高一語文《飛向太空的航程》優(yōu)秀教學設計范文

1、高一語文飛向太空的航程優(yōu)秀教學設計范文 飛向太空的航程是高一語文必修“溝通與應用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞真實性、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。下面就是給大家?guī)淼母咭徽Z文飛向太空的航程優(yōu)秀教學設計范文，希望能幫助到大家! 教學目標： 知識目標 1、體會新聞題目的作用。 2、領會本文報道的角度。 能力目標 培養(yǎng)概括整合提煉信息的能力。 情感目標 樹立知識強國觀念，引導學生關心國家大事.，激發(fā)學生的民族自豪感 課時安排 一課時 教學方法 閱讀討論自讀 教學過程 一、閱讀全文完成 1、掌握以下詞語的讀音和含義 翌年乾坤醞釀苛刻橫亙攬月 2、閱讀思考

2、 (1)、本文報道的主要新聞事件是什么?作者選擇了哪個角度進行報道? (2)、按時間順序將新聞主體部分成“中國航天大事記” 明確：(1)xx年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射。 新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到 _航天研究史的回顧中。 (2)、幾個具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”一四號

3、飛船的成功發(fā)射。(歸納時注意時間、事件及事件的意義) 二、討論 1、大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過， _以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。作者卻把更多的筆墨放在了 _航天研究史的回顧中，你認為作者選擇的報道角度好不好? 新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面

4、對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以 _形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。(立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了 _深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了 _長

5、河中去考察，也使得事件本身更加凝重。) 2本文標題有什么含義? 本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。、 三、歸納 根據(jù)所學新聞知識列出本文結構提綱 導語(1、2、3)，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即xx年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射。 新聞的主體，按照時間順序，敘述 _飛天夢，以及為了實現(xiàn)這個夢想，科學家們所做的不懈努力。 本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，首尾呼應。 四、練習

6、寫一則新聞，報道學校新近發(fā)生的事件。 教學目標 一、知識教育目標 引導學生學習本文規(guī)范的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特征。 二、能力訓練目標 關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結合的寫法。 三、德育滲透目標 引導學生養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進步的自豪感。 教學設想 一、本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進步的自豪感。以本文的學習為契機，延伸到課外，引導學生關注國家和國際時事，培養(yǎng)關注時事、關注科技進步的習慣。 二、課文結構很簡單，是一篇典范的新聞報道，各個構件都很清楚，要求學生閱讀這篇新聞報道，弄清其結構特征，以之為范本，進行新聞寫作練習。 三、聯(lián)

7、系別了，“不列顛尼亞”，互相參照體會歷史和現(xiàn)實結合的寫法。 重點、難點 重點：引導學生學習本文規(guī)范的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特征。 難點：關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結合的寫法。 教學時數(shù) 1課時 教學步驟 一、導入新課 我國古代的萬戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實現(xiàn)了飛天夢。(板書課題) 二、明確目標 1.引導學生學習本文規(guī)范的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特征; 2.關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結合的寫法; 3.引導學

8、生養(yǎng)成關注時事、關注科技進步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進步的自豪感。 二、整體感知 1.寫作背景介紹 從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。 2.通讀全文，弄清文章的基本結構 【明確】本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即xx年

9、10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。 后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到 _航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過， _以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。立意的角度更高，他們認識

10、到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了 _深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了 _長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。 在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握： 一是1958年*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”四

11、號飛船的成功發(fā)射。 文章的結尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。 三、分析與探究 1.【提問】本文標題有什么含義? 【明確】本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。 2.【提問】新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不像新聞了? 新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料

12、雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以 _形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。 布置作業(yè) 完成“研討與練習”一、二、三。 教學目的：

