藥品的使用情況及其效用的說明文。2辨句間關(guān)系本文段共4句，第1句是總領(lǐng)句，第24句是解說句。第2、3句從正面介紹藥物發(fā)揮療效的過程。第4句從反面介紹藥物過量會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。3抓隱性提示根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”，可推知處所填內(nèi)容

3、與藥物對(duì)身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間的推移，進(jìn)入血液的藥物肯定越來越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”，可推知處所填內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)血液中藥物濃度高?！叭欢碧崾疚覀儯幩顑?nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃度有關(guān)。2.(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍，就可以變成什么顏色。其實(shí)，。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。參考答案：想變成什么顏色事實(shí)并非如此是需要外在

4、條件的1.定文體主題本文是關(guān)于變色龍變顏色的說明文。2辨句間關(guān)系本文段共4句，第1句是總領(lǐng)句，第24句是解說句。第2句談的是人們的錯(cuò)誤看法，即變色龍變色不需要條件。第3句是對(duì)上文“根深蒂固的看法”的否定。第4句談的是變色需要有外在條件。3抓隱性提示處，根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知，應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。處，“其實(shí)”引出轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，根據(jù)下文對(duì)上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此”之類的內(nèi)容。處，對(duì)下文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié)，可填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容。3.(2017全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

5、不超過16個(gè)字。(6分)太陽能與風(fēng)能。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小，。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。參考答案：在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電1.定文體主題本文是關(guān)于太陽能、風(fēng)能、光能發(fā)電的互補(bǔ)性的說明文。2辨句間關(guān)系本文段共4句。第1句是太陽能與風(fēng)能發(fā)電在時(shí)間上的互補(bǔ)問題。第2句是解說句，對(duì)第1句的內(nèi)容進(jìn)行解說。第3句是過渡句。第4句說明風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)

6、電系統(tǒng)的情況。3抓隱性提示第一個(gè)空格，從后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是時(shí)間，而“白天”和“夜晚”的太陽能與風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的，由此分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽能與風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn)；第二個(gè)空格，前文分號(hào)前的內(nèi)容是對(duì)比白天、夜晚兩種時(shí)間點(diǎn)陽光、風(fēng)的特點(diǎn)，接著寫“夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小”，從對(duì)比的角度分析，空格處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大”；第三個(gè)空格，從前文的“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)”分析，“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電，那么空格處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況，即“晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電”。規(guī)律總結(jié)文體類型以說明文為主，很少有其他表達(dá)形式的語段。(這是因?yàn)椋赫f明文能很好地

7、引導(dǎo)考生的思維，讓考生循序思考)設(shè)空特點(diǎn)選文一般為4句或5句，很少有超過5句的；不在同一句連續(xù)設(shè)空。(一般每個(gè)句號(hào)為一句)行文結(jié)構(gòu)總分(總分、分總、總分總)、承接、并列等。句間關(guān)系解說關(guān)系、例證關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、選擇關(guān)系、目的關(guān)系。二、內(nèi)化解題流程踩準(zhǔn)閱卷評(píng)分點(diǎn)典例示范題目解題流程分析(2016全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(5分)自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，_。太空垃圾已經(jīng)威

8、脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)_。因此，_，應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。答： 通讀全文，明話題整個(gè)語段話題是太空垃圾的問題。以句末標(biāo)點(diǎn)為界，知句意第1句引出“太空垃圾”這一概念。第2句點(diǎn)出太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。第3句舉例說明太空垃圾的危害。第4句指出太空垃圾危害的范圍。第5句是結(jié)論句，太空垃圾是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題。據(jù)上下文隱性提示，定內(nèi)容第處，前面提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就需要填寫人造物體和太空垃圾的關(guān)系，即這

9、些人造物體都變成了太空垃圾。第處，前面闡述的是太空垃圾的影響，包括對(duì)“太空”和“地球”兩方面，抓住句中“不僅僅”“甚至”這一遞進(jìn)關(guān)系提示詞，可推知人類活動(dòng)也會(huì)受到太空垃圾的影響。第處，前面是“因此”，所以很顯然此處應(yīng)該填寫結(jié)論，再結(jié)合后面“應(yīng)是人類接下來要解決的一個(gè)重要課題”可推知處應(yīng)填“如何清理太空垃圾”的信息。關(guān)注細(xì)節(jié)，補(bǔ)句子閱卷評(píng)點(diǎn)：處有考生因受上文“威脅”二字的誘導(dǎo)，答成“受到太空垃圾的威脅”，人類受威脅用語過重，客觀實(shí)際是對(duì)地球上的人類生活有影響，但還未達(dá)到“威脅”，被扣分；處很多考生漏掉“如何”二字，直接答成“清理太空垃圾”，與下文的“重要課題”不吻合、不照應(yīng)，此處強(qiáng)調(diào)的是“方法、

