生命與水課件22

1、,水，對于世間萬事萬物來說，都很重要,第五單元 水,生命與水,1、為什么說“水是人類賴以生存的生命之源”？ 2、水和人有哪些關(guān)系？ 3、水對于人有哪些重要性？它對于人有哪些作用？ ,一、初讀課文,1、自讀課文，思考：生命與水有怎樣的關(guān)系？請你找出答案，并用筆標(biāo)畫出重點詞句。 2、哪位同學(xué)來說說你找到的答案。 3、花4分鐘時間再次自讀課文，然后在課堂本上完成以下練習(xí)。,、判斷題 .水占體重的70%，說明水是生命的重要組成部分。（ ） .消化液能幫助攪碎、溶解、吸收食物。（ ） .人靠淋巴液保持體溫正常。（ ） .眼球能東張西望，是因為有淚水滋潤。（ ） .商店里賣的飲料滋味雖好卻能引發(fā)肥胖。（

2、）,隨堂練習(xí),勾,勾,叉,勾,勾,2自然段,3,5,4,10,、選擇題 . 能把灰塵等不潔的東西排出體外。 A.呼吸和出汗； B.腹瀉和出汗 . 在體內(nèi)不同循環(huán)。 A.血液、淋巴液； B.尿液、汗液； C.血液、淋巴液、尿液、汗液 .“水能調(diào)節(jié)體溫”指的是 的作用。 A.血液 B.汗液 C.淚水 . 應(yīng)喝一杯水。 A.每天早晨； B.兩頓飯之間； C.每天 .最好的飲料是 。 A.飲料；B.白開水；C.自然冷卻的新鮮白開水。,隨堂練習(xí),B,A,B,B,C,6,3,5,9,10,二、再讀課文 1、想一想：課文從哪幾個方面來說明生命與水之間的關(guān)系？,水是生命的搖籃。,水是人體進行新陳代謝的大功臣。

3、,水是人體的“潤滑劑”。,水保持體溫穩(wěn)定。,水保衛(wèi)人的肌體。,生理學(xué)角度,水的作用,2、閱讀第二自然段，思考：為什么說水是生命的搖籃？,、人是由什么構(gòu)成的？,細(xì) 胞,、細(xì)胞內(nèi)含量最大的是什么？,水,3、閱讀第三自然段思考： 什么叫“新陳代謝”?人體內(nèi)的新陳代謝的過程是怎樣的? 、“新”在課文中指氧氣和營養(yǎng)，“陳”指廢物和二氧化碳。新陳代謝是指生物體從環(huán)境中攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。,新陳代謝的大功臣,、人體新陳代謝的過程,口、胃、肝、脾、腸等消化器官,消化液,攪碎、溶解、吸收營養(yǎng),血液、淋巴液,營養(yǎng)和氧氣,身體的各個器官,廢物和二氧化碳

4、,送到相應(yīng)的器官,呼吸、汗液、尿液,因為不斷地吐故納新，人體才能獲得能量、保持活力，才能行動、思考、說話，才能生長、繁育。,4、默讀課文第4、5、6自然段，說說水在人體中還有哪些作用？ 潤滑器官、調(diào)節(jié)體溫、護衛(wèi)肌體的作用。 5、閱讀第7自然段，思考：液、汗、淚、尿、泄,齊讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?這段列舉地震和礦難存活者的例子用來說明什么？ 它們都和水有關(guān), 都和我們?nèi)梭w的排泄有關(guān)，都與我們的健康息息相關(guān)。,水是盡職盡責(zé)的防衛(wèi)兵,1.第8、9、10三個自然段講了什么內(nèi)容，告訴我們什么？ 喝水好習(xí)慣；怎樣喝水 2、第11自然段講的什么呢？有什么作用？ 水是生命之源，人體一切奧秘都離不開水?？偨Y(jié)全文,怎樣

