數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿

1、一元一次不等式組說(shuō)課稿 宋榮慶今天，我說(shuō)課的課題是：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章第九節(jié)一元一次不等式組。這節(jié)課的主要內(nèi)容包括：解一元一次不等式組。下面，我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和展示板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析1、地位與作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了一元一次不等式，知道了一元一次不等式的有關(guān)概念，進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)和研究一元一次不等式組及其解集，也為利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，同時(shí)要求學(xué)生會(huì)用數(shù)軸確定解集.也為后面學(xué)習(xí)一元二次方程、函數(shù)的奠定基礎(chǔ)，具有承前啟后的重要作用。本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生在

2、今后生活和學(xué)習(xí)中更好運(yùn)用數(shù)學(xué)作準(zhǔn)備。因此，一元一次不等式組是初中代數(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一元一次不等式，數(shù)軸等的相關(guān)知識(shí)，并且具備了初步的觀察、探究問(wèn)題等的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教材的編寫以及八年級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.掌握一元一次不等式組以及一元一次不等式組的解集的概念。2.掌握解一元一次不等式組，并能靈活運(yùn)用數(shù)軸來(lái)表示不等式的解集得到不等式組的解集。（二）過(guò)程與方法1.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生考慮多個(gè)不等式聯(lián)合的解法。并總結(jié)一元一次不等式組的解與一元一次不等式的解之間的關(guān)系。2.掌握利用一元一次不等式組解決

3、問(wèn)題的基本思路和方法，繼續(xù)加強(qiáng)解一元一次不等式組的技能訓(xùn)練。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)數(shù)軸的表示不等式組的解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合這一重要的思想方法。2.在解不等式組的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)解題的直觀性和簡(jiǎn)潔性的數(shù)學(xué)美。3、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)教材的地位與作用、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：一元一次不等式組的解集，涉及一元一次不等式的實(shí)際問(wèn)題的各方面，同時(shí)與中考具有很大聯(lián)系，所以一元一次不等式組的概念和解法是本節(jié)課的重點(diǎn)。 不等式關(guān)系比較多，實(shí)際問(wèn)題綜合性強(qiáng)，如何靈活運(yùn)用一元一次不等式組的知識(shí)解決問(wèn)題是本節(jié)課的難點(diǎn)。4、教具：多媒體二、教學(xué)方法教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。因此我選擇如

4、下教法：在教學(xué)中，我采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，有助于學(xué)生自得知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。還采用多媒體教學(xué)，利用多媒體教學(xué)信息容量大、操作簡(jiǎn)單、形象生動(dòng)、反饋及時(shí)等優(yōu)點(diǎn)，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，這樣不但可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，而且容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性。三、學(xué)生的學(xué)法學(xué)生主要采用“合作交流法”，“類比推理法”，通過(guò)猜想、觀察、推理、動(dòng)手、交流等活動(dòng)得出一元一次不等式組的概念及其解法，使學(xué)生主體地位得到體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次不等式，并會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式，知道了用數(shù)軸表示一元一次不等式的解集。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)一元一次不等式組，因此由一元一次不等式猜想一元一次不等式組的概念學(xué)生易于接受，同時(shí)

5、能更好的培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力。本節(jié)所選例題也真正的實(shí)現(xiàn)了低起點(diǎn)小臺(tái)階，循序漸進(jìn)，能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)引入：一元一次不等式的解法我們已經(jīng)全部講完，現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下前面的內(nèi)容。（1）不等式的三個(gè)基本性質(zhì)是什么？（2）如何解一元一次不等式的？通過(guò)對(duì)一元一次不等式的解法回顧,以便新知的探索學(xué)習(xí)。2、講授新知3、課堂練習(xí)4、總結(jié)升華 學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)后有自己的收獲，教師應(yīng)讓學(xué)生首先總結(jié)，教師再做補(bǔ)充。（一）概念1、由幾個(gè)一元一次不等式所組成的不等式組叫做一元一次不等式組。 2、幾個(gè)一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它們所組成的一元一次不等式組的解集。3、求不等式組的解集的過(guò)程,叫做解不等式組。（二）解簡(jiǎn)單一元一次不等式組的方法：1、求不等式組中各個(gè)不等式的解集。2、利用數(shù)軸找出兩個(gè)不等式的公共部分，即求出了不等式的解集。（三）設(shè)a、b是已知實(shí)數(shù)且ab，那么不等式組不等式組解集不等式組數(shù)軸表示解集（即公共部分）無(wú) 解這個(gè)表格教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成，教師最