10、途徑”，加上“如何”更確切。參考答案：都變成了太空垃圾受到太空垃圾的影響如何清理太空垃圾 針對(duì)訓(xùn)練1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。_：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人，_。一個(gè)人，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，_。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。答： 解析：抓住“一種是”“自然屬性”“社會(huì)屬性”“禮儀”“規(guī)范”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是人的屬性的分類和禮對(duì)人的影響。本

11、段共五句話，可分為兩層，第一句話是第一層；后四句話是第二層，第二句說明人的屬性有兩種，第處空格即陳述主體；第三句話從正面闡釋人的屬性，第四句話則從反面說明人不接受禮儀規(guī)范的問題，第處空格應(yīng)填寫對(duì)結(jié)果的表述，第五句話是對(duì)上文的補(bǔ)充說明。第處空格從下文來看應(yīng)是總說，“一種是，一種是”是準(zhǔn)確填寫此處內(nèi)容的關(guān)鍵。第處空格從上文“禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范”，以及“自然屬性”“社會(huì)屬性”“作為自然屬性”“作為社會(huì)屬性”等可知，第處空格應(yīng)據(jù)前后照應(yīng)的原則填寫“必須接受禮儀的規(guī)范”的內(nèi)容。第處空格依據(jù)“如果脫離了禮儀的規(guī)范”可知，此處表述的是與前文照應(yīng)的結(jié)果，即人不按禮儀規(guī)范就不能稱其為人。參考答案：人具有兩

12、重屬性必須接受禮儀的規(guī)范就與禽獸無異了2在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達(dá)90%以上。_，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，_。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，_。答： 解析：讀文段，抓住“水”“植物”“成分”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是談水與植物生長的關(guān)系，對(duì)植物生長十分重要。本段可分三個(gè)層次，第一層是第一句，總說。第二層是二、三、四句，分

13、說，從三個(gè)方面說水對(duì)植物的重要性。而前兩個(gè)空格都在本層的第一句，“礦物質(zhì)必須先溶于水”是這一句的提示語，應(yīng)圍繞“溶于水”作為陳述的主體。第三層是最后一句，總說，空格就在“因此”后，陳述主體應(yīng)是水對(duì)植物的重要性。第一句是總提句，總提“水”與“植物”的關(guān)系，講“水”對(duì)“植物”的重要性，即“水”是主，“植物”為賓。第、空只能根據(jù)“礦物質(zhì)必須先溶于水”來填，第空的關(guān)鍵是審清后語境中的“先溶于水”，即說水是溶劑，第空緊承前一句應(yīng)是“吸收”。第空是小結(jié)句，放眼整個(gè)文段，從“水與植物”的關(guān)系、從總提句上去找突破點(diǎn)，“沒有水就沒有植物的生命”做到了首尾呼應(yīng)，如答“植物離不開水”之類則顛倒了主賓關(guān)系。參考答案：

14、水是土壤中很多礦物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 “腰封”是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，上面可寫書籍的內(nèi)容提要、作者簡介等?？墒墙┠?，它成了一種營銷手段。_，一味以“抬高”為能事，動(dòng)輒說“跨時(shí)代”“里程碑”“驚世之作”。有的則靠名人推薦來吸引讀者，一些名人不負(fù)責(zé)任地亂吹，讓許多讀者信以為真，_。還有就是書是好書，但腰封俗不可耐，讓人無法忍受，讀者買到書后，第一件事就是撕下腰封直接扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)然，_，不少腰封做得潔凈、雅致，能給人以美的享受。答： 解析：讀文段，抓住“腰封”“

