幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)大全

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)大全 只有當(dāng)數(shù)學(xué)教育面向幼兒生活，才能讓幼兒喜愛數(shù)學(xué)，更便于幼兒理解、接受，數(shù)學(xué)教育也才能達(dá)到事半功倍的效果。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察能比較出物體的大和小。2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。3、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索。活動(dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí):比較2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。活動(dòng)過程一、說一說觀察圖片看看圖片有什么?(衣服)你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?你是怎么知道的?(媽媽的衣

2、服大,孩子的衣服小。)二、找一找1.請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。2.請(qǐng)幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)小?三、比一比請(qǐng)幼兒觀察圖片教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)你喜歡蘋果還是喜歡草莓-蘋果和草莓誰大誰小?-小狗和蜜蜂水大誰小?-大象和螞蟻誰大誰小?四、游戲:大的小的教師任意出示一個(gè)物品,請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的。為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機(jī)會(huì)組織一次“喂娃娃”主題

3、活動(dòng)，幼兒可以親自動(dòng)手喂娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受自己的能力，體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在動(dòng)手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過喂娃娃主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂;2、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃，學(xué)會(huì)正確的吃飯方法;3、通過游戲辦家家，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;5、教育幼兒自己能做的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉

4、的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個(gè)是大人喂飯的)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲辦家家,欣賞兒歌喂娃娃;活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：我們大家做得好;集中幼兒注意力。拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起來，我們大家做得好!二、與幼兒談話，引出活動(dòng)主題;小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時(shí)候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)小朋友可真棒，是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今天帶來了許多

5、瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們?cè)鯓訋椭麄兡?(幼兒說出解決的辦法喂娃娃)。三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。1、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃：小小手，真靈巧，三個(gè)指頭捏小勺，輕輕舀，慢慢送，我的本領(lǐng)真不小。2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。四、幼兒小組合作;1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。2、游戲：辦家家。幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個(gè)做爸爸，一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。(1)復(fù)習(xí)歌曲辦家家。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。(2)游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要

6、把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。五、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧!2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束!活動(dòng)延伸：1、幼兒回家后，自己動(dòng)手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。2、在爸爸媽媽的幫助下，動(dòng)手裝飾漂亮的瓶娃娃。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。3、懂得乘車的簡(jiǎn)單禮儀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、分別貼有13數(shù)字標(biāo)志的頭飾。2、教玩

7、具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。1、老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從_下車;上車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)2、介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐1號(hào)車。二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲1、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。3、“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)

8、，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對(duì)應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時(shí)，在1號(hào)候車亭候車，并乘坐1號(hào)汽車。3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會(huì)進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼

9、兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn))學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。師：春天到了，許多小動(dòng)物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只(評(píng)析：一開始，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的

10、積極性。通過觀察小動(dòng)物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)二、“送動(dòng)物回家”的游戲師：我們每個(gè)人都有自己的家，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn)，但是，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn)，這表示什么意思呢?教師先示范將一種動(dòng)物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。師：我們把_小動(dòng)物送回了家，別的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們送它們回家，你們?cè)敢鈳兔?(評(píng)析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著根據(jù)幼

11、兒回答，進(jìn)行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。)三、給小動(dòng)物喂食師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來操作

12、，可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)四、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(24)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。要求：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只_我送你吃幾只_。(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)五、展示幼兒操作紙，交流探討：師：誰來說說，你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對(duì)嗎?(對(duì)的，真棒;不對(duì)：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)師：現(xiàn)在，小動(dòng)物吃的食物都對(duì)了嗎?小動(dòng)物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們?cè)敢鈫?快到前面擺個(gè)造型吧!(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