《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計

1、5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容教科書P1819頁例1例3，課堂活動第12題。教學(xué)目標(biāo)1通過實例，初步體驗加法的含義，知道把兩部分合起來用加法計算； 2認(rèn)識加號，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的形式美與簡潔美； 3探索5以內(nèi)數(shù)的加法的計算方法，體會方法的多樣性，會算5以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)重難點1.掌握5以內(nèi)數(shù)加法的計算方法。2.體驗加法的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備課件、小棒教學(xué)過程復(fù)備一、游戲引入 拍手游戲：（5的組成） 教師出示5，拍手2下，學(xué)生拍3下二、新課教學(xué)1教學(xué)例1 （初步感知加法的意義，認(rèn)識加號） （1）（課件演示例1汽車行駛）多請幾個學(xué)生完整地說圖意：2輛車和1輛車合起來是3輛車 （2）出示“小花圖”、“小棒圖

2、”學(xué)生看圖說圖意，領(lǐng)會把兩部分合起來。 （3）你能用一個式子來表示這幅圖嗎？（2+1=3） 這種把兩部分合起來的情形，我們用加法計算，可以寫成算式2+1=3表示。（教師板書2+1=3，讀作：2加1等于3。教讀算式，認(rèn)識加號） （4）提問：2+1=3得數(shù)你是怎么算出來的？（一根一根地數(shù)出來；2接著往后數(shù)一個數(shù)是3） （5）小結(jié)：把兩部分合起來用加法計算。（結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生理解213的實際含義。）2教學(xué)例2（加法的算理和算法） （1）引導(dǎo)學(xué)生擺一擺，（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同見解。） 學(xué)生操作：左邊擺3朵花，右邊擺2朵花。 一共擺幾朵花書上是怎樣表示的？ （用算式3+2表示。） （2）3+

3、 2=5得數(shù)是怎么算出來的？ （一朵一朵地數(shù)；3和2合起來是5；接著3往后數(shù)2個數(shù)：4、5；加3加1，再加1） （3）小結(jié)：計算同一道題的方法是多種多樣的，可以從第一個數(shù)開始往后數(shù)，可以想數(shù)的組成。3教學(xué)例3 （示范寫，重點是+的寫法以及加號與等號的書寫位置。） （1）獨立算，認(rèn)真、規(guī)范地寫。要教學(xué)生在田字格里怎樣寫。 （2）說一說，你是怎樣計算1+3、2+2、2+3的？三、課堂練習(xí)1教材P19課堂活動第1題：請學(xué)生說出圖意，再列式計算，說清楚計算方法。2教材P20課堂活動第2題： （1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意：根據(jù)算式畫三角形； （2）畫一畫、算一算。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（把兩個數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計算。5以內(nèi)的加法計算可以采用點數(shù)、記大數(shù)數(shù)小數(shù)、數(shù)的組成等方法，其中用數(shù)的