15、營銷手段”“享受”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是“腰封”的好壞。本段可分兩個(gè)層次，第一層是第一句，總說；第二層從不同方面說腰封，先說變味的腰封，再說一些好的腰封，是分說。變味的腰封又分三種情況。第空說的是第一種情況，在句首，是總說句，第空說的是第二種情況，在句末，是總結(jié)句，主體都是虛假對(duì)象。第空在說好的腰封部分，是個(gè)轉(zhuǎn)折句。第空必須緊扣下文“有的則靠名人推薦來吸引讀者”進(jìn)行仿寫， 內(nèi)容則是對(duì)“跨時(shí)代、里程碑、驚世之作”的總領(lǐng)， 因?yàn)榘葱形模笪氖橇信e一些病象，用“有的則”句式來列舉。第空，承前文“讓許多讀者信以為真”，就會(huì)怎么樣，其內(nèi)容當(dāng)是掏錢購買卻發(fā)現(xiàn)名不副實(shí)(或上當(dāng)受騙)。第空后文是說“不

16、少”，不是個(gè)別、例外的問題，是一個(gè)小結(jié)句， “并不是所有腰封都這樣”則可起到承上啟下的作用。參考答案：有的靠吹噓夸耀來引誘讀者買來一看才大呼上當(dāng)并不是所有腰封都這樣4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔，_，在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚(yáng)著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶，所以_。不僅如此，_。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后，混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長，從而改變土

17、壤的特性。答： 解析：讀文段，抓住“塑料制品”“垃圾”“改變土壤的特性”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容是說塑料垃圾的產(chǎn)生和污染問題。本段可分兩個(gè)層次，兩個(gè)層次是并列的。第一層是第一句，塑料垃圾的產(chǎn)生，從內(nèi)容上看第空應(yīng)是一個(gè)概括性總說句，是對(duì)本句后半部分的總說。第二層是說塑料垃圾的污染，第空在污染產(chǎn)生的原因一句的后半部，陳述主體是塑料垃圾。第空在第三句，后面是對(duì)它的解說，應(yīng)是一個(gè)總起句。第空，看前文，對(duì)象是“塑料制品”；觀后文，是說“塑料垃圾”。瞻前顧后，第空的對(duì)象當(dāng)是“塑料垃圾”， 塑料垃圾怎么樣，從“在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線”這些場所進(jìn)行概括，就是“充斥于各種場所”。第空，

18、既然前文說“沒有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶”，即說“塑料垃圾不能得到有效降解”，再承前文主語是“自然界”，即“(自然界)難以對(duì)其進(jìn)行生物降解”。第空，承“不僅如此”，是說塑料垃圾的另外一個(gè)污染，扣后語境“改變土壤”，即可說“塑料垃圾還會(huì)改變土壤性質(zhì)”。 參考答案：塑料垃圾充斥于各種場所難以對(duì)其進(jìn)行生物降解塑料垃圾還會(huì)改變土壤性質(zhì)專題檢測(cè)高考過關(guān)“語句補(bǔ)寫”仿真高考練 1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)在能源領(lǐng)域，煤和石油的時(shí)代已漸近黃昏。？環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能、風(fēng)能、潮汐能之類的“清潔能源”。不過有人警告說，：因?yàn)橹?/p>

19、造相關(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的?？茖W(xué)家指出，因?yàn)楹四芗冉?jīng)濟(jì)又清潔。這種說法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。解析：處上文說煤和石油的時(shí)代已逐漸過去，下文提到環(huán)保人士主張發(fā)展太陽能等“清潔能源”，可判斷出此處應(yīng)填過渡性句子，如“下一種主要能源是什么”之類的內(nèi)容；處結(jié)合上文“清潔能源”“警告”和下文“制造相關(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的”，可推斷出此處應(yīng)填“這些能源可不算清潔”之類的內(nèi)容；處結(jié)合下文“因?yàn)楹四堋?，可推斷出此處?yīng)填“應(yīng)該發(fā)展核能”之類的內(nèi)容。參考答案：下一種主要能源是什么這些能源可不算清潔應(yīng)該發(fā)展核能2(2018宜春調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切

