足球腳內(nèi)側(cè)傳球和游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、足球 :腳內(nèi)側(cè)傳球和游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一 、設(shè)計(jì)思路 :積極貫徹 “健康第一” 指導(dǎo)思想， 為了每一位學(xué)生的發(fā)展， 平等對(duì)待和關(guān)愛每一位學(xué)生。本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生對(duì)足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“開火車”傳球接力為輔教材，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)疑探疑釋疑等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體會(huì)到足球帶來(lái)的快樂，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材與學(xué)情分析：腳內(nèi)側(cè)傳球也稱腳弓傳球，是足球傳球中最簡(jiǎn)單、最準(zhǔn)確的傳球方法，由于

2、腳弓接觸球的面積大，容易控制傳出球的方向，使用率非常高。腳內(nèi)側(cè)傳球可分為助跑支撐、擺腿、觸球、隨擺四個(gè)步驟。其中，支撐腳的腳尖、觸球的部位和隨擺的方向是決定出球方向的重要因素，均應(yīng)指明目標(biāo)方向，因此，觸球部位和方向是這一技術(shù)的關(guān)鍵。足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目，也是初中體育教材的重要組成部分，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本次授課內(nèi)容是“腳內(nèi)側(cè)傳球“開火車”傳球接力” ，授課對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣很重要。因此，在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生

3、接觸球。三 、教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。2、 增強(qiáng)學(xué)生的柔韌性，協(xié)調(diào)性以及腿部力量等身體素質(zhì)。3、通過(guò)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極、陽(yáng)光、合作與健康的心態(tài)。建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康四、本節(jié)課教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：支撐腳的站位、擊球瞬間腳型的控制和對(duì)球的支配能力難點(diǎn)：擊球的力度和準(zhǔn)確性在教學(xué)中要利用教法和教具，使學(xué)生快速、準(zhǔn)確、平穩(wěn)的完成腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作。六、教學(xué)方法： 引導(dǎo)激勵(lì)法、講解示范法、個(gè)別輔導(dǎo)法、完整和分解法、游戲比賽法。七、教學(xué)特色：1 教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)2 教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生展示自我能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極

4、性3 本課采用分層教學(xué)、合作、探究、遞進(jìn)式教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生足球技能，完成教學(xué)目標(biāo)。八、抬頭眼睛看傳球?qū)ο蟮挠?xùn)練：在教學(xué)中，學(xué)生由于動(dòng)作不熟練踢不到球，而在傳球時(shí)由于忽略了傳球?qū)ο蟮奈恢茫偸前亚騻鞯綗o(wú)人處。為了解決學(xué)生學(xué)生傳球時(shí)低頭看球的問(wèn)題，可利用一個(gè)游戲，每次傳球時(shí)，對(duì)面的同學(xué)用手?jǐn)[出一個(gè)數(shù)字，讓傳球的學(xué)生看到，并且說(shuō)出來(lái)。這樣不但練習(xí)了學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生養(yǎng)成傳球時(shí)先看傳球?qū)ο蟮牧?xí)慣，有利于傳球的準(zhǔn)確性。九、練習(xí)指導(dǎo)：1、踢球前，身體保持重心前傾，觸球腳的膝部向外打開，小腿帶動(dòng)腿部做由后往前的擺動(dòng)。2、踢球時(shí)，腳弓對(duì)準(zhǔn)出球的方向，用腳弓去接觸球的中部，以敲擊動(dòng)作將球傳出。

5、3、在觸球的部位練習(xí)時(shí)，可兩人一組或多人一組的練習(xí)方式，增加練習(xí)次數(shù)且一定把球上的幾個(gè)點(diǎn)找準(zhǔn)、擺好，以免出現(xiàn)擊球部位的錯(cuò)誤。4、建議學(xué)生課間等休息時(shí)間，模仿腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作，進(jìn)行無(wú)球的練習(xí)。十、教學(xué)流程圖：開始通過(guò)媒體導(dǎo)入學(xué)生活動(dòng)多媒體：腳內(nèi)側(cè)踢接球?qū)W生練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生總結(jié)教師講評(píng)學(xué)生間相互評(píng)價(jià)教師參與媒體學(xué)生欣賞結(jié)束十一、足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案班七 年執(zhí)教教師人數(shù)40-5 日期課 的 類新授課級(jí)級(jí)0 人型課 1、腳內(nèi)側(cè)傳球2、游戲：“開火車”傳接球接力題教 1、認(rèn)知目標(biāo)： 80% 學(xué)生初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)學(xué)中來(lái)。目 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生的柔韌性，協(xié)調(diào)性以及腿部力量

