教師面對(duì)疫情的感悟

1、教師面對(duì)疫情的感悟【-心得體會(huì)】武漢疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊武漢加油，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個(gè)中國人應(yīng)有的態(tài)度。_今天為大家精心準(zhǔn)備了教師面對(duì)疫情的感悟，希望對(duì)大家有所幫助!教師面對(duì)疫情的感悟新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和

2、老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有_

3、和_感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。教師面對(duì)疫情的感悟作為教師，接到2020年春季學(xué)期推遲開學(xué)的通知，每天待在家里，一邊關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，一邊完成上級(jí)布置的任務(wù)。作為班主任，這段時(shí)間，上面要求每天統(tǒng)計(jì)班上每個(gè)學(xué)生的身體狀況有無異常，要求家長每天在群里打卡報(bào)情況。無論孩子的身體健康狀況如何，如果家長沒有及時(shí)在群里回復(fù)，我就必須電話追蹤。上面講得很嚴(yán)重，不得漏報(bào)

4、、瞞報(bào)，否則要擔(dān)負(fù)責(zé)任。這幾天，又下發(fā)了幾種表格，要求學(xué)生填寫是否有家鄉(xiāng)是疫區(qū)的家庭，是否與來自疫區(qū)的人員有接觸等等情況。每次都是要得很急，還必須通知到每一個(gè)家長和學(xué)生，因此，班主任的工作量可想而知。統(tǒng)計(jì)好，匯總報(bào)給學(xué)校，學(xué)校再層層上報(bào)。作為教師，很愿意在這次戰(zhàn)疫中貢獻(xiàn)一份力量，做一些力所能及的事情，但是，每天面對(duì)各種統(tǒng)計(jì)、表格填報(bào)、摸排情況等工作，我有時(shí)候也會(huì)不理解，同時(shí)，我也感覺到家長們也有怨言。我也能理解家長，畢竟有些家長在這種情況下，不一定會(huì)關(guān)注到家長群里的通知;還有些家長帶著孩子在外地過年，也不一定能及時(shí)關(guān)注到老師的要求。有一天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的身體狀況時(shí)，一個(gè)學(xué)生家長遲遲沒有回復(fù)，我又打了

5、幾個(gè)電話也沒人接。我心里就有些發(fā)慌，萬一是孩子發(fā)熱家長顧不上老師的通知呢?我又接連打了幾個(gè)電話，還是沒人接，我心里很著急。到了很晚的時(shí)候，家長終于一個(gè)電話打回了過來，原來這幾天不出門，大人孩子的作息打亂，都在蒙頭睡大覺，沒有聽到電話!好在虛驚一場(chǎng)，我懸著的心這才放下來。網(wǎng)上看了下，很多老師、尤其是班主任，都在做著和我一樣的事情。說實(shí)話，也是很辛苦的。教師面對(duì)疫情的感悟本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防

6、控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)一律的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生每人一表進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活

7、動(dòng);6.做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。黨員教師舍小我為群眾活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測(cè)體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅(jiān)守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來。有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線

8、冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念初中三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：這是啥新年嘛!說好的出游計(jì)劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!解讀這一信息，不難看出，在疫情兵臨城下的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實(shí)際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一

9、直以來競(jìng)爭劇場(chǎng)效應(yīng)特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到宅戴洗三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)，部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時(shí)間尚未到來之際，學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教的口號(hào)聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長，鼓動(dòng)家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生

10、學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，停課不停學(xué)的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭中實(shí)現(xiàn)彎道超越的良機(jī)。還是先來看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是宅而無閑的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的作業(yè)?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們宅在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不

11、適是可以預(yù)料的。因此，工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解停課不停學(xué)的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是停課不停學(xué)的真正含義所在。竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)停課不停學(xué)的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。近日，部已經(jīng)明令禁止披著停課不停學(xué)外衣的變相補(bǔ)課行為，明確