20、，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)很多人許多年來都以為樹砍掉了再種上，于是盲目地大面積植樹造林，但是有時(shí)候這種舉動(dòng)很可能正用另外一種方式破壞生態(tài)圈。比如在臺(tái)灣有一片被認(rèn)為是最恐怖的森林林區(qū)，在那里聽不到任何動(dòng)物的聲音。據(jù)說，這里原有的森林樹種多樣，但是后來因?yàn)椤霸炝帧边\(yùn)動(dòng)，種上了人工林。但因?yàn)闃浞N單一，很多動(dòng)物不再適合在這里居住，整個(gè)生態(tài)圈就此崩塌。解析：語段表述的是人工林的危害問題。第一個(gè)空格，前文寫人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，后文寫人們?cè)谶@種錯(cuò)誤觀點(diǎn)下大面積人工造林問題，由此知道空格的內(nèi)容是人們的錯(cuò)誤看法，即“認(rèn)為可以修復(fù)破壞掉的環(huán)境”等；第二個(gè)空格，前文列舉臺(tái)灣的一片被認(rèn)為最恐怖的森林林區(qū)，那

21、里沒有動(dòng)物的聲音，然后回憶之前這里樹木是多樣的，后文寫“很多動(dòng)物不再適合在這里居住”，由此可以知道這個(gè)空格要填寫的是“生物多樣性”問題；第三個(gè)空格，前文寫“造林”運(yùn)動(dòng)，后文寫“種上了人工林”，再聯(lián)系開頭的“樹砍掉了再種上”，可知空格的內(nèi)容應(yīng)該是“樹木被砍伐”的問題。參考答案：就可以修復(fù)被破壞的環(huán)境生物種類也比較多原有的樹木被砍伐3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)你有沒有類似的經(jīng)歷？有時(shí)候你感覺你的手機(jī)振動(dòng)了，但從口袋里掏出來一看，卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有短信或者電話。這就是“幽靈振動(dòng)綜合征”。長時(shí)間使用手機(jī)的習(xí)慣，再加上“假設(shè)

22、引導(dǎo)尋覓”心理，即你有一種假設(shè)愿望，。這樣，衣服要是被風(fēng)吹動(dòng)了，或者是肌肉痙攣了，。參考答案：讓我們的身體習(xí)慣了手機(jī)振動(dòng)期待別人給你打電話或者發(fā)短信這種振動(dòng)感也會(huì)被誤以為手機(jī)振動(dòng)4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的類大腦的作用并不只是供移植治療疾病，比如為各種神經(jīng)精神疾病的研究提供生物實(shí)物模型等，像抑郁癥、自閉癥等人類至今都束手無策的疾??；類大腦不僅可以從大腦解剖部位來定向定位研究，還可以從大腦組織和大腦物質(zhì)來研究，為預(yù)防和治療精神疾病提供線索；更重要的是，也為人們直觀地了解大腦提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)和方式。解

23、析：回答問題，注重把握語段的意思和空格前后的意思。這段話主要表述類大腦的兩個(gè)重要作用，一是弄清有些精神疾病的原因，一是可以讓人們直觀地觀察大腦結(jié)構(gòu)等。第一個(gè)空格，從“不只是”分析，這個(gè)空格應(yīng)該填寫相關(guān)的作用，從后文看是為精神疾病方面的研究提供材料，由此可以判斷空格的內(nèi)容應(yīng)該是還可以為研究精神疾病提供幫助等；第二個(gè)空格，從前文的精神疾病的列舉和后文的預(yù)防和治療精神疾病分析，空格的內(nèi)容就是以此弄清楚精神疾病產(chǎn)生的原因；第三個(gè)空格，從后文的“直觀地了解”等分析，空格的內(nèi)容是類大腦培育成功的另外一個(gè)作用，所以空格的內(nèi)容應(yīng)該是類大腦的培育成功等。參考答案：還可以為研究精神疾病提供幫助從而弄清精神疾病產(chǎn)生

24、的原因類大腦的培育成功5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)由大腦感知的“曲線自身運(yùn)動(dòng)”是簡單的直線運(yùn)動(dòng)與繞著身體中軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩者的結(jié)合，無論人還是動(dòng)物，比如人開車拐彎，獵豹沿“之”字路線追捕羚羊我們的內(nèi)耳前庭系統(tǒng)中，耳石器負(fù)責(zé)直線運(yùn)動(dòng)、半規(guī)管負(fù)責(zé)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，但，一直是個(gè)謎。現(xiàn)在，研究人員通過對(duì)獼猴大腦皮層中的一類神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)了這些細(xì)胞就是負(fù)責(zé)感知曲線自身運(yùn)動(dòng)的；研究人員表示，所以這些以獼猴大腦為研究對(duì)象得到的結(jié)論可以直接推廣到人腦。解析：回答問題，可以從分析空格前后的內(nèi)容的角度分析。比如第一個(gè)空格，空格前的內(nèi)容主要