6、等身體素質(zhì)得到提高。標(biāo)3、情感目標(biāo)：在練習(xí)中讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性，并且。場(chǎng)足球場(chǎng)一個(gè)器材： 1、小擴(kuò)音器、足球 50 個(gè)地2、哨子、 3、展版、4、標(biāo)志物 20 個(gè)。5、可以插U 盤的播放器一個(gè)， 6、可以連接筆記本電腦的擴(kuò)音器一個(gè)和連接線。過(guò)課的內(nèi)容教師主導(dǎo)程一、課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。1、提前到場(chǎng)，導(dǎo)2師生問(wèn)好！準(zhǔn) 備 與 檢 查入3安排見習(xí)生！器材和服裝。熱 4 宣布課的目標(biāo)身和上課內(nèi)容2 、整隊(duì)，向階5、師生互動(dòng)。（故學(xué) 生 親 切 問(wèn)段（事、比賽視頻、 圖好學(xué)生活動(dòng)集合隊(duì)形1 、按指定地點(diǎn)整隊(duì)，體育委員向教師報(bào)告出勤情況。2 、兩個(gè)圓上對(duì)應(yīng)兩個(gè)同學(xué)，女生和女組織、隊(duì)形及要

7、次強(qiáng)求數(shù)度1、站隊(duì)成 “ L ”。2 、建立師生融洽關(guān)系3明確目標(biāo)7 片引入主題）分鐘）二、足球操：1、左右腳點(diǎn)球2、左右腳前后拉球3、左右腳左右原地拉球3、各 排選 出小組長(zhǎng)4 、口令指揮學(xué) 生 集 體 練習(xí)生，男生和男生對(duì)應(yīng)，聽教師口令進(jìn)行集體練習(xí)。3、學(xué)生積極參與和思考。4 、認(rèn)真對(duì)待，模 仿 老 師 的 動(dòng)2作。做好熱身，*小為 預(yù) 防 受 傷 與2本 課 的 學(xué) 習(xí) 打拍下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、在練習(xí)足球操時(shí)組織隊(duì)形：4、 360 度左右腳踩球5、左右腳腳內(nèi)側(cè)來(lái)回?fù)芮?、右腳（左）向兩 個(gè) 同 心 圓 上左 (右 )拉球，左腳對(duì)應(yīng)兩個(gè)同學(xué)，（右）腳內(nèi)側(cè)停女生和女生， 男球。生 和 男 生

8、對(duì) 應(yīng)站好。7、原地手持球用腳弓拋踢球8、手持球前踢腿9、手持球高抬腿跑過(guò)課的內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形及要時(shí)強(qiáng)程求間度合作研究掌握技能階段（20分鐘）一、腳內(nèi)側(cè)傳球1 教 師 講 解1 認(rèn)真聽講，帶著隊(duì)形：2013 年 11 月 15問(wèn)題積極思考，帶1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳日 中 國(guó) 男 子 足著教師提出的要求球的技術(shù)要領(lǐng)球 國(guó) 家 隊(duì) 在 西嘗試練習(xí)中技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)：安 進(jìn) 行 與 印 度A 助跑（自然）尼西亞的比賽，B 支撐（球側(cè)一引入主題， 教師積極踴躍，認(rèn)真觀要求：不能大球距離）指 導(dǎo) 大 家 一 起看并思考和練習(xí)。力踢球，提示C 擊球（腳內(nèi)側(cè)高 呼 三 聲 為 中學(xué) 生 注 意 安擊球中后