13、 1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結構上的特點。 2、關心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。 教學重點： 1、把握新聞真實性原則。 2、掌握新聞的基本結構。 教學課時：1課時 教學內容及步驟： 一、導入： 錢學森講“萬戶飛天” 錢學森給年輕人講了他的導師王士倬曾經(jīng)給他講過的“萬戶的故事”。 故事發(fā)生在公元十五世紀的中國。 那是明朝憲宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫萬戶。他熟讀詩書，但不去投考。因為他不愛官位，愛科學。他最感興趣的，是中國古人發(fā)明的*和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀察高空的景象。為此，他做了充分的準備。 這一天，他手持兩個大風箏，

14、坐在一輛*著四十七支火箭的蛇形飛車上。然后，他命令他的仆人點燃第一排火箭。 只見一位仆人手舉火把，來到萬戶的面前，心情非常沉痛地說道：“主人，我心里好怕?！?萬戶問道：“怕什么?” 那仆人說：“倘若飛天不成，主人的性命怕是難保。” 萬戶仰天大笑，說道：“飛天，乃是我中華千年之夙愿。今天，我縱然粉身碎骨，血濺天疆，也要為后世闖出一條探天的道路來。你等不必害怕，快來點火!” 仆人們只好服從萬戶的命令，舉起了熊熊燃燒的火把。 只聽“轟!”的一聲巨響，飛車周圍濃煙滾滾，烈焰翻騰。頃刻間，飛車已經(jīng)離開地面，徐徐升向半空。 正當?shù)孛娴娜巳喊l(fā)出歡呼的時候，第二排火箭自行點燃了。突然，橫空一聲爆響。只見藍天上

15、萬戶乘坐的飛車變成了一團火，萬戶從燃燒著的飛車上跌落下來，手中還緊緊握著兩支著了火的巨大風箏，摔在萬家山上。 錢學森講到這里停了一下。有一個青年人問道：“后來呢?” “后來?”錢學森神情惋惜地說道，“萬戶長眠在鮮花盛開的萬家山。當然，他進行的飛天事業(yè)停止了。明朝以后，特別是到了近代，我國的科技事業(yè)日趨落后，以至倍受列強的欺凌。但是，萬戶開創(chuàng)的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯?麥克唐納的火箭專家，稱中國的萬戶為青年火箭專家，是人類第一位進行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車，也是人類有史以來了不起的發(fā)明?！?“實際上，早在明代我國便發(fā)明了二級火箭。多級火箭為我國首創(chuàng)，是人類火箭

16、技術方面的重大突破，是現(xiàn)代多級火箭的先河。” 我國古代的萬戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實現(xiàn)了飛天夢。 xx年9月25日晚9時10分許，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場由“長征二號F”運載火箭發(fā)射升空。 如今，科技實力是評價一個國家綜合國力的重要標志。從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。xx年，中國終于實現(xiàn)了飛天夢想首次載人航天飛船發(fā)射成功，這是每一個中國人都應該感到

17、驕傲的事情。今天，就讓我們共同回到那激動人心的時刻，重新感受那份自豪與驕傲以及重溫那段艱難的航天歷程。(寫出課文標題)請同學們看屏幕畫面，以自豪的神情去回顧我國的航天歷程。(放映幻燈片) 二、快速瀏覽課文，根據(jù)以前學過的新聞知識，把握文章的脈絡即找出本文的標題、導語、主體、結尾。 1、標題：飛向太空的航程 導語(13段)：xx年10月15日，載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成功，意義重大。 主體(426段)：按時間順序，敘述了中國的飛天夢及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。 (1)1958年，*發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的批示。 (2)1960年，第一枚液體火箭發(fā)射成功。 (3)1970年4月24日，中國

18、成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。 (4)1992年，中共中央做出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。 (5)“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。 (6)“神州四號”飛船的成功發(fā)射。 結尾(2730段)：(回到現(xiàn)實)一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻。 三、解決幾個問題： 1、本文的標題有什么含義? 有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神州五號”發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。 2、這篇新聞的真實性是如何體現(xiàn)的?請舉例說明。用了大量的數(shù)字來體現(xiàn)真實性。 3、討論：新聞報道強調及時性，強調關注當下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國航天史，是不是不像新聞了? 新聞報道的確有及時性的特點，關注當下事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也