25、是解釋“曲線自身運(yùn)動(dòng)”的特點(diǎn)，空格后的內(nèi)容是列舉人、動(dòng)物都會(huì)做這種運(yùn)動(dòng)，由此可以得出空格的內(nèi)容應(yīng)該是人和動(dòng)物都會(huì)做這種運(yùn)動(dòng)；第二個(gè)空格，空格后的內(nèi)容是研究人員發(fā)現(xiàn)獼猴大腦的一類神經(jīng)細(xì)胞就是負(fù)責(zé)感知曲線自身運(yùn)動(dòng)的，根據(jù)“一直是個(gè)謎”可知，空格的內(nèi)容應(yīng)該是人們對(duì)大腦如何感知曲線自身運(yùn)動(dòng)的不明了；第三個(gè)空格，從后文從獼猴大腦到人類大腦分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是獼猴的大腦和人類的大腦非常相似等。參考答案：都會(huì)做曲線自身運(yùn)動(dòng)大腦是如何感知曲線自身運(yùn)動(dòng)的由于獼猴大腦與人腦較為接近6(2018長沙模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)“字

26、”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么，？關(guān)于漢字的起源，一直是我國學(xué)者研究的對(duì)象，直到最近幾十年，我國的考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列“安陽殷墟甲骨文”及與漢字起源有關(guān)的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可追溯到原始社會(huì)晚期及人類社會(huì)早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號(hào)，同時(shí)，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。這些符號(hào)，距今已經(jīng)有8 000多年歷史。由此可見，。解析：回答問題，注重把握空格前后的主要內(nèi)容對(duì)空格內(nèi)容的暗示。第一個(gè)空格，前文說“字”在日常生活中必不可少，空格后是有關(guān)漢字的起源問題，由此判定空格的內(nèi)容是有關(guān)漢字的起源的；第二個(gè)空格，前文是研究人員研究，后文是研究發(fā)現(xiàn)，由此判斷空

27、格的內(nèi)容應(yīng)該是我們還沒有確定漢字起源的具體時(shí)間；第三個(gè)空格，從前文的資料顯示的具體內(nèi)容以及歷史年限分析，空格的內(nèi)容應(yīng)該是我國漢字文化的歷史悠久問題。參考答案：漢字是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢但一直沒能確定漢字的起源時(shí)間我國的漢字文化歷史悠久7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，批判地繼承中國歷史上優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義新文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要的作用。然而，目前在評(píng)價(jià)、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化問題上存在著兩個(gè)誤區(qū)：，搞民族虛無主義；或者把傳統(tǒng)文化看成包醫(yī)百病的靈丹妙藥，。要建設(shè)有中國特色的社

28、會(huì)主義新文化，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，。解析：首先聯(lián)系上文，理解文意，把握關(guān)鍵詞“批判地繼承”“兩個(gè)誤區(qū)”。再結(jié)合下文內(nèi)容，分析確定應(yīng)填內(nèi)容。處后面說“搞民族虛無主義”，推斷應(yīng)填句子意為否定傳統(tǒng)文化。處前面說“包醫(yī)百病”，推斷應(yīng)填句子意為全部接受傳統(tǒng)文化。處前面說要建設(shè)新文化，同時(shí)聯(lián)系文首“批判地繼承”，所以推斷應(yīng)填句子意為必須避免兩個(gè)誤區(qū)。參考答案：或者完全否定中國的傳統(tǒng)文化實(shí)行文化“復(fù)歸”(實(shí)行全盤吸收)就必須走出這兩個(gè)誤區(qū)(就必須批判地繼承中國歷史上優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化)8在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6