5、喝水？,通過學(xué)習(xí)，你知道了哪些科學(xué)的喝水方法？ 考考你：根據(jù)你平時的了解，我們喝水還必須注意哪些問題呢？,在兩頓飯之間至少應(yīng)喝上一杯水。 多喝水，少喝飲料。 喝自然冷卻的新鮮白開水。 每天早晨喝一杯淡鹽水。,飯后不宜喝太多的水，因為飲水太多只會把胃中的消化液沖淡，影響食物的消化吸收。 最好是喝溫開水。冰水會刺激腸胃，使消化分泌受阻，加重消化器官的負(fù)荷，導(dǎo)致消化不良。切忌飲用生水。 牛奶、果菜汁、湯等也要計入每天的飲水量中，防止飲水量過多給腎臟帶來負(fù)擔(dān)。 夏季、運動等出汗多的時候可以適當(dāng)補充淡鹽水，補充流失的體液。,三、整體感知,1、思考：課文主要用什么方法強調(diào)水對于生命的重要性？你從哪看出來的

6、？,列數(shù)字、打比方、作比較、舉實例等說明方法。,2、梳理文章結(jié)構(gòu)，了解詳細(xì)的閱讀提綱。,打比方：是指利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 應(yīng)注意： 使用打比方時原問題和所打的比方必須具有共同的關(guān)鍵問題 ；打比方的第二個關(guān)鍵是必須用簡單的東西來比喻復(fù)雜的問題，而不是用復(fù)雜的東西來比喻簡單的問題。 例如：人體能站、行、跑、跳，機器能神拉、轉(zhuǎn)動、搖擺，所以把人體比喻為機器。,什么是“打比方”？,1、寫比較詳細(xì)

7、的提綱，是指把課文分成幾個大的部分，每個部分再分幾個要點或?qū)哟巍?2、寫詳細(xì)提綱的作用： 可以使文章的內(nèi)容更詳盡，要點之間的關(guān)系更明白，知識系統(tǒng)更清晰，作者的思路、文章的脈絡(luò)也更清楚。 3、提綱的形式： 可以用語句陳述，可以用書本上的括號的形式，也可以用圖表式。,金鑰匙,回顧課文內(nèi)容，將你記住的有關(guān)水的內(nèi)容寫下來，看看能記住什么，再對照一下下面的提綱。 總（1）人體與水的關(guān)系密切。（總寫） (2) 水占體重的70% 水是生命的搖籃 (3) 消化、輸送、排泄 水是新陳代謝的大功臣 (46) 潤滑、調(diào)節(jié)、護衛(wèi) 水是盡職盡責(zé)的防護兵 （7）水構(gòu)成生命 水維持生命 （總結(jié)） （8）養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣

8、（9）喝水要適量適時 （10）喝白開水 總（11）水是生命之源，人體一切奧妙都離不開水。,（26）分寫 水構(gòu)成生命 水維持生命,生命與水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣及科學(xué)飲水,交流關(guān)于水的故事、廣告語及水資源現(xiàn)狀的資料，聽了之后 你想說些什么呢? 保護環(huán)境、珍惜水資源。,拓展延伸,在我們國家西部一個很貧困的山區(qū)，那兒常年缺水。那里勞作的牛，一整年就幾乎是干渴著身體。也許它們已經(jīng)在漸漸的去適應(yīng)這種惡劣的環(huán)境，也不得不去習(xí)慣環(huán)境。但是，水是生命的源泉！ 山區(qū)里的飲用水是由地方政府提供的，每月派遣送水車到村里，由村長平均分配。送水車開在崎嶇的山路上，一路巔跛，有些水就落到了地面，這時車后面總會跟著牛。它們在吸取快被土地吸干的水份。 然而在一次送水的途中，卻被一頭老牛擋住了道。任憑誰也拉不到它。 老牛的主人用鞭子一個勁兒的抽打著老牛干瘦的身體。誰都能夠明白老牛不肯離開的原因，可相比之下，水更加的珍貴。 牛背被打得滿是血痕，老牛卻還是一動不動的趴在那兒。此時，水車司機從車內(nèi)端出了一碗水，對無奈又心疼老牛的主人說：“別打了，這是我?guī)砗鹊乃o它喝一些吧，看樣子實在是不行了。” 這碗水放到了老牛面前，可只見老牛流下了淚，然后朝身后“哞，哞”地叫了幾聲。在場的人都覺得