9、部）國(guó)隊(duì)加油。 鼓舞全。D 隨前（自然擺學(xué)生的士氣， 活動(dòng)）躍課堂氣氛。重點(diǎn)：擊球的部位與支撐腳2、出示技術(shù)圖學(xué)生認(rèn)真聽教難點(diǎn)：腳對(duì)球的片 和 播 放 視 頻師講解，積極控制與力度資料，讓學(xué)生觀模 仿 教 師 動(dòng)2 、腳內(nèi)側(cè)傳球看，激發(fā)學(xué)生練作，與同學(xué)相練習(xí)（ 5-10 次）習(xí)興趣，教師提體會(huì)擊球動(dòng)作互探討，領(lǐng)悟（左右腳交替踢出要求，并組織三拍法：動(dòng)作要領(lǐng)。球）進(jìn)行嘗試練習(xí)。1 跑 2 踩 3 踢 4、上一步集體徒隨要求：學(xué)生體手模仿練習(xí)3、教師進(jìn)行示會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球兩人一組原地范講解的動(dòng)作要領(lǐng)：腳內(nèi)側(cè)擊固定球1 跑 （助跑）兩人一組助跑4、同學(xué)進(jìn)行練2 踩（支撐腳）幾步腳內(nèi)側(cè)擊固習(xí)。3 踢 （腳

10、內(nèi)側(cè)定球擊球中后部）各兩人一組原地4、隨（擺動(dòng)腿5相互踢5 巡視指導(dǎo)，及前隨擺至一定次中兩人一組互踢時(shí)糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)高度）踢穿襠球（做球門的同學(xué)出示手6、組織學(xué)生進(jìn)通過(guò)遞進(jìn)式教指頭，讓另一個(gè)行展示、評(píng)價(jià)再學(xué)，使學(xué)生逐同 學(xué) 在 踢 球 時(shí)練習(xí)步掌握腳內(nèi)側(cè)看，養(yǎng)成踢球時(shí)傳球動(dòng)作方法抬頭的意識(shí)）一個(gè)人踩住球要求：另一個(gè)同學(xué)助跑按 要 求 積幾步把球?qū)?zhǔn)固極進(jìn)行練習(xí)，定球踢 5 次后交認(rèn)真完成各種換。練習(xí)。一定距離的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)激二游戲：名稱活“開火車”傳接思球接力維游戲規(guī)則：拓排成四列橫隊(duì)或展（四路縱隊(duì)） ，每能人兩手側(cè)平舉當(dāng)力一節(jié)車箱，由排階頭同學(xué)拿球依次段（鉆圈到排尾，到8 排尾后，把球用分 腳

11、內(nèi)側(cè)回傳到第鐘） 二個(gè)排頭，并且兩手成側(cè)平舉站好，排頭第二位同學(xué)事先出來(lái)用腳內(nèi)側(cè)接球，再拿住球鉆圈，依此類推，到這隊(duì)同學(xué)全部完成一次為至，時(shí)間短為勝。1、教師講解游戲 規(guī) 則 和 注 意事項(xiàng)，并和同學(xué)一起做示范。2、充當(dāng)裁判并及時(shí)評(píng)價(jià)。3、表?yè)P(yáng)做的好的小組，鼓勵(lì)落后的小組。二：游戲組織隊(duì)形：1、 各小組用 1 分排 成 四 列鐘 的 時(shí) 間 分 組橫隊(duì)或（四路討 論 小 組 全 體縱隊(duì)），每人兩成 員 如 何 才 能手側(cè)平舉當(dāng)一又 快 又 順 利 的節(jié)車箱。完成游戲。通過(guò)“開火車”2、 第 一 次 用 右 腳傳接球接力提腳 內(nèi) 側(cè) 傳 球 和高學(xué)生的學(xué)習(xí)接球，第二次用興趣的同時(shí)也左 腳 腳 內(nèi) 側(cè) 傳發(fā)展了學(xué)生的球和接球奔跑能力和增強(qiáng)學(xué)生的合作3、負(fù)者做 1、 2、意識(shí)。33、 4（兩手上舉，向左、右、前并步要求：跳）。1、遵守規(guī)則，勝者表?yè)P(yáng)積極參與。2、發(fā)揮各小組同學(xué)的聰明才智，積極討論怎 樣 才 能 取勝。1至中2 上次身一放松練習(xí)心 1、左 右 交 叉 步放擊掌。松 2、 24 步集