29、分)文化多樣性在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下依然具有強(qiáng)大生命力的重要原因在于：。從自然的角度看，地球的最大特點(diǎn)之一是生物多樣性，而生物多樣性與文化多樣性密不可分。，文化多樣性反過來又反映不同人類群體對(duì)其所處環(huán)境生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)。因此，文化多樣性有助于促進(jìn)人類對(duì)地球生物多樣性的認(rèn)識(shí)、。解析：語段主要表述文化的多樣性與生物多樣性的關(guān)系問題。第一個(gè)空格，前文表述的是文化的多樣性有其原因，后文從自然的角度探討生物的多樣性，由此判斷出空格的內(nèi)容應(yīng)該是有關(guān)生物多樣性的，同時(shí)考慮到空格前的文化多樣性，可以知道這句話應(yīng)該是講文化多樣性和生物多樣性的相似性。第二個(gè)空格，前文寫生物多樣性與文化多樣性的密不可分，后文寫

30、文化多樣性對(duì)生物多樣性的作用，由此可見，空格的內(nèi)容應(yīng)該是生物多樣性對(duì)文化多樣性的作用。第三個(gè)空格，從前文的文化多樣性有助于人類認(rèn)識(shí)生物多樣性分析，語句內(nèi)容應(yīng)該是有助于人們對(duì)生物多樣性的保護(hù)等內(nèi)容。參考答案：文化多樣性與生物多樣性相似生物多樣性為文化多樣性提供物質(zhì)基礎(chǔ)有助于對(duì)生物多樣性的保護(hù)9(2018廈門質(zhì)檢)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)中華民族之所以在歷史長河中生生不息，。歷史上的中國是一個(gè)跨越了血緣種族、地緣界限的文化和文明概念。中華民族是各民族組成的復(fù)合體，最終形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的大家庭。中華民族之所以能在人類

31、歷史上成為文明傳統(tǒng)從未中斷、不斷創(chuàng)造輝煌的民族，就是因?yàn)?。在歷史上，中華民族也曾經(jīng)歷過分裂階段，但最終仍能重新聚合在一起，并且不斷發(fā)展壯大，這與中華文化緊密相關(guān)。參考答案：與中華文化的綿延不斷有很大關(guān)系各民族在歷史發(fā)展中不斷融合中華民族擁有源遠(yuǎn)流長的中國文化10在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)當(dāng)前的時(shí)代是一個(gè)正在為科技進(jìn)步所震蕩的全新時(shí)代，全人類的文化傳播方式都在發(fā)生著根本性的改變。“一即一切”，也就是說，從我們生活中的任意一點(diǎn)，。在無邊無際的互聯(lián)大網(wǎng)中，老年人在不斷接受新生事物的沖擊，而年輕一代卻如魚得水，活躍異常。

32、因此，在今天的人類文化中，而不再是他們的祖輩和父輩。解析：文段講的主要是當(dāng)前時(shí)代的改變，第處是對(duì)“一即一切”這句話的解釋，即“可以鏈接到無數(shù)信息”。第處后面有一個(gè)“而”字，表示轉(zhuǎn)折，后文說年輕一代“如魚得水，活躍異?！保敲纯芍颂帒?yīng)該填老年人在互聯(lián)網(wǎng)中的一種狀態(tài)，如無所適從等。第處，“因此”一詞表明，這是從上文得出的結(jié)論，上文對(duì)比了老年人和年輕人的不同表現(xiàn)，可知，此處該填年輕一代對(duì)于今天人類文化所起的重要作用。參考答案：可以鏈接到無數(shù)信息有時(shí)感到無所適從起決定作用的是年輕人11在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)漢字是一

33、種蠻有意思的文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，那是連孩子也知道的?？墒牵f文解字卻道：“明，照也?！痹鹿馔高^窗戶照進(jìn)來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：，而不是日光呢？日光難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關(guān)。在古代，中國人習(xí)慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對(duì)月光情有獨(dú)鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們并沒有過多地去關(guān)注光線，人們才格外地感到月光跟人的關(guān)系。解析：第處，由前文“許多漢字都可以用拆字法來解釋”可知，橫線上應(yīng)該填“由日和月組成”等相關(guān)內(nèi)容。第處，由前文“明”的本義和后面“而不是日光呢”可知，橫線上應(yīng)填“為什么是月光透過

34、窗戶照進(jìn)來”等相關(guān)內(nèi)容。第處，由前文“他們并沒有過多地去關(guān)注光線”和后文“人們才格外地感到月光跟人的關(guān)系”的相對(duì)關(guān)系可知，橫線上應(yīng)填與“在艷陽高照的白天”相對(duì)的內(nèi)容。參考答案：由“日”和“月”組成為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來而到了明月當(dāng)空的晚上12在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)如果你在微弱的燈光下看書，你的父母可能會(huì)警告你說，。實(shí)際上，這種說法并不正確。燈光昏暗，你的瞳孔將根據(jù)周圍的光環(huán)境進(jìn)行自我調(diào)整，眼睛不會(huì)受到傷害。父母的誤解，可能和生活體驗(yàn)有關(guān)：當(dāng)人們?cè)诨璋淡h(huán)境下看書時(shí)，眼部持續(xù)緊張，很容易感到疲勞，可能出現(xiàn)的情

35、況，于是就以為近視與昏暗光線有關(guān)。其實(shí)，上述癥狀并不持久，根本不會(huì)對(duì)視力造成影響。解析：解答此題，要注意兩點(diǎn)：一是語段的意思，特別是語段的觀點(diǎn)和事例；二是橫線前后的具體內(nèi)容等。語段主要表述的是微弱的燈光與視力的關(guān)系。第處，前文描述父母對(duì)孩子在微弱燈光下讀書的警告，其中，“說”暗示橫線所填內(nèi)容是父母要說的話，根據(jù)橫線后的“這種說法并不正確不會(huì)受到傷害”可知，此處應(yīng)填“這樣做會(huì)損害視力”等內(nèi)容；第處，前文分析在微弱燈光下讀書瞳孔的變化以及父母的誤解來自于生活體驗(yàn)，再結(jié)合后面的“近視”可知，此處應(yīng)填“看不清遠(yuǎn)處的事物”等內(nèi)容；第處，由“并不持久”可知，此處應(yīng)填“可恢復(fù)”等方面的內(nèi)容。參考答案：這樣做

36、會(huì)損害視力暫時(shí)看不清遠(yuǎn)處的事物短暫休息即可恢復(fù)13(2018武漢調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)怎樣拓展語文的外延呢？學(xué)完一篇課文后，我們可以把握該作者的寫作風(fēng)格，；我們也可以，閱讀其他作者寫作的相同題材的作品，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)語文外延的拓展。在閱讀時(shí)通過比較，找出異同，以便能對(duì)文章進(jìn)行更全面更深入的鑒賞。對(duì)于節(jié)選的課文，老師應(yīng)提供原著的內(nèi)容梗概，在此基礎(chǔ)上老師再適當(dāng)指導(dǎo)，并讓學(xué)生閱讀更多的相關(guān)作品。如果能這樣學(xué)習(xí)課文，那么長期積累后學(xué)生所學(xué)的將不僅是薄薄的幾頁課文，語文課堂的輻射范圍會(huì)更廣。解析：語段的主題是如何拓展

37、語文外延。第處，前文說可以通過把握作者的寫作風(fēng)格，后文寫可以通過其他途徑比如閱讀其他作者相同題材的作品，由此可以看出，橫線處要填寫的應(yīng)該是相同作家的其他風(fēng)格的作品；第處，前文寫拓展外延的一種方法，從后文可以看出，橫線處要填寫與作品題材(主題)相關(guān)的內(nèi)容；第處，橫線前寫對(duì)于節(jié)選課文，老師應(yīng)提供內(nèi)容梗概，后文寫老師指導(dǎo)，由此可以看出，橫線處要填寫有關(guān)全面、整體把握作品的內(nèi)容。參考答案：閱讀該作者(不同題材)的其他作品把握該作品的題材(主題)讓學(xué)生形成整體印象14在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)諺語有云：“予人玫瑰，手有余香

38、?！比欢?，這樣做是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長壽命等，總之，。其實(shí)，只要愿意，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說出一句由衷的贊美。解析：第處前是“然而”， 應(yīng)填“予人玫瑰，手有余香”表意相反的內(nèi)容；第處前是“總之”，應(yīng)填對(duì)上文的總結(jié)；根據(jù)下文“你可以，你還可以”可知，第處應(yīng)填“你可以用各種方式給予”之類的語句。參考答案：我們并不習(xí)慣給予給予對(duì)我們的身心健康大有益處你可以用各種方式給予(意思相近，符合語境即可)15在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長和發(fā)育。，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。磷不但人需要，。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會(huì)使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就