如何做好臨床護理教學

1、如何做好臨床護理教學,護理工作教學簡介、 實習學生情況分析 教學老師基本素養(yǎng),護理教學工作的重要性,實習生和進修生的指導、 科室教學活動的主導者 科室管理工作的協(xié)調者 科室科研工作的引領者,護理教學工作簡介,臨床,教學,科研,管理,理論扎實 操作過硬 反應敏捷,實習生 進修生 新護士,科研論文 護理開題 交流會議,病房管理 協(xié)助護士長,90后,環(huán)境改變,角色改變,心理變化,學校 示教室 模擬人 學生,臨床 病房 病人 實習護士,90后特點,個性鮮明，充滿朝氣和活力 接受新事物和新知識能力強 自覺性不高，團隊精神不強 過于注重個人感受 吃苦精神抗挫能力較弱,實習學生現(xiàn)狀分析,放手不放眼,實習生期

2、望,樂觀熱情 主動關心 責任心強 積極指導,朋友關系 雙向交往 思想互通 及時反饋,如何做好帶教工作,教學工作,自身素養(yǎng),帶教技巧,了解學生,學生來源 學生水平 存在問題 前饋控制,職業(yè)態(tài)度 理論操作 溝通交流 法律意識,因材施教 正性教育 及時反饋 積極反饋,了解學生狀況,提高自身素養(yǎng),講究帶教技巧,教學老師的素養(yǎng),心理素質,職業(yè)態(tài)度,理論基礎,積極向上 熱情信心 愉快氛圍 團隊精神,熱愛護理專業(yè) 高度的責任心 強烈的同情心 良好的醫(yī)德醫(yī)風 嚴謹工作作風,一碗水與一桶水 淵博的知識 獨到的見解 掌握前沿知識,教學老師的素養(yǎng),溝通能力,操作熟練 技術過硬 護士的范例,吸引學生注意力 明確自己的

3、觀點 發(fā)揮人格魅力 恰當時機 反饋信息,廣闊性 深刻性 綜合性 敏捷性 創(chuàng)造性 評判性思維,臨床操作,！密思考,教學技巧與方法,教學,細節(jié)教育,教學計劃,能力培養(yǎng),嚴格考評,理論結合實踐,理念及意識培養(yǎng),教學技巧與方法,1教學計劃,嚴格的計劃是工作的保障,崗前培訓,實習大綱,帶教目標,嚴格落實,教學技巧與方法,2理論實踐相結合，教 與學相結合,One 一帶 、二看、三放手,Two 創(chuàng)造良好的教學氛圍,Three 現(xiàn)場及時互動帶教法,教學技巧與方法,教學技巧與方法,3能力培養(yǎng),能力,護理能力培養(yǎng) 操作能力 應變能力 科研能力,溝通能力培養(yǎng) 學習技巧 心理素質 滿意服務,教學技巧與方法,4理念與意

4、識培養(yǎng),理念-我很重要,服務理念,責任意識,法律意識,有章可循，法律護航,健康所系 ，性命相托,主動規(guī)范人文,熱愛尊重,教學技巧與方法,5細節(jié)教育,因材施教,現(xiàn)代技術,反饋及時,正性教育,地 域 個 性 環(huán) 境,多 媒 體 教 學 軟 件,感 受 總 結 改 進,肯 定 表 揚 鼓 勵,教學技巧與方法,6嚴格考評,評價標準,評價內容,評價主體,評價方式,評價形式,教學技巧與方法,6嚴格的管理考評制度 1 評價標準：急救知識科學性+急救技能規(guī)范性。 2評價方式：理論考試+現(xiàn)場操作 3評價形式：形成性評價+終結性評價 4評價主體：雙向評價 5評價內容：知識技能+學習態(tài)度,結束語,如何帶教學生，不斷提高臨床教學質量，這是帶教過程中，不斷探索和完善的課題。 作為教學老師，一舉一動，一言一