第一課椅子設(shè)計

1、第一課椅子設(shè)計一、教學(xué)目標1. 了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的基本知識。2. 能夠設(shè)計出各種不同造型及不同功能的椅子，運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。二、教材分析1. 編寫思路。椅子與人們的生活以及社會文化密切相關(guān)，是我們朝夕相伴的用具, 無論在家里的客廳、學(xué)校的教室、趕路的汽車，還是休閑的廣場、電影院和公園，椅子都在默默地服務(wù)著我們的生活，支撐與包容著我們的身體。本課以椅子為主題進行藝術(shù)創(chuàng)作 , 讓學(xué)生探討尋找生活中不同的椅子, 并了解在不同的環(huán)境中, 椅子可以有相應(yīng)的功能變化及藝術(shù)美感, 并能夠有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己心目中的椅子。本

2、課屬于“設(shè)計 ?應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系。嘗試對生活中常見的椅子功能、材料、造型、色彩與環(huán)境等方面進行分析和設(shè)計，進一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識、創(chuàng)新精神和動手制作的能力。2. 重點、難點。重點：學(xué)習(xí)運用立體紙工的形式來設(shè)計。制作各種不同造型和不同功能的椅子。難點：啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。三、教學(xué)設(shè)計方案一第一課時課前準備（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準備課件。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）教學(xué)過程1. 創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。（ 1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人

3、的竹搖椅 , 都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨進行也可和同學(xué)合作來表現(xiàn)。教師邊檢查學(xué)生擺的各種不同的人體“椅子”造型，邊嘗試去坐坐這些“椅子”，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。（ 2）仔細回想在你生活中看過的各式各樣的椅子 , 你覺得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題椅子設(shè)計。2. 引導(dǎo)欣賞，加強體驗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計作品 , 啟發(fā)設(shè)計靈感。（ 1）認識不同功能的椅子造型的差異。（ 2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。3. 自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（ 1）引導(dǎo)談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子, 例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子, 它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉(zhuǎn)移疼痛注意力 , 椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。（ 2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計意圖。你想設(shè)計一把怎樣的椅子？你覺得你夢想中的或是未來的椅子會有哪些功能？你設(shè)計的椅子會提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？4. 布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（ 1）用立體紙造型來設(shè)計、制作椅子，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（ 2）可另附設(shè)計說明。5. 展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。（ 1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（ 2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價。提